Технологическая карта коллективной творческой деятельности в 5 классе
классный час (5 класс)

Этап

Микроцель

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. 
   Предварительная работа учителя

Смотивировать детей подготовить мероприятие

Что лучше сделать на 8 марта? Для кого? Когда? Где? Кто будет участвовать? Кому быть организатором? Можно также провести конкурс между первичными коллективами на лучшие варианты, предложения, проекты.

Выдвигают свои идеи, варианты.

Примерные ответы детей:

• Можно подготовить песню для девочек;
• Можно предложить девочкам поучаствовать в конкурсах, которые мы подготовим и т.п.

Составить список всех идей, заинтересовать детей подготовить праздник для одноклассниц.

Коллективное планирование

Обсудить все варианты проведения праздника и выбрать подходящий.

Предлагает также свои варианты

Учитель: А можно наше мероприятие сделать в форме концерта? Или придумать что-нибудь оригинальное и новое, которое мы никогда еще не проводили?

Ученики выбирают лучший вариант проведения 8 марта.

Ученики:

Можно подготовить конкурсную программу для наших одноклассниц в форме телепередачи. Раньше мы такого не проводили, поэтому будет интересно.

Выбрать наиболее лучший вариант проведения праздника к 8 марта и начинать готовиться.

Подготовка к празднику

Разработка определенного плана проведения, выбор ведущих, распределение дел между участниками

Помогает разработать план, выбрать руководителя, распределить поручения.

Следит за тем, чтобы все были задействованы.

Опираясь на предложения, ученики разрабатывают избранный вариант, учитывая условия, распределяют поручения между одноклассниками (выбирают кто будет ведущими, кто поет песню, кто готовит материалы к конкурсам и т.д.). Выполняют свои задания.

Реализуют задуманную идею, готовятся к проведению конкурсной программы (разучивают песню, готовят реквизит и т.п.)

Проведение праздника

Создать атмосферу праздника, и провести его в форме игры-соревнования; воспитание нравственных качеств

Учитель следит за ходом проведения мероприятия, подсказывает и помогает ученикам в трудные моменты.

Ведущий 1: Добрый день, уважаемые телезрители. Мы рады приветствовать вас на канале "4-бэ ТВ"

Ведущий 2: Сегодня, когда вся страна готовится встретить светлый праздник весны, когда все поздравляют матерей, бабушек, сестер и подруг, наш канал дарит вам, дорогие телезрители, большую праздничную программу для наших любимых одноклассниц.

Ведущий 2: На адрес нашего канала приходит множество примеров конкурсных программ, и сегодня мы проводим конкурс для девочек. Желаю всем победы. Успехов вам, дорогие девочки!

Задания конкурса

1.Стихотворный конкурс.

Чтение детского стихотворения с определенной интонацией (радостная, грустная, голосом трехлетнего ребенка, с заиканием, «на иностранный манер», пробубнить и т.п.).

Участницам может быть предложено любое детское стихотворение, например:

«Уронили Мишку на пол,

Оторвали Мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что онхороший».

2.Танцевальный конкурс.

Каждой из участниц заблаговременно предлагается подготовить какой-либо танец.

3.Песенный конкурс.

Задание - спеть кукле колыбельную песню.

4.«Имена мальчиков».

Девочки выстраиваются и, передавая друг другу мяч, называют мужские имена, не повторяя их. Та из участниц конкурса, которая не сможет назвать «нового» имени, выбывает. Конкурс проводится до тех пор, пока останется только одна участница.

Первая выбывшая получает 1 балл, вторая - 2 балла, третья - 3 и т.д.

5.Демонстрация "Бумажного платья".

Задание:Из газет, ножниц и скотча смастерить платье.

5.Конкурс рукоделия.

Задание:Пришить пуговицу на ткань. Выполнить аккуратно.

После каждого конкурса мальчики вручают подарки

девочкам.

Ведущий 2: Дорогие телезрители! В поисках талантов мы объехали две тысячи пятьсот шестьдесят четыре школы России в пятидесяти городах, ста пятидесяти деревнях, в сорока горных селах, четырех тундрах и одной пустыне.

Ведущий 1: Мы выслушали 97 тысяч участников проекта, которые пели, выли, пищали и орали на протяжении 75 часов. Но наши усилия не пропали даром! Мы смогли найти лучших из лучших!

Ведущий 2: И сейчас перед вами выступят победители нашего конкурса, ваши одноклассники.

После песни ученики поздравляют своего учителя с 8 марта. И как продолжение праздника,

все садятся за столы, пьют чай со сладостями и пьют сок. Можно закончить праздник танцевальным вечером.

Сформировать

позитивный

эмоциональный

настрой детского коллектива.

Коллективное подведение итогов

Подводятся итоги мероприятия

Учитель спрашивает у учеников:

Что у нас было хорошо и почему?

Что не удалось осуществить и почему?

Что предлагаем на будущее?

(можно провести письменный опрос-анкету)

А также учитель отмечает все положительное.

Высказывают свое мнение об успехах и недостатках.

Намечается перспективы позитивного развития детского коллектива.