Доклады и выступления
проект на тему

Межрегиональный фестиваль педагогических идей

 среди работников образовательных организаций Чувашской Республики

«МПТТ – Мы, Педагоги, Творческие, Талантливые»

              Секция «Развитие начального, основного и среднего общего образования»

Совершенствование гражданско-патриотического воспитания студентов через формирование общих компетенций

       Шолина Татьяна Александровна, преподаватель общественных дисциплин   Мариинско-Посадский технологический техникум Минобразования Чувашии

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. В настоящее время наша страна находится в поиске национальной идеи и Президент Российской Федерации В.В. Путин отмечает, что России необходимы новые подходы к патриотическому воспитанию, определяя, что «нельзя создать здоровое общество, благополучную страну, руководствуясь принципом «каждый – сам за себя». Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм».

Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.

Патриотическое воспитание студентов в нашем техникуме — это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию в них   высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, воспитание уважительного отношения к старшему поколению, потребности знать историю и культуру своей страны, своего села, своей семьи, воспитание уважительного отношения к героям, ветеранам войны и труда, формирование высокой духовности обучающихся, привлечение студентов к поисковой работе, оказание посильной помощи престарелым людям на дому, уход за памятниками погибшим воинам в войнах и вооруженных конфликтах, поиск забытых имен в архиве.

Внедрение ФГОС в профессиональных образовательных учреждениях доказало необходимость реализации компетентностного подхода и стало основой изменения результата подготовки специалиста, что подразумевает формирование наряду с профессиональными компетенциями и общих компетенций, среди них «ОК.07 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)».

Общие компетенции означают совокупность социально-личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном квалификационном уровне.  

Основной контингент обучающихся в СПО – это призывная молодежь. Основное назначение общих компетенций – обеспечить успешную социализацию выпускника. Мероприятия патриотической направленности помогают формировать эту компетенцию.

Одной из эффективных форм методической работы являются открытые внеклассные мероприятия, которые позволяют осуществить поиск и апробацию новых форм воспитательной работы, направленных на формирование патриотизма. Я хочу представить сценарий внеклассного мероприятия, в ходе которого формируются общие компетенции будущего защитника Отечества.  

С 2011 года в календаре памятных дат, отмечаемых в нашей стране, появилась дата 15 февраля - День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Подвиг воинов-интернационалистов - пример высочайшей доблести. Еще в старой русской армии установилась добрая традиция бережно сохранять память о ее героях. О них писались книги, слагались стихи и песни. А, начиная с 1840 года, воины, совершавшие наиболее яркие подвиги, стали навечно заноситься в списки частей и подразделений.

Воины-интернационалисты - это военнослужащие, сотрудники органов внутренних дел и госбезопасности, принимавшие участие добровольно или по долгу службы в вооруженных конфликтах и локальных войнах на территории иностранных государств.

Участие советских войск в вооруженном конфликте на территории Республики Афганистан в 1979-1989 гг. было наиболее длительным и масштабным применением контингента Вооруженных Сил СССР за пределами страны в мирное время. Советским войскам противостоял организованный, сильный и убежденный в своей правоте противник, имеющий широкую зарубежную поддержку, включая финансовую, военную и информационную помощь США, Пакистана и ряда других государств. От советских воинов требовалось большое мужество и готовность в труднейших условиях выполнять поставленные задачи. Находясь вдали от Родины, в тяжелейших климатических условиях, советские воины продемонстрировали свои лучшие качества: верность воинскому долгу и присяге, доблесть и героизм.

За мужество и отвагу, проявленные в боях на земле Афганистана, более двухсот тысяч солдат и офицеров награждены государственными орденами и медалями. Семидесяти двум военнослужащим присвоено высокое звание Героя Советского Союза. Двадцать пять солдат и офицеров 40-й армии удостоены этого звания посмертно.

Через горнило Афганской войны 1979-1989 гг. прошло 117 молодых ребят из Мариинско-Посадского района. Четверо из них вернулись на родную землю в цинковых гробах: Сергеев Владислав Витальевич, Иванов Игорь Алексеевич, Матросов Николай Григорьевич, Овчинников Александр Васильевич.

Среди них выпускники нашего техникума - Иванов Игорь Алексеевич и Матросов Николай Григорьевич. Их имена высечены на мемориальной доске, установленной на стене техникума. Любое мероприятие патриотической направленности не проходит без воспоминания о подвиге наших мальчишек.

      Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Главное приобретение человека в юношеский период – это вера в себя, вера в то, что он знает и умеет, чувство собственного достоинства. Эти качества формируются в процессе патриотического воспитания посредством различных средств и способов. Героическая борьба, подвиги лучших сынов Отечества являются основой патриотического воспитания.