Интеллектуальный турнир для 5-классников
классный час (5 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска  «Средняя общеобразовательная школа № 156

с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»

МБОУ СОШ № 156 г. Новосибирск, ул. Гоголя, 35-а,

тел. 224-75-29, E-mail: sсh_156_nsk@nios.ru

Сценарий

интеллектуального турнира для пятиклассников

Авторы:

И. П. Фомичёва, учитель

русского языка и литературы ВКК

И. Н. Бурдыгина,

учитель математики ВКК

Новосибирск 2013

Интеллектуальный турнир для учащихся 5-х классов

Тема: «Без грамматики не выучить математики»

Цели:

1. Показать связь математики и  русского языка, прививать интерес к предметам.
2. Развивать логическое мышление учащихся, речь, творческие способности и любознательность
3. Воспитывать умение работать в команде.
4. Формировать потребность учащихся в постоянном повышении интеллекта.

Оборудование: компьютер, плакаты «Любую информацию на уроке математики несет слово», «Вдохновение нужно в математике, как и в поэзии»,

Презентация: «Без грамматики не выучить математики».

Ход мероприятия.

( Спор учителя математики и русского языка )

 М.: Нет ничего важнее той науки,

     Что люди математикой зовут.

     Что людям могут дать пустые звуки?

     Писать стихи, ну разве это труд?

Р.: Нет ничего ужасней чисел скучных

    Каких-то формул, множества нулей.

    А слово нужное? Оно ведь лечит душу

    И в трудный час нас делает сильней.

М.: Нет! Миром числа управляют.

     Они в порядок наш приводят ум.

     И истину лишь математики познают,

     Как Архимед, Евклид, Паскаль и Юнг.

Р.: Есть листьев шум и мир под облаками.

    Рассвет. Туман. Осеннее ненастье.

    Числом не скажешь все, что выразишь словами –

    И боль, и страх, любовь и счастье.

М.: Но математику учил ракет создатель

     И в космос полетели мы без вас.

Р: Нет! Первым в космос полетел писатель,

    Писатель тот, который был фантаст.

М: Я думаю: не надо ссор,

     Решим сейчас мы этот спор.

Р: Ребята, сегодня у нас необычный урок, сегодня мы проводим интеллектуальный турнир, на котором вы увидите, что такие разные, на первый взгляд, предметы, как русский язык и математика, оказывается, так тесно связаны друг с другом.

Недаром говорили в древности: «Без грамматики не выучишь математики». Итак, это выражение и станет темой нашего турнира.

В турнире принимают участие 5 команд, ведущие турнира: учитель математики Бурдыгина Ирина Николаевна

М.: И учитель русского языка и литературы Фомичева Ирина Петровна.

Р: Жюри - Учащиеся 9А класса   .. и …

М.: Условия игры:  Наш турнир состоит из нескольких туров. Итоги подводятся после каждого тура. Ответы на вопросы команды  сдают в письменной форме, время ограничено, но скорость ответа не оценивается. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл в копилку своей команды.

Р.: Если команда нарушает правила, выкрикивает ответы вслух, ведёт себя некорректно, с неё снимаются баллы. Нарушение дисциплины -1 балл.

М.: Итак, первый тур - приветствие команд Последовательность выступления команд определим с помощью ответа на вопрос, который вы должны дать в письменной форме:

- Подсчитайте, сколько «ног» тянули репку в известной сказке. (Ответ 18)

Условия конкурса приветствий: Кто дружнее, ярче …оценивание: максимальное количество баллов -1балл

Команда 1:

Этот турнир ждали мы.
По нему стосковались умы.
Дружно будем задачи решать -
Мы хотим математику знать.

Команда 2:
Как же нам не веселиться?
Не смеяться, не шутить?
Ведь сегодня на турнире
Мы решили победить!
Команда 3:
Сегодняшний турнир мы выиграть хотим
И просто вам победу не дадим.
Придется попотеть и постараться.
За каждое очко мы будем драться.

Команда 4:
Смекалку мы проявим и отвагу
Все мысли наши лягут на бумагу.
Уверены  – нам повезёт!
Победа всех когда-нибудь найдет.

Команда 5

Турнир – прекрасный повод

Победу одержать!

Мы – сильная команда,

Должны вы это знать.

Заданий трудных нет для нас,

Увидите – мы обыграем вас!

Слово жюри:……………………………..

М.: Второй тур покажет математическую грамотность участников нашего турнира. С начала года мы с вами изучали натуральные числа и действия с натуральными числами. А сейчас давайте вспомним буквенную запись свойств сложения, вычитания и умножения.

Продолжите следующую запись:

а – (в + с) =

(а +  в) - с  =

 а – (в  + с) =

( а - в ) – с =

а . ( в - с ) =

 Слово Жюри:…………………………..

Р: Объявляется третий тур – тур смекалистых.

-Вспомните слово, часто встречающееся и на уроках русского языка, и на уроках математики:  «корень».

М: Вспомните как можно больше слов с цифрой 3

М: Почему-то число 7 очень полюбилось народу и вошло в его песни и поговорки. Угадайте пословицы и поговорки, в которых встречается число 7 . На каждый слайд отводится 30 сек

Слово жюри…………………………………..

Р: -Ребята, на уроках математики вы научились складывать и вычитать, умножать и делить в столбик, а сейчас перед вами необычные столбики: два столбика из существительных. Сгруппируйте их попарно, чтобы образовались  новые слова. На задание отводится 1мин

Пол    ежи

Банк    оса

Яр    точка

Вол     кот

Зал      рот

Бой   марка

Сено    рис

Кипа    окно

Вес    вал.

М.: Ребята, числа придают речи не только точность, но и выразительность. Так, не обойтись без чисел в устойчивых выражениях, которые мы часто употребляем в устной речи. Ваша задача - вставить пропущенные числа во фразеологизмах (Максимальное  количество баллов – 11):

1. Без ... минут доктор
2. ... пядей во лбу
3. как свои ... пальцев
4. опять ...
5. сгонять ... потов
6. ... пятниц на неделе        
7. от горшка ... вершка
8. наврать  с ... короба
9. за ... земель
10. в ... счета
11. книга за ... печатями

Слово жюри:……………………………

Р.: Все вы знаете, что отгадывание ребусов развивает мышление и смекалку...  Единство математики и нашего родного языка  вы найдёте, если посмотрите на эти ребусы, где зашифрованы слова, которые вы так часто встречаете на уроках русского языка 

1.                   2.

3.                     4.                            

5.                                                                             6.                  

Слово жюри:…………………………………….

Р: Ребята, любую информацию на уроке математики и русского языка несет слово. С помощью слов мы отвечаем на вопрос задачи, рассказываем правило, поэтому каждому из вас необходимо уметь грамотно формулировать свои мысли.  Запишите, пожалуйста, словами данное  математическое выражение:

Х + 65 = 70       - сумма икс и шестидесяти пяти равна семидесяти;

К – 16 = 21  - разность ка и шестнадцати  равна двадцати одному

М: А теперь решим вот такие уравнения и посмотрим, какому русскому писателю принадлежат следующие слова: «Вдохновение нужно в математике не меньше, чем в поэзии».

Х + 32 = 68

76 – х = 24

х – 97 = 121

138 + х + 57 = 218

( 24 – х ) + 37 = 49

248 – ( х + 123) = 24  

х=218       х=12        х=36       х=101        х=23         х=52

Ш            И            П             Н              К             У

Р.: Многие люди считают математику сухой наукой. На самом же деле - это наука, которая требует большой фантазии, не зря один из первых математиков 20 века говорил совершенно верно: «Нельзя быть математиком, не будучи в то же время поэтом в душе».  (С. Ковалевская)

М.: Итак, подведём итоги нашего турнира.

Слово жюри----------

Р.: На этом наш турнир закончен, но пусть не закончится ваша работа над собой, потому что во все времена ум и интеллект были достоинством и украшением любого человека.

М.: Желаем вам успехов в бесконечном процессе познания и самоусовершенствования.