«Творческий труд возможен только тогда, когда человек относится к работе с любовью, когда он сознательно видит в ней радость, понимает пользу и необходимость труда, когда труд делается для него основной формой проявления личности и таланта». А.С. Макаренко.

1. Проект урока

учителя трудового обучения первой категории

ГОУ «Коряжемский детский дом-школа»

Андрея Андриановича Канева

в рамках семинара «Коррекционно-развивающий аспект урока»

по теме

“Изготовление декоративной табуретки”

Дата проведения: 26.02.09.

Класс: 8

1. Характеристика темы:

При изучение темы «Изготовление декоративной табуретки на данном этапе учащиеся выполняют геометрическую резьбу по дереву.  В процессе обучения резьбе по дереву творчество выступает  в роли движущего механизма, который заставляет и ученика, и учителя находиться в постоянном поиске.

В процессе сотворчества у детей формируется способность к выражению своих мыслей и ассоциаций в  материале, воспитываются  эстетический вкус и любовь к традиционному ремеслу. Приобретая необходимые умения и навыки учащиеся выполняют собственные творческие работы, которые в дальнейшем становятся украшением мастерской и игровых комнат.

 2. Система целей:

Во вспомогательной коррекционной школе трудовое образование школьников приобретает поистине первостепенное значение. На этапе инновационных изменений возникает потребность в корректировке традиционных целей и задач трудового обучения и воспитания.

Содержание учебной работы должно в точности соответствовать рамкам образовательной программы и в тоже время нести дополнительную нагрузку, а именно: активно способствовать духовному росту и эстетическому развитию учащихся, вырабатывать у них специальные трудовые навыки, развивать творческие способности  и решать комплексные коррекционные задачи.         Триединая дидактическая цель:

а) Образовательный аспект

         - обобщить и систематизировать знания о видах древесных пород, применяемых для резьбы;

         - формирование навыков овладения основными приемами  резьбы.

б) Воспитательный аспект

         - создание условий для воспитания мотивов труда, добросовестного отношения к труду, художественных способностей, вкуса, усидчивости, внимания, нравственных качеств;

         - приобщение  к  миру прекрасного, традициям  народных мастеров.

в) Развивающий аспект

         - создать  условия для  развития абстрактного мышления  (умение применять полученные знания на практике), творческих способностей, операционно-контрольных умений (умения пользоваться раздаточными и столярными инструментами);

         - оценивать результаты выполненной работы;

         - развитие  воли и самостоятельности  (развитие инициативы, уверенности в своих силах; настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; умения владеть собой, выдержка, самообладание; умений действовать самостоятельно).

3. Тип урока: формирование умений и навыков.

4. Структура урока:

         - Актуализация полученных знаний: контроль преподавания за состоянием знаний ученика, его умений и навыков, который осуществляется в форме  проверки  выполненного практического задания.

         - Формирование умений и навыков: отработка навыков применения знаний путем многократного повторения практических действий и операций.

5. Формы организации познавательной деятельности:

 - Индивидуальная

6. Методы обучения:

Объяснительно- иллюстративный

 7. Средства обучения:

         - наглядные,  раздаточный материал

8. Система контроля:

Сочетание контроля учителя, самоконтроля.