Технологической карты урока по технологии"Подготовка швейной машинки к работе" 5 класс" раздел машиноведение
методическая разработка по технологии (5 класс) по теме

Ф.И.О                                    

Петросян Рузанна Андреевна

Место работы

МОУ «ЛСОШ №2»

Должность

учитель технологии

Предмет

технология

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Работа на швейной машинке

Базовый учебник

Н.В. Синица, В.Д. Симоненко  «Технологии ведения дома»

№

Деятельность учителя

Деятельность  ученика

1

Организационный этап.

Задачи: Создать благоприятный психологический настрой на работу.

УУД: Личностные самоопределение .

Регулятивные :целеполагание.

Коммуникативные :  планирование  учебного сотрудничества  с учителем и сверстниками.

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

Включаются в деловой ритм урока.

2

Актуализация знаний.

Задачи: Актуализация опорных знаний  и способов действий.

УУД: Коммуникативные :   планирование  учебного сотрудничества  с учителем и сверстником.

Познавательные :  логические

Фронтальный опрос:

1. Техника безопасности ? Что мы знаем?
2. Устройство иглы
3. Желабок,
4. Конус
5. Ушко

Всегда нужно соблюдать , для сохранения здоровья (работа с режущими инструментами , работа на швейной машинке, правильная осанка, положение рук.)

Раздаются карточки с заданием где учащиеся отмечают  правильные  ответы. Затем проводят проверку друг у друга. (По желанию  учащиеся выполняют работу также на доске.)

3

Мотивация и  целеполагание.

Задачи: Обеспечение  мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

УУД: Регулятивные : целеполагание .

Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные : Самостоятельное  выделение формулирование  познавательной  цели.

В процессе групповой и фронтальной  работы  с классом  учащиеся  формулируют  цель  и основные вопросы урока .

Затем  учитель  из презентации «Работа на  швейной машине» показывает  слайд с целью и вопросами урока .

Цель: подготовка швейной машины  к работе.

Основные вопросы урока:

1. Устройство Челнока.
2. Правило заправки  верхней нити.
3. Правила заправки  нижней нити
4. Правила работы на швейной машинке по намеченной линии.

Учащиеся делятся на группы  по желанию и работают по карточкам.

2 ученика заправляют швейную машину.

4

Динамическая пауза.

Учащиеся  вместе  с учителем  выполняют упражнения  на расслабление мышц спины и рук.

Для проведения физкультминутки используют  презентацию .

5

Повторение и закрепление пройденного  материала  

Задачи: Установление  правильности   и осознанности  изучения  темы.

Выявление пробелов  первичного осмысления  изученного материала , коррекция выявленных пробелов.

УУД: Регулятивные: Контроль, оценка , коррекция.

познавательные : умение структурировать  знания ,

Коммуникативные: управление  поведением партнёра , контроль, коррекция, оценка действий партнёра.

1. Работа в парах. Индивидуальная работа  у доски.

А) расставить название деталей и узлов швейной машины в соответствующие кружочки, пользуясь цифрами.

Б) Найти соответствие между столбцами.

После выполнения работы ребята проверяют друг у друга задания.

5

Изучение нового материала.

1. Объяснение  и демонстрация учителем.
2. Устройство шпульного колпачка.
3. При показе учитель пользуется  реальным шпульным колпачком.
4. Заправка нижней нити.

Во время объяснения  учитель пользуется презентацией и  швейной машинкой.

Учащиеся смотрят демонстрацию учителя.

6

Продолжение изучения нового материала.

Заправка верхней нити .

Для лучшего запоминания учитель демонстрирует заправку  нитей несколько раза.

Учащимся раздаются карточки с правилами заправки верхней и нижней нитки.

Учащиеся смотрят демонстрацию учителя.

7

Практическая работа .

Заправка верхней нити.

1.Поставить машинку на рабочий ход.

2. Нитку с катушки  завести в устройство для натяжения  нитки, нитепритягиватель , прорези для нитки.

3. Нитку  продеть в игольное ушко., оставив свободный конец  нитки длиной 10-15 см.

Учащиеся по очереди заправляют швейную машинку.

Заправка нижней нити.

1. Вложить  шпульку в шпульный колпачок.
2. Нитку провести  через прорезь под пластинчатую  пружину до отверстия.
3. Приподнять  защелку и надеть шпульный колпачок на штифт челночного устройства  до упора. При этом вырез шпульного колпачка должен быть расположен вверху.
4. Левой рукой  натянуть верхнюю нитку, заправленную в иглу, а правой  повернуть маховик на себя. Игла опустится вытягивая нитку за собой.
5. Вытянуть нижнюю нитку , заведя верхнюю нитку в прорезь лапки, отвести обе нитки назад, в рабочее положение.

Текущий инструктаж: учитель исправляет ошибки  учащихся , указывает на ошибки.

8

Подведение итогов урока.

Задача: Дать качественную  оценку  работы класса и отдельных учащихся.

УУД: Регулятивные : оценка-осознание  уровня  и качества  усвоения ; контроль.

По желанию учащиеся отмечают самых активных участников.

Оценить  работу учащихся. Обращая внимание на  недачеты , если такие есть.

9

Информация о домашнем задании: Учитель объясняет правила выполнения домашнего задания ,   и о затруднениях которые могут возникнуть.

1. Прочитать параграф и составить вопросы.
2. Составить технологическую карту по выполнению машинного шва  по намеченной линии.
3. Повторить правила заправки верхней и нижней нитки. Прочитать записи.

Записывают задания в тетрадь.

10

Рефлексия: Учитель предлагает  оценить свою работу на уроке.

(Поставить себе баллы от 1 до 10)

На листках бумаги  или в тетради на полях ребята оценивают свою работу.