Материалы видеоконференции "День культуры"
методическая разработка

Конференция «Чат с психологом»

Международный день культуры.

Дата: 15 апреля 2020

Слайд 1. (2 минуты)

Добрый день уважаемые ученики! Дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей конференции «Чат с психологом». Сегодня наша встреча посвящена одной важной дате – Международный день культуры.

Прежде чем мы начнем предлагаю обозначить правила нашей работы:

1. Данная конференция создана для работы с психологом и социальным педагогом школы для обучающихся и родителей
2. На начало конференции вы являетесь слушателями, звук у вас отключен
3. Пока идет конференция вы можете писать в чате вопросы по теме сегодняшней встречи, на которые мы ответим во второй части встречи
4. Также вы можете написать нам темы, которые вы хотите обсудить с психологом и социальным педагогом
5. Особое внимание обращаю на то, что в чате соблюдаем культуру общения, этикет деловых переговоров!
6. Хотите сказать – поднимите руку

Сегодня нашу конференцию ведут Татьяна Юрьевна Макарова и Полина Викторовна Шахматова.

Слайд 2. (3 минуты)

Кратко отмечу, что 15 апреля 1935 года был подписан Договор "Об охране художественных и научных учреждений и исторических памятников", получивший известность как Пакт Рериха. С 1999 года этот день отмечается как Международный День Культуры. Идея создания организованной охраны культурных ценностей принадлежала известному русскому художнику и общественному деятелю Николаю Константиновичу Рериху.

День Культуры как сознательное объединение людей в защите культурных ценностей проходит под Знаменем Мира; это Знамя имеет на белом фоне в круге три соединённые амарантовые сферы, как символ Культуры (синтез искусства, науки и религии в круге общечеловеческой Культуры). Знамя Мира - Знамя Культуры - было утверждено как отличительный знак защиты культурных ценностей. «Культура защищает историческое достоинство народа», - писал Н.К. Рерих.

Слайд 3. (2 минуты)

Культу́ра, понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности, является предметом изучения разных наук. Например, философия, культурология, история, политология, психология, экономика, педагогика.

В основном, под культурой понимают человеческую деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков и умений. Культура предстает также проявлением человеческой субъективности: характера, компетентностей, навыков, умений и знаний.

Культура представляет собой совокупность устойчивых форм человеческой деятельности, без которых она не может воспроизводиться, а значит — существовать.

Источником происхождения культуры мыслится человеческая деятельность, познание и творчество.

Сегодня мы хотим затронуть такую тему как культура общения!

Слайд 3. Начнем мы с правовых аспектов соблюдения культуры общения в обществе. «Ответственность за свои слова» - Слово передаю Татьяне Юрьевне Макаровой.

Выступление Макаровой Т.Ю. (10 минут)

Общие правила поведения учащегося в школе

            Учащийся приходит в школу за 15-20 минут до начала занятий, чистый и опрятный, занимает свое место в классе и готовит все необходимые принадлежности к предстоящему уроку.

•            Учащийся приветствует словом «Здравствуйте» педагогов, работников школы,  родителей и других учащихся.

•           Нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительных причин не разрешается.

•            Учащийся школы проявляет уважение к старшим, заботится о младших. Школьники уступают дорогу взрослым, старшие школьники – младшим, мальчики – девочкам.

•            Вне школы учащиеся ведут себя везде и всюду так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы.

•            Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу.

•            Учащиеся соблюдают чистоту на территории школы и в помещениях, бережно относятся к результатам труда других людей, бережно относятся к школьному имуществу

Правила поведения во время учебных занятий

            При входе педагога в класс учащиеся встают в знак приветствия и садятся после того, как педагог ответит на приветствие и разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

•            Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку, делами. Урочное время должно использоваться учащимися только для учебных целей.

•            Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога выйти.

•           Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

•            Когда учитель объявит об окончании занятий, учащийся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса учащиеся встают.

Правила поведения учащегося  до начала, в перерывах и после окончания занятий

           Во время перерывов (перемен) учащиеся обязаны:

•          навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

•          выйти из класса;

•          выполнять правила поведения установленные в школе;

•          помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку.

               Учащемуся запрещается:

•         бегать по школе вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;

•          толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу;

•          употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь и мешать учиться и  отдыхать другим.

        Учащиеся, находящиеся в столовой∕ буфете:

•         следуют установленными правилам поведения  в столовой∕ буфете;

•          проявляют внимание и осторожность при получении горячих блюд;

•          употребляют еду, приобретенную в столовой∕ буфете и принесенную с собой, только в столовой∕ буфете или специально отведенном месте (художественное отделение, комната для приема пищи (напротив буфета));

•          убирают стол после принятия пищи.

 Все перечисленные правила, вытекают из повседневной культуры общения и поведения.

Задание: создать рисунок на тему правовой ответственности.

Выступление Шахматовой П.В. (7-10 минут)

Слайд 4. Что значит быть культурным?

Чем дальше развивается цивилизация, тем более актуальным становится вопрос о формировании культуры личности, поскольку управление сложными техническими средствами и использование высоких технологий требуют высокого уровня развития человека, осознания им своей ответственности перед обществом – это нравственное чувство является необходимым признаком культуры личности.

Быть культурным, значит быть способным к сотрудничеству, а это есть самый быстрый путь к совершенствованию. Без этого качества человечеству не переступить порог Новой эпохи, в которой сотрудничество будет основой творчества.

Умение сотрудничать также надо воспитывать, и способность к этому проявляется тогда, когда человек всеми мыслями и действиями своими направлен к лучшему, прекрасному, и это является правилом его жизни. Такой человек не допустит ссоры? он знает, что первый признак культуры – отсутствие личных раздоров.

Невежество считается причиной всех бед, поскольку благодаря ему расцветает нетерпимость, зависть, обидчивость, ложь и многие другие негативные свойства человеческой натуры. От невежества до высокого качества культурности человеку надо пройти, как известно, немало ступеней и для начала надо стать цивилизованным – овладеть так называемой функциональной грамотностью, уметь пользоваться средствами культуры речи.

Слайд 5. Качества культурного человека это: честность и порядочность, достоинство личности и умение уважать человеческое достоинство в других, отзывчивость, сдержанность и многое другое. Нужен постоянный рост и утонченность духа.

Тема формирования качеств культурного человека заставляет задуматься над многими вопросами. Так что же отличает культурного человека?

– цивилизованность и образованность,

– интеллигентность и ответственность,

– умение ценить,

– любовь к Природе и Родине,

– признательность и умение быть благодарным,

– преклонение перед Прекрасным и утонченность вкуса,

– почитание Знания, творческий труд и стремление к высокому качеству,

– истинное понимание сотрудничества и доброжелательство,

– сердечная преданность ко всему новому, созидательному,

– утонченность и культура сердца...

Без этих качеств нет культурности, но более всего отличает человека высокой Культуры то, что:

– он никогда не солжет,

– сохранит самообладание и достоинство в любых обстоятельствах и поможет другому,

– и каждый день он учится чему-нибудь, а красота – критерий этих знаний.

Слайд 6. Правила общения.

1. Обращайтесь с людьми так, как вам хотелось бы, чтобы обращались с вами. Уважение других начинается с уваже­ния себя, а уважение себя с уважительного отношения к другим. Проявляйте к людям искренний интерес, помните, что одобрение, похвала — эффективные средства самореализации.
2. Хорошее настроение начинается с улыбки. Улы­байтесь чаще себе и окружающим. Добрая шутка сближает лю­дей. Оптимист вселяет в окружающих убежденность успехе са­мого трудного дела.
3. Старайтесь сохранять спокойствие во всех си­туациях. Помните, что со спокойными людьми общаться гораздо приятнее. Спокойная атмосфера повышает чувство собственного достоинства, создает комфортные условия для труда, учебы, творчества.
4. Справедливо оценивайте людей, а если крити­куете, то делайте это умело, сохраняя честь и достоинство крити­куемого. Лучше всего замечание делать с глазу на глаз. Помните, что ничто так не деморализует людей, как постоянные упреки.
5. В общении стремитесь к диалогу, тогда вы не только расскажете о своей точке зрения, но и узнаете мнение ок­ружающих, что может оказаться гораздо ценнее.
6. Соблюдайте культуру речи, которая заключается в сознательном отборе и использовании тех языковых средств, которые помогают общению. Критериями культуры речи, опре­деленными еще с древнейших времен, являются: правильность, коммуникативная целесообразность, точность, логичность, яс­ность и доступность изложения, чистота и выразительность речи, разнообразие средств выражения, эстетичность и уместность. То, какие слова человек употребляет, говорит о его внутренней куль­туре, духовном богатстве.
7. .Помните о культуре одежды. Эффект первого впечатления оказывает влияние на последующее общение. Сна­чала человек видит, а уже потом слышит и воспринимает смысл сказанного. Симпатия к человеку возникает первоначально от внешнего восприятия. Учитесь располагать к себе людей.
8. Будьте благодарны. Человек, умеющий благода­рить, получает во много раз больше. Когда дают совет, следует поблагодарить, а уже потом решать: следовать этому совету или нет.
9. Стремитесь к развитию и совершенствованию. Как только вы поймете, что причина жизненных неудач внутри, а не вне вас, вы начнете прогрессировать.

Культура – сад благоуханный, где лучшие плоды творений человеческих, но сад этот требует ухода: заботливо поддерживать каждый росток добра и не допускать сорнякам беспрепятственно разрастаться. «При каждом проявлении в себе нежелательных качеств следует тотчас же волей пресекать возможность свободного их проявления и обуздывать их. Хороший садовник следит ежедневно за каждым растением в саду» (Б.Н. Абрамов).

Слайд 7. Итоговый.

Подводя итоги вышеизложенному, отметим: сколько бы ни говорилось о Культуре, но «только по делам познается человек», поэтому, обязанность каждого, для кого просвещение и культура не пустой звук, по мере сил бороться в своей области с невежеством и бескультурьем, проявляя волю в действии.

Ответы на вопросы с чата