Презентация к уроку" Моделирование рукава."
презентация к уроку по технологии (9 класс) по теме

Тема: «Моделирование рукавов».

Цель: ознакомить учащихся с моделированием рукава различных фасонов способом шаблона.

Задачи:

• воспитывать аккуратность, точность при выполнении работы,
• развивать навыки по моделированию и пространственному мышлению,  
• обучать способам моделирования методом параллельного и конического расширения.

Оснащённость:

наглядные пособия: инструкционные карты, средства ИКТ, макеты по моделированию, картинки из журналов.

Инструменты и приспособления: рабочая тетрадь, цветная бумага, шаблоны, карандаши, линейка, клей, ножницы, альбомные листы.

Тип урока : комбинированный.

Методы: беседа, показ, объяснение и практическая работа.

Ход занятия.

1. Организационный момент.
2.  Повторение ранее изученного материала.

Вопросы.

• Перечислите основные линии рукава.
• Что такое окат рукава?
• Какие мерки необходимы для построения чертежа рукава.
• Чему равна высота оката рукава?

1. Объяснение нового материала с выполнением практической работы.

Моделирование рукава – это творческий процесс ,всё зависит от модели рукава.

Рукава могут быть втачные, реглан ,цельновыкроенные.

Реглан –это покрой рукава ,при котором он втачивается по косой, от подмышки к шее.

В изделиях с цельновыкроенными рукавами окат и пройма составляют одно целое. Такие изделия всегда имеют мягкий силуэт и драпировку под проймой  при опущенной руке, что позволяет использовать современные ткани из синтетических волокон сложных структур.  

Низ рукавов можно обрабатывать различными способами. С помощью различных отделок манжетами швом вподгибку  с открытым или закрытым срезами.

Втачной рукав может иметь разнообразные формы за счёт изменения объёмов верхней части оката и низа. Существует несколько методов изменения втачного рукава.

1.  метод параллельной разводки частей детали. Им можно получить выкройки детали таких фасонов рукава: фонарик,   со сборками и складками. Для этого основу рукава переносят на бумагу, намечают линии для расширения, а затем производят разрезы по  намеченным линиям и раздвигают полученные части деталей параллельно на необходимую ширину. Обводят новую форму рукава, корректируют линии оката и низа.

А) рукав равномерно расширенный

Б) рукав фонарик

2.   метод конического расширения. Особенностью этого рукава является его объёмная форма в области оката или расширение по линии низа рукава.

А) Рукав со сборками по окату рукава.

Б)Рукав расширенный книзу -колокольчик.

Расширение  рукава по линии оката выполняется следующим образом. Перевести на бумагу основу рукава.  Нанести линии по середине рукава ,а затем на расстоянии 4 см. от средней линии из одной нижней точки. Разрезать по намеченным линиям не доходя до линии низа 2 см. развести разрезанные части радиально на ширину, необходимую для сборки. Обвести новую форму рукава, скорректировать линию оката и низа.  Рукав, расширенный к низу, выполняют похожим способом, только не дорезают до оката рукава 1-1,5 см. развести разрезанные части, не изменяя линию оката. Выровнять линию низа и обвести новую форму рукава.

Учащиеся выполняют практическую работу с объяснением учителя.  

Проверка техник безопасности при работе с ножницами.

 Основной подход к моделированию рукава.

1. Посмотреть фасон рукава.
2. Определить его объём верхней и нижней части рукава.
3. Длину и ширину рукава
4. Оформление низа рукава
5. Перенести замысел художника-модельера на чертёж -  эту работу уже выполняют конструкторы.

Учащиеся самостоятельно по группам выполняют эту работу по карточкам заданиям.

1. Оценка проделанной работы.

Проверить точность и правильность выполнения работы.