План – конспект занятия кружкового объединения «Сударушка» Спичечная фантазия
классный час по технологии (6 класс) по теме

Тема: «Спичечная фантазия»

Цель:

развивать пространственное восприятие, внимание, зрительно – моторную координацию и мелкую моторику, воображение и фантазию детей;

организация культурного досуга учащихся.

Оборудование : работы из спичек, спички, природный материал, клей, ножницы, цветная бумага.

План:

1 Организационный момент. (проверка готовности учащихся, настрой на работу)

2 Исторические сведения

Казалось бы, не столь уж великое изо­бретение — спички. На первый взгляд, что может быть проще этого знакомого всем предмета? Но в действительности история создания спички — на всем протяжении, пока спичка не приобрела свой современ­ный вид, — очень увлекательна.

Наверное, никто не станет спорить с тем, что это изобретение — одно из самых удачных и необходимых для человечества. Нам, людям, живущим в XXI веке, труд­но даже представить, какой огромной про­блемой было добывание огня, скажем, во времена Древнего Рима. Римляне стучали камнем о камень, пытаясь высечь искру и поджечь ею лучину, покрытую серой. Снова и снова приходилось высекать ис­кры, пока, наконец, не занимался огонь. Еще раньше первобытные люди добывали огонь трением при помощи сухих пало­чек.

В Средние века человечество практиче­ски не продвинулось вперед в деле добы­вания огня. Искрой, высеченной все тем же древним способом, поджигали сухой мох или сухие тряпки. И лишь в XVII ве­ке, когда был открыт фосфор, способный воспламеняться при очень низкой темпе­ратуре, появляется первое подобие спи­чек. В 1681 году англичанин Роберт Бойль догадался покрыть лучину раствором серы и фосфора. Такие лучины загорались от первой же искры, но столь же легко вос­пламенялись и от нечаянного нагрева, по­этому в быту они были очень опасны.