Внеклассная деятельность по технологии
методическая разработка по технологии на тему

Внеклассная деятельность

                                               «Вовлечение в творчество –

                                           путь к успеху в обучении технологии».

Для меня, учителя технологии, внеклассная работа по предмету

не является чем-то совершенно самостоятельным. Она органично встроена в образовательный процесс и способствует повышению мотивации изучения предмета, развитию творческого потенциала учащихся

Внеклассная работа по предмету помогает  приобщить школьников к самостоятельной практической деятельности, обеспечивать реализацию интересов и способностей учащихся.

 Мною проводится внеклассная работа  по предмету в рамках факультатива «Декоративно – прикладное искусство».( 5- 8 кл.), « Интерьер современного дома». Занятия закрепляют и расширяют знания и умения школьниц по технологии, выявляют склонность к прикладным видам деятельности. Подбор объектов труда проводится в соответствии с возрастом учащихся. Форма отчёта кружковой работы и  факультатива   выбираем разную: выставки творческих работ, праздники – отчеты, конкурсы. Так праздник-отчёт работы факультатива «Декоративно – прикладное искусство».(2008 г.), который мы назвали «Мастерство тому даётся, кто весь делу отдаётся», был подготовлен группой учащихся   в форме выставки творческих  работ. Группа учащихся  характеризовала каждую из представленных работ декоративно-прикладного искусства, используя стихи, легенды, рассказы о промыслах. Во время представления звучала спокойная лиричная музыка, создающая ощущение праздника.

 (Приложение  1 )

Учащиеся  принимают  активное участие  в выставках творческих работ:

(приложение  2)

2007-2008г.

«Бисерная фантазия» (районное мероприятие «Семья третьего тысячелетия»)

«Букет для учителей » (праздник 8 марта)

2008-2009г.

«Птичий калейдоскоп» (ноябрь)

«Её величество лоскутная аппликация» (февраль)

«Герои из сказок» (апрель)

2009-2010г.

« Ах, мода , мода,»(октябрь)

« В ожидании праздника »  ( декабрь)

Выставки декоративно-при кладного творчества в школе показывают кон кретные достижения кружков и от дельных учеников, способствуют вовлечению в эту работу многих школьников.

Ежегодно в школе проводятся предметные недели.

Предметная неделя по технологии призвана привлечь внимание учащихся к этой области знаний, показать их успехи в ее изучении. На мой взгляд – это очень удобное время, когда учитель технологии может с ребятами показать яркое интересное мероприятие для большего количества зрителей. Сценарии проектов   разрабатываю самостоятельно.  (Приложение  3  )

  Март  2007г.  –-  конкурс «Самая, самая, самая….»

  Март 2008г. – Внеклассное мероприятие «Созвездие талантов»

  Март 2009г. -- смотр- конкурс « Я не волшебник, я  только учусь,..»

  Март 2010г. – конкурс «Дочки – матери»

    В прошедшем учебном году я уделила особое внимание исследовательской работе. Коллективный творческий проект исследовательского характера «Парад моделей» объединил в рамках факультатива учащихся разного возраста. Изучался раздел «Конструирование и моделирование одежды». Разрабатывая тему, на одном из этапов исследования мы провели  круглый стол «Влияние развития общества на внешний облик человека», который позволил подвести некоторые итоги, обобщить материал, наметить пути дальнейшей работы.

       Таким образом, учащимися была проведена серьёзная исследовательская работа.

 «Парад моделей» – так называлось театрализованное представление, которое, по сути, являлось защитой коллективного проекта, проходило  в рамках школы. Модели, сделанные руками моих учеников, получились яркими, произвели на зрителей приятное впечатление.

(приложение   4   )

Моя ученица   Кабиева Аделя стала участницей областного   экологического конкурса - конференции « За единство с природой»,  выступив  в конкурсе моделей одежды «Костюм для людей из ненужных вещей».  Работа была отмечена грамотой и ценным подарком (приложение    5)

Внеклассная работа с учащимися строится на добровольных началах, не терпит скуки и заор ганизованности. Она призвана дать простор для развития их творческой инициативы и фантазии, пробудить у них живой интерес к изучаемому и стремление полнее овладевать знаниями и уме ниями.