Сценарий позновательно-развлекательной игры "В ВОЛШЕБНУЮ СТРАНУ ГЕРОЕВ НИКОЛАЯ НОСОВА"
методическая разработка по теме

    В ВОЛШЕБНУЮ СТРАНУ ГЕРОЕВ НИКОЛАЯ НОСОВА

                       Познавательно-развлекательная игра

            для детей младшего и среднего школьного возраста

Цель:  Познакомить детей с книгами писателя Николая Носова.

Задачи: Развивать любовь к чтению книг, творческую фантазию, интерес к познанию, способность связанно и красиво говорить, стимулировать  желание к творчеству,  сочинению стихотворений, дать возможность проявить свою ловкость, смекалку, сообразительность, находчивость.

Оборудование:  

- восковые карандаши,

- бумага цветная для рисования размером А3 – 4 шт.

- мольберт,  

- мягкие формы,

- карточки с незаконченными рифмами.

- записи  детских песенок из мультфильмов

- ленточки четырех цветов по 10 шт.,

- столы и стулья.

- кроссворд,

- вопросы с подвохом,

- заготовки с простыми рисунками-расскрасками – 40 шт.

- выставка книг  Николая Носова на стойке.

- статья о писателе,

- Костюм Незнайки и героев – Цветика, Тюбика, Знайки, Винтика, Шпунтика.

Ход игры: Ведущий педагог собирает внимание детей. Обращает внимание на выставку. Просит вспомнить книги писателя.  Рассказывает о жизни писателя.  

Педагог предлагает вспомнить героев книги «Незнайка в солнечном городе». Спрашивает, у кого в гостях хотели бы побывать ребята.  Педагог представляет Незнайку – юного актёра  кукольного театра «В гостях у сказки». Незнайка поёт свою песенку « Про кузнечика».  Просит ребят научить его рисовать, писать стихи, отгадывать загадки, мастерить машины.

Героев книги могут изображать тоже юные актёры, заранее подготовленные под руководством педагогов.  Дети делятся на четыре команды по желанию, но под руководством ведущего. Каждая команда повязывает себе ленточку определённого цвета и получает путевые листки. Незнайка присоединяется то к одной команде, то к другой. Говорит всё не впопад, наоборот, заведомо неправильно.

«У художника Тюбика»

Педагог напоминает детям историю про Незнайку, связанную с художником Цветиком. Дети по очереди с завязанными глазами подходят к мольберту с прикреплённым к нему листу бумаги и по деталям пытаются нарисовать общекомандный портрет Незнайки. Педагог предлагает каждому участнику раскрасить  в подарок Незнайке рисунок левой рукой.

«У поэта Светика»

Педагог вспоминает с детьми историю про Незнайку, связанную с поэтом Цветиком. Потом раздаёт карточки с заготовленными на них  стихотворными строчками, а дети должны продолжить их, чтобы получилось стихотворение. Ещё одно задание – участники должны исполнить песенку про кузнечика, заменяя все существительные именем Незнайки.

«У Винтика и Шпунтика»

Педагог предлагает детям вспомнить историю про Незнайку и Винтика со Шпунтиком. Потом предлагает за определенное время песенки «Улыбка»  дети должны построить  из мягких форм сначала машину, потом паровоз, потом  корабль.

«У Знайки»

Педагог задаёт вопросы с подвохом. Например,

«По чему человек всегда ходит и никогда не ездит» (По лестнице)

«Без чего не испечёшь именинный пирог» (Без корочки)

«Из какой посуды ничего нельзя съесть?» (Из пустой0

«Сколько очень голодный человек кусков торта может съесть натощак?» (Первый)

« На что более всего похожа половина торта?» (на вторую половину)

«Это дано человеку, а другие им пользуются, как правило, гораздо чаще. Что это? ( Имя)

Заключительная часть

Все ребята собираются в зале, сдают путевые листки, отмечаются самые активные ребята.

Педагог предлагает отгадать кроссворд, посвящённый Незнайке.

В заключении все участники и педагоги исполняют песенку про кузнечика.