Сценарий проведения круглого стола «Буллинг в межличностных отношениях несовершеннолетних: выявление, предотвращение, профилактика»
план-конспект занятия (8 класс)

Время

Блок

Примерное содержание блока

3 мин.

Организационный

Модератор:

- приветствует участников круглого стола

- сообщает тему, цель и регламент работы круглого стола 

Тема: «Буллинг в межличностных отношениях несовершеннолетних:

выявление, предотвращение, профилактика»

Цель: обсуждение проблемы насилия в межличностных отношениях несовершеннолетних, поиск инструментов по выявлению и предупреждению ситуаций буллинга в детской и подростковой среде.

и представляет состав экспертных групп

«Органы и службы системы профилактики»:

«Родители»:

«Педагоги»:

 «Психологи»:

«Общественность»:

 Открывает работу экспертных групп приветственное слово Соколовой Марины Леонидовны – заместителя главы Администрации города Костромы, председателя Комитета образования, культуры, спорта и работы с молодежью.

10 -15 мин.

«Погружение в тему»

Предлагает участникам просмотреть видеоролики (фрагмента к/ф «Чучело» и ролик о буллинге и кибербуллинге)

Модератор актуализирует проблему травли (буллинга) в современном обществе и делает акцент на его новые формы (кибербуллинг), обращает внимание на слайд

Буллинг – (от английского bully - хулиган, драчун, задира) – притеснение, травля, дискриминация. В более широком смысле - это особый вид насилия, когда один человек (или группа) физически нападает, или угрожает другому, более слабому физически и морально человеку (или группе лиц). От случайной драки буллинг отличается систематичностью и регулярностью  повторов.

Кибербуллинг - это травля, оскорбления или угрозы, высказываемые жертве с помощью средств электронной коммуникации, в частности, сообщений в социальных сетях, электронных писем и СМС.

Модератор озвучивает результаты опроса фокус-групп, который был проведён в рамках подготовки круглого стола. В опросе приняли участие учащиеся, родители

и педагоги общеобразовательных учреждений города Костромы.

На экране ответы на первый вопрос: «Сталкивались ли Вы с явлением буллинга /кибербуллинга/ (т.е. травли) в детской среде?».

Слайд с диаграммами.

Модератор делает вывод о том, что большинство опрошенных сталкивались с этим явлением.

15 мин.

«Рисуем портрет явления»

Модератор предлагает участникам круглого стола разобраться в причинах явления.

Какие причины, на Ваш взгляд, способствуют возникновению буллинга в детских коллективах?

Экспертные группы пишут ответ на листах в течение 5 мин.

Представители экспертных групп озвучивают свои выводы в течение 8 мин.

Модератор обобщает, делает вывод. На экране появляется слайд «Причины »

(подсказка для модератора) Причины  возникновения буллинга в детских коллективах

1. Ситуация в семье:

• особенности или отсутствие воспитания в семье,
• наличие семейных конфликтов,
• насилие в семье,
• низкий социально-экономический статус семьи.

2. Характер отношений между детьми в коллективе.
3. Позиция взрослых:

• провокация или поощрение
• нежелание брать на себя ответственность
• отсутствие  контроля
• равнодушие

4. Личностные особенности  детей: поведенческие, психологические, физиологические.

Модератор обращается к экспертам с вопросом. Согласны ли Вы, что в ситуации травли виноваты  взрослые – значит допускают!

Участники круглого стола в свободной форме отвечают на вопрос ведущего. 

40 мин.

«Поиск решений» Обсуждение актуальных вопросов по теме круглого стола в режиме диалога

Модератор направляет работу участников на поиск решений.

Прежде, чем группы приступят к работе, модератор обращает внимание участников на экран.

На экране ответ фокус-группы «Учащиеся»: «Ребята, как вы думаете, что могут сделать взрослые (ваши родители и педагоги), чтобы таких ситуаций не возникало?

Слайд

На экране ответы участников опроса фокус-групп:

-учащиеся

- родители

- педагоги

Что лично Вы можете сделать, чтобы ситуаций травли в детской среде не возникало?

Модератор озвучивает результаты опроса  «фокус-групп».

Модератор делает акцент на том, что предложения должны исходить из роли экспертов (например - родители).

Работа «Экспертов». Каждая группа работает в течение 10 минут. Затем в течение 20 мин. представители каждой группы  выступают «из роли» со своими  предложениями. Предложения могут касаться работы различных структур и специалистов.

Ответы экспертных групп  фиксируются на экране

Модератор в течение 5-10 мин. обобщает ответы, делает заключительные выводы.

10 мин

Заключительный

Подведение итогов

Предложения в алгоритм межведомственного взаимодействия по профилактике буллинга среди несовершеннолетних