ПОМОЖЕМ ЗАЙКЕ
план-конспект на тему

ПОМОЖЕМ ЗАЙКЕ

Интегрированное занятие по ИЗО и музыкальной деятельности

в средней группе

Музыкальный руководитель

Павлова Екатерина Вячеславовна

Воспитатель группы        

Васильева Любовь Александровна

Атрибуты:

Зайка - игрушка;

Зайчата нарисованные;

Ластики;

Обойная бумага;

Гуашь (белая, синяя, голубая);

Кисти;

Вода в баночках; Салфетки.

Цель:

1. Способствовать музыкально-эстетическому развитию детей.
2. Развивать эмоциональность, умение воплощать музыкальные образы в пении, музыкально-ритмическом движении.
3. Развивать сюжетно-игровой замысел.
4. Обучать детей рисовать способом нетрадиционной техники рисования - рисование пальчиком.
5. Вызвать положительные эмоции от встречи с зайкой.
6. Развивать воображение детей.
7. Развивать и закреплять у детей внимание и память.
8. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
9. Развивать умение под музыку выразительно имитировать движения, характерные для различных животных.

Предварительная работа:

Наблюдение за снегом на прогулке, рассматривание снежинок, чтение стихотворений про снег, рассматривание картинок, иллюстраций о снеге и т.п..

Ход занятия:

Дети входят в зал стайкой и становятся на край ковра.

Звучит песня «Приветствие»

Мы в музыкальный зал пришли

Дружно все.

Хором песенку поём:

«Здравствуйте»!

Воспитатель: Ребята, я приглашаю Вас в зимний лес. А поедем мы на лошадке.

Упражнение и артикуляционная гимнастика.

Произведение «Лошадка» Л.Раздобарина

(дети идут по кругу, высоко поднимая колени и цокая язычком)

В центре зала сидит игрушка-зайчик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нас встречает зайчик. Ой-ой-ой, да он дрожит. Что случилось, замерз? Нет?

Зайчик (М.Р.) Нет, я боюсь лисы и волка. Они хотят нас съесть. Я и мои друзья ужасно боимся - вот и дрожим от страха.

Воспитатель: Ну, это не беда. Мы поможем твоим друзьям. Спрячем их так, что никакой зверь не найдёт. Ребята, поможем?

Ответ детей: Да!

Физкультминутка.

«Спрячем зайчиков»

Под музыку «Солнце на небе смеётся» Е.Гордеевой прячут бумажных зайчиков.

Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики.

Музыкальный руководитель: Ребята, а как выдумаете, у зайчиков есть

мама? (ответ детей).

А у котёнка? Как её зовут? (ответ детей).

А у щенка? Как её зовут? (ответ детей).

А у цыплёнка? Как её зовут? (ответ детей).

Вспомним песенку про всех мам на свете.

Пение.

Песня «Поздравим маму» Л.Вахрушевой

Воспитатель: Ребята, а у наших зайчиков мама спряталась от хищников? Нет. Давайте спрячем её.

Работа над мелкой моторикой.

«Спрячем маму зайчат»

(стираем ластиком)

Музыкальный руководитель: А теперь можно и отдохнуть.

Приглашаю в хоровод,

На заснеженный лужок.

Надо зайку выбирать,

И его нам наряжать. (одевает ушки-ободок на одного ребёнка).

Ритмика.

«Мы на луг ходили» А.Филиппенко

 Дети садятся.

Релаксация, настрой на работу.

«Пора начинать» Е.Железнова

Воспитатель: Ребята, не всех друзей зайчика мы с вами ещё спрятали. А как можно это сделать? Чем мы их закроем? (Ответ детей). Снегом. Сегодня мы с вами будем рисовать не кисточкамиз а пальчиками.

Выполнение работ.

«Прячем зайчат под снегом»

Анализ.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как мы хорошо спрятали наших зайчиков. А вы не забыли про других зайчат? Я предлагаю найти их и пригласить к нам в группу, чтобы им не было скучно.

Дети находят зайчат и уходят в группу.

Алгоритм проведения занятия:

1. Песня - приветствие.
2. Упражнение «Лошадка».
3. Физкультминутка «Спрячем зайчиков».
4. Песня «Поздравим маму».
5. Мелкая моторика «Спрячем маму зайчат».
6. Ритмика «Мы на луг ходили».
7. Релаксация «Пора начинать».
8. Выполнение работ «Прячем зайчат под снегом».
9. Анализ.

10. Уход детей.