Сценарий интеллектуального турнира "Мы - патриоты Отечества"
методическая разработка по истории (10 класс) по теме

Учитель истории Бондаренко М. А.                                                                            Интеллектуальный турнир «Мы-патриоты Отечества» для учащихся 9-11 классов по истории                                                                                                                             Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Использование дидактических игр в форме турнира, КВНа, викторины и других форм позволяет сделать интересным и увлекательным изучение истории на уроке и во внеурочное время.  Игра  дает возможность расширить кругозор учащихся, развить их эрудицию, активизировать мыслительную деятельность школьников, помогает глубже осмыслить материал и лучше закрепить его. В ходе исторической игры  формируется мировоззрение учащихся, патриотические чувства, развиваются творческие способности.

Представленный сценарий турнира  посвящен двум Отечественным войнам 1812 года и 1941 - 1945 годов - ярчайшим страницам в истории нашей страны.

Турнир  проводился для учащихся 10 - 11 классов и может быть посвящен  Дням воинской славы России, Дню Победы и другим внеклассным мероприятиям  историко-патриотической  направленности.

Задачи игры: закрепление и углубление исторических знаний учащихся по курсу "История России"; развитие навыков самостоятельной творческой и поисковой работы индивидуально и в команде; развитие исторического мышления,  воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма русской армии, храбрости и мужества народа.

Оборудование: портреты участников - героев Отечественной войны 1812 г. и Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., альбом репродукций,  исторические настенные карты по теме,  плакаты времен Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., диски с записями песен военных лет и сообщением Ю.Б.Левитана о начале и окончании войны.

План проведения игры:

1. Сообщение цели конкурса, объявление правил игры.
2. Презентация команд и представление жюри.
3. Командные и индивидуальные конкурсы.
4. Подведение итогов.

Правила игры:

1. В игре участвуют две команды.
2. Команда по очереди выполняют задания, отвечают на вопросы.
3. Если команда затрудняется с ответом или дает не полный ответ, право ответа переходит к другой команде.
4. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.
5. Ответ оценивается по балльной системе.

В игре участвуют две команды: "Русичи" и "Гренадеры", с заранее приготовленными эмблемами.

Под звуки песни "Священная война" (слова В. Лебедева-Кумача, муз. А. Александрова) начинается  действие.

Ведущий учитель: Никогда не сотрется из памяти подвиг российского народа, дважды за последние два столетия  противостоящего полчищам грозного врага - врага, прошагавшего через всю Европу, поработившего ее народы и получившего отпор только в нашей стране.

Отечественная война 1812 г. и Великая Отечественная война 1941-1945 гг... им посвящен наш интеллектуальный  турнир « Патриоты Отечества».  

Представление  команд и жюри.

1. Разминка "Блиц - вопросы" (по 1 баллу за ответ). Команды поочередно отвечают на вопросы ведущего.

1. Что такое "рельсовая война"? ( Подрывная деятельность партизан во время Великой Отечественной войны).

2.Имя какого прославленного русского полководца носила операция по освобождению Белоруссии во время Великой Отечественной войны?  (Багратион)

3.Какой элемент военной формы был восстановлен в 1943 г.? ( погоны)

4. Где, когда состоялось самое крупное танковое сражение Великой Отечественной войны?( 12 июля 1943 года у деревни Прохоровка)

5.Как ласково называлась многоразрядная реактивная установка "БМ - 13"?                                         ( «Катюша»)

6.Однажды М.И.Кутузов сказал:"Ключ к Москве взят." О чем шла речь?                                      ( о взятии французами города Смоленска в конце июля 1812 года)

7. Когда,  связи с чем был дан первый Победный салют в годы Великой Отечественной войны? (5 августа 1943 года  в честь освобождения городов Орел и Белгород от немецких войск , завершение Курской битвы)

8.В каком месяце закончилась Отечественная война 1812 г.? ( в декабре 1812 года)

9.Кто возглавлял партизанский отряд из подростков и женщин на Смоленщине                                            в 1812г.?    ( старостиха Василиса Кожина)

10.Как называлась река, которую форсировали французы при бегстве из России? (Березина)

Ведущий учитель: Для того, чтобы выполнить следующее задание, вам нужно представить себя  современниками военных лет. Враг идет по нашей земле, его необходимо остановить!

2.Поэтому сейчас конкурс "Патриотическое воззвание к народу".                                        Команды работают 7-8 минут. На листах ватмана  цветными маркерами  они должны составить патриотическое воззвание к народу во время войны, используя предложенные опорные слова:   Отечество, страна, беда, гроза, меч, удар, враг.                                                   Жюри оценивает этот конкурс по следующим критериям:                                               патриотичность- 2 балла,                                                                                                            эстетичность оформления воззвания- 2 балла,                                                                                 убедительность и артистизм при защите -2 балла .                                                    

 Во время подготовки проекта воззвания, учащиеся-болельщики читают стихи по теме конкурса.

Защита работы.

Звучит фонограмма голоса Ю. Левитана: обращение к советскому народу  22 июня 1941 года

Ведущий учитель: События войн  1812г. и 1941-1945 гг. получили достойное отражение в поэзии. Она, пропитанная грозным дыханием войны, стала боевым кличем, горячим призывом к единодушному отпору врагу.

 3. Литературный конкурс.

Команды  по жребию получают задания с отрывками произведений. Прочитав, должны ответить на вопросы: какому событию посвящено стихотворение ( 1 балл), дата этого события  ( 1 балл), кто автор и название произведения по 1 баллу.

Изведал враг в тот день немало,                                                                                                                Что значит русский бой удалый,                                                                                                             Наш рукопашный бой!..                                                                                                                                                Земля тряслась- как наши груди,                                                                                                              Смешались в кучу кони, люди,                                                                                                                           И залпы тысячи орудий                                                                                                                        Слились в протяжный вой…

 (М.Ю.Лермонтова "Бородино" - Бородинское сражение - 26 августа 1812 г.)

Мы шли в атаки неустанно.                                                                                                                           Город (ориг.- Берлин) пылал.                                                                                                                   Дымился каждый дом.                                                                                                                                          А май свечами укрывал каштаны.                                                                                                                               В разрытом парке, где  катился гром.                                                                                                       Шел жаркий бой за каждый дом и выступ,                                                                                                   Валились башни в сломанных крестах.                                                                                                             Как жаждали мы ринуться на приступ,                                                                                                 Пробиться к центру, где горит Рейхстаг!

(М. Ножкин  «Последний бой», битва за Берлин 16 апреля- 8 мая 1945 года)        

Ведущий учитель: Как важно во время военных действий вовремя получить или отправить  ценную информацию! Не менее важно умение расшифровать  полученные сведения.

4. Конкурс "Неотосланная депеша".

Приглашаются эксперты - по 2 человека от команды. Им даются бумажные ленточки с текстом.  Они должны ответить на вопросы: в связи с чем была отослана депеша, кто ее автор. (За каждый правильный ответ по 1 баллу.)

1. "Битва была кровавая. Город   8 раз переходил из рук в руки. Враг отступил на прежнюю дорогу".( Сражение под Малоярославцем,  М. И. Кутузов  Александру 1)

2. "6 армия окружена. Дальнейшая оборона бессмысленна. Катастрофа неизбежна. Для спасения еще оставшихся в живых людей прошу дать разрешение на капитуляцию".  (Сталинградская битва, генерал Паулюс Гитлеру.)

5. Музыкальный конкурс.

Одновременно с 4-ым конкурсом, пока эксперты работают, команды прослушивают отрывки из  музыкальных произведений военных лет и определяют их авторов и название. (За каждый правильный ответ по 1 баллу.)

Звучат:  

"Священная война"-  А.Александров,  В.Лебедев-Кумач,                                                         "Землянка" -  К.Листов,  А.Сурков,                                                                                                       "Темная ночь" -  Н.Богословский,  В.Агатов,                                                                                                   "В лесу прифронтовом" -  М.Блантер,  М.Исаковский,                                                                                       "Огонек" -  К.Листов (обработка Б.Мокроусова),  М.Исаковский,                                                                    "7-я симфония Д.Шостаковича"  ("Ленинградская").

Ведущий учитель: Война, это не только  битвы. Война – это люди, их судьбы, их вклад в победу над врагом.  Хорошо ли вы знаете наших земляков, внесших посильный вклад в дело победы над врагом?

6. Конкурс "Знаменитые наши земляки".

Получив задания, команды работают 2 минуты и должны ответить на вопрос: о ком идет речь в описании?  (За каждый правильный ответ по 1 баллу.)

1) Саратовский крестьянин, ставший солдатом,  за большое мужество и храбрость  в боях был  произведен в офицеры , неоднократно награждался орденами, медалями                                       ( 7- русских,1- прусский орден), а также  награжден золотым именным оружием.                                                                           ( солдат Яков Балмашев)                                                                                                                                        

2) Участвовал в защите Москвы от врага. Командуя группой бойцов у разъезда Дубосеково в ноябре 1941 г. на Волоколамском шоссе, произнес пламенные слова:"Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва". 24 из 30 бойцов его группы пали смертью храбрых, но враг был задержан более чем на 4 часа.                                                             (Политрук-панфиловец В.Г.Клочков - Диев.)

3) Землевладелец Вольского уезда ,командир кавалерийского полка, он первым  встретил  наполеоновские полки  на берегу Немана  и сообщил командованию о вторжении Наполеона.(генерал-адъютант В. В. Орлов- Денисов)

4) Этот житель саратовской земли стал инициатором всероссийского патриотического движения трудящихся по оказанию помощи фронту. 15 декабря 1942 г. внес в фонд обороны 100 тыс. руб. личных сбережений, заказал на них боевой самолет для Сталинградского фронта и вручил его бывшему слесарю завода "Серп и молот"                                    г. Саратова военному летчику Б.Н.Еремину, дослужившему до генерал-лейтенанта. Позднее он купил еще один самолет для фронта. (Крестьянин- пасечник  Ф.П.Головатый.)

7. Конкурс "Черный ящик".

По перечисленным признакам надо определить предмет, находящийся в "черном ящике". (За правильный ответ 1 балл.)

1)

1. Если к названию фрукта добавить гласную букву, вы получите название этого предмета.

б.   Экзотический заморский фрукт в военное время превращается в смертельное оружие.

Ответ: граната. Муляж  гранаты вынимается из ящика.

2)

1. На этом  шуршащем  или звенящем предмете изображен один из символов государства.

б.  В военное время  этот предмет теряет свою ценность и не используется по назначению, поэтому часто заменяется натуральным обменом.

Ответ: деньги. Из ящика вынимаются бумажная купюра и монеты.                                     

8. Ведущий учитель:  Наш завершающий конкурс называется

 "Экскурсия в картинную галерею".

Сначала команда получает репродукцию картины на тему войны и определяет  автора, название картины  и  событие  войны, о котором  рассказывает картина. Затем от   каждой команды 1-2 экскурсовода знакомят всех присутствующих с подробным описанием картины, с обязательным  определением,  к какому эпизоду войны она относится, обязательно назвав дату.                                                                                                     Критерии оценивания для жюри:                                                                                                             автор картины, ее название-2 балла                                                                                                                     за историчность описания – 1 балл,                                                                                                       грамотность речи- 1 балл,                                                                                                              эмоциональность изложения - 1 балл.

Используются репродукции учебных картин                                                                                 "Защитники Брестской крепости" П.А. Кривоногов,  и                                                                                 «Военный совет в Филях»  А. Л. Кившенко.

Заключительная часть турнира.

Звучит фонограмма: Ю. Левитан читает сообщение  о взятии Берлина.                                     Ведущий: у Павла Блонского , советского психолога, педагога, историка, есть замечательные слова: « Овейте душу ребенка  героизмом и поэзией, этим вы воспитаете в нем самоотверженное нежное сердце. Побольше рассказов о героях народа, побольше истории». Ребята, мы верим, что в вашей груди  бьется сердце патриота Отечества. Сегодняшний турнир показал,  что вы знаете историю страны, чтите ее героическое прошлое. Слово предоставляется жюри.

Подведение итогов.

Команда-победительница определяется по количеству набранных баллов. Они выставляются членами жюри в течении игры. Жюри оценивает кругозор и эрудицию учащихся в целом и отдельно отмечает тех, кто отличился на всех этапах проведения игры.                                                                                                                                            Обязательное награждение  Почетной грамотой команду- победительницу  и                       Грамотой  команду- призера, занявшую  второе место.

При подготовке сценария использовалась литература                                                                          и интернет ресурсы:

1.учебник «История России XX-  начало XXI века» А. Данилов, Л. Косулина, М. Брандт. Изд-во «Просвещение» 2008-10 гг.

2. «История России  XIX век» учебно-методическое пособие для абитуриентов и старшеклассников автор Пятецкий Л. М. изд-во «Московский лицей», 2000 год.

3«История России  XX век» учебно-методическое пособие для абитуриентов и старшеклассников автор Пятецкий Л. М. изд-во «Московский лицей», 2000 год.

4.История Саратовского края с древнейших времен до наших дней, авторский коллектив под рук. проф. В. Н. Данилова. «Приволжское издательство» 2009 год, Саратов.

5. Сборник стихов о войне.  Pobeda.ru