Кружок "Резьба по дереву"
материал по технологии по теме

                                                                                        СОГЛАСОВАНО

                                                                                        Директор МБОУ «Средняя

                                                                                        Общеобразовательная школа №71»

                                                                                         ________________ К. П. Васюченко

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Художественная обработка древесины»

класс_______________________________________________________________

учитель_____________________________________________________________

количество часов: в год _____ час.; в неделю _______ час.

ОБСУЖДЕНО                                                             ПРИНЯТО

методическим объединением                            научно-методическим советом

учителей естественно-математич.                            МБОУ «Средняя общеобразовательная

цикла, технологии, ОБЖ, физ-ры                                 школа№71»

протокол№_1_от_30.08_2011                             протокол №_1_ от_31.08_2011

__________________________                            _____________________________

Образовательная программа «Художественная обработка древесины»

(Резьба по дереву)

Пояснительная записка.

Курс рассчитан на 68 ч.

Рабочая программа кружка составлена на основе программ:

1. Апаткин  В.А. Художественная обработка древесины. – Архангельск, 1992.
2. Перевертайлов П.Я. Резьба по дереву в кружковой работе. – Архангельск, 1991.
3. Хотунцев Ю.Л., Симоненко В.Д. Технология. – Москва. – Просвещение, 2007.

Программа составлена с учетом регионального компонента и с учетом индивидуальных особенностей школьников.

Данная программа рассчитана и ориентирована на обеспечение условий для конкретного творческого труда, одного из видов народного искусства - "резьба по дереву".

Целью обучения по курсу "Резьба по дереву" является - формирование знаний, первоначальных умений и навыков, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка.

Обучение предполагает решение следующих задач: 

1. раскрыть, перед воспитанниками, истоки и роль народного творчества, декоративно-прикладного искусства в духовно-материальной жизни общества;
2. посредством возможностей творческого труда по программе кружковой деятельности, способствовать социализации воспитанников в обществе.

Программа включает:

1. пояснительную записку;
2. перечень знаний и умений формируемых у воспитанников;
3. тематический план;
4. календарно-тематическое планирование.

Содержание теоретического обучения предусматривает: ознакомление воспитанников с основами материаловедения для художественных работ, с художественной обработкой материалов, основами композиции, народными промыслами.

В процессе занятий воспитанники знакомятся с литературой и иллюстративным материалом, раскрывающими историю художественных промыслов, творчества народных мастеров.

Теоретический материал усваивается в сочетании с упражнениями и практическими работами, в процессе которых воспитанники создают собственные композиции художественных изделий.

Теоретическое и практическое обучение воспитанников проводится одновременно, при некотором опережающем изучении теоретического материала. Каждое практическое занятие начинается с инструктажей (вводного, текущего и заключительного), направленных на правильное и безопасное выполнение работ, бережное отношение к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию времени занятий.

В процессе практического обучения воспитанники осваивают виды художественной обработки материалов в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу или производству, и изготавливают художественные изделия.

Творческий процесс по созданию резных изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяет воспитанникам в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практического изготовления изделий приобрести общие трудовые и специальные трудовые умения и навыки в области художественно- технической деятельности.

Занимаясь резьбой, воспитанники на практике применяют знания и развивают навыки не только по изобразительному искусству, черчению, технологии, но и по другим школьным учебным дисциплинам - физике, химии, биологии, географии, математике, экономике.

В программе уделяется особое внимание формированию у воспитанников общей культуры труда. Она рассчитана на овладение графической грамотой при выполнении рабочих чертежей и в процессе создания изделий, эскизов и их декора.

Программа ставит своей целью - развивать "чувство материала", его художественных и технологических возможностей. Она нацелена на формирование художественного вкуса, чувства прекрасного, эстетического идеала, творческих начал в личности. Программа предусматривает приобщение воспитанников к процессу создания резных изделий, попытки изменения и улучшения условий той среды, в которой они живут, учатся. Программой предусмотрено изучение и исследование свойств древесины.

В процессе обучения обращается внимание воспитанников на особенности ручной и механической обработки древесины, конструкцию режущих инструментов и виды технологического оборудования. При организации творческого труда, в процессе выполнения резьбы по дереву программой предусматривается применение разнообразных приспособлений, позволяющих воспитанникам решать отдельные трудовые операции с соблюдением определённых технологических требований: точности формы и размеров, параметров шероховатости поверхности и др.

Структура программы предусматривает использование следующих разделов, школьного курса, образовательной области "Технология":

1. материаловедение;
2. технология обработки древесины;
3. элементы машиноведения;
4. графика;
5. техническое творчество;
6. введение в художественное конструирование.

Учебный материал программы распределён с учётом возрастных особенностей воспитанников, по отдельным, тесно связанным между собой разделам.

В зависимости от этапа образования определены цели и задачи курса, а также требования по теоретической и технологической подготовки воспитанников.

Предусмотрены различные формы организации усвоения знаний воспитанниками. Для чего в работе используются:

1. учебники, справочники;
2. дидактический материал;
3. дополнительная литература.

На всех занятиях осуществляется неукоснительный контроль за соблюдением санитарно - гигиенических требований, правил безопасности труда.

По завершению изучения данной программы воспитанники должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.

Воспитанники должны -

Знать:

1. принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;
2. основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);
3. физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;
4. способы разметки по шаблону и чертежу;
5. принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;
6. иметь понятие о конструировании и моделировании;
7. способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;
8. основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
9. разные виды резьбы и их особенности;
10. способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;
11. правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ.

Воспитанники должны

Уметь:

1. рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила техники безопасности;
2. уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;
3. определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;
4. производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
5. применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;
6. выполнять простейшие столярные операции;
7. производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;
8. выполнять простейшие расчёты стоимости изделия;
9. самостоятельно разрабатывать композиции для резьбы, выполнять контурную, плоскорельефную резьбу и мозаику по дереву;
10. затачивать и править необходимый инструмент для резьбы;
11. бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами;
12. экономно расходовать материалы и электроэнергию;

Воспитанники должны освоить, отработать и закрепить следующие -

Навыки:

1. владения основными ручными инструментами по обработке, резьбе и мозаике по дереву;
2. выполнения операции сверления, выпиливания, резьбы и мозаики;
3. владения основными элементами графической грамотности;
4. выполнения плоскостной разметки;
5. разработки и составление композиции для различных видов резьбы;
6. выполнение декорирования изделий - различными видами резьбы;

Формы организации учебной деятельности: 

1. индивидуальная;
2. коллективная.

Критерии и показатели оценки знаний воспитанников.

Прямые: 

1. теоретический уровень знаний;
2. степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;
3. применение полученных знаний на практике;
4. соблюдение технических и технологических требований;
5. качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;
6. изготовление изделия в установленные нормы времени;
7. соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.

Косвенные: 

1. экономия материалов;
2. желание трудиться;
3. познавательная активность и творческий подход;
4. самостоятельность;
5. партнёрские отношения при совместной работе.

Библиографический список

для педагога

6. 1. Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба по дереву, кости и рогу.- М.: Высшая школа, 1978.
7. 2. Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба подереву. - М.: Высшая школа, 1998.
8. 3. Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву.- М.: Легпромбытиздат, 1997.
9. 4. Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву.- М.: Культура и традиции, 1999.
10. 5. Афанасьев А.Ф. Домовая резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.
11. 6. Афанасьев А.Ф. Домовая резьба ( альбом орнаментов).- М.:Народное творчество, 2001.
12. 7. Алфёров Л. Технология росписи. - Ростов - на Дону: Феникс, 2000.
13. 8. Бобиков П.Д. Мебель для вашего дома. - М.: Нива России, 1995.
14. 9. Боровков Е.Е., Легорнев С.Ф., Черепашенцев Б.А. Технологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1992.
15. 10. Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1988.

Библиографический список

для обучающихся:

16. 1. Выпиливание лобзиком. /Сост. Рыженко В.И./ - М.: Траст пресс, 1999.
17. 2. Ильяев М.Д. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Экология, 1996.
18. 3. Изделия из шпона. /Сост. Понаморенко Т.В./. - С- Пб.: Корона принт, 1999.
19. 4. Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение, 1995.
20. 5. Луканский Э.П. Сотвори радость. - Минск.: Полымя, 1997.
21. 6. Плетение из лозы. /Сост. Понаморенко Т.В./. - С-Пб.: Корона принт, 1999.
22. 7. Раскраски. /Сост. Вохринцова С./. - Екатеринбург.: 2000.
23. 8. Рихвк Э.В. Мастерим из древесины. - М.: Просвещение, 1998.
24. 9. Секреты домашнего мастера. Энциклопедия Том 1.- М.: Айрис Пресс. Рольф, 1999.
25. 10. Секреты домашнего мастера. Энциклопедия Том 2.- М.: Айрис Пресс. Рольф, 1999.

Приложения:

1. Приложение №1. Тематический план работы кружка "Художественная обработка древесины" (Резьба по дереву).

                Приложение 1

Тематический план

работы кружка «Художественная  обработка  древесины»

(Резьба по дереву)