Анкета классного руководителя
материал

Анкета классного руководителя

1. Как вы оцениваете (по пятибалльной системе) ум­ственные способности ваших учащихся.

2. Как вы оцениваете (по пятибалльной системе) уро­вень воспитанности ваших учащихся.

3. Какими учениками вы считаете своих подопечных:

• способными;
• хорошими;
• средними;
• малоспособными;
• труднообучаемыми.

4. Оцените в каждом ребенке одно доминирующее ка­чество по пятибалльной системе: честность, правдивость, доброта, щедрость, коллективизм, товарищество, трудо­любие, работоспособность, сила воли, настойчивость, оптимизм, вера, скромность, терпимость, выдержка, до­стоинство, честь, активность, предприимчивость, само­стоятельность, независимость, любознательность, увле­ченность, культурность, воспитанность, смелость, реши­тельность, умение постоять за себя.

5. Как часто бывают в школе родители ребенка: ежед­невно, еженедельно, ежемесячно, один раз в четверть, реже.

6. Какой вы считаете воспитательную обстановку в се­мье ученика: очень хорошая, благополучная, не очень благополучная, антипедагогическая.

7. Едины ли родители в своих требованиях к ребенку: да, нет, не всегда.

8. Какой метод воспитания применяется в семье данного ученика в качестве основного: излишняя опека, убеждение, разъяснение, принуждение, угрозы, физическое наказание, давление на личность, унижение или их анти­поды.

9. Какое обстоятельство (фактор) является определяю­щим в воспитании данного ребенка: учеба, общение со сверстниками в классе, отношения в семье, труд, неформальное общение, средства массовой информации, досуговая деятельность, наследственность, педагогическое вли­яние.

10.  Как вы оцениваете состояние здоровья учащихся: совершенно здоров, здоровье нормальное, среднее, ниже среднего, слабое.

11. Замечались ли ваши ученики в употреблении таба­ка, алкоголя, наркотических и токсических средств: один раз, иногда, несколько раз, часто.

12. Как бы вы определили ценностные ориентации ва­ших учащихся: фирменные вещи, красивая внешность, деньги, широкая образованность и эрудиция, верные друзья, интересная профессия, здоровье, власть над другими, физическая сила, уважение окружающих, любовь, твор­ческие способности, ум, удачная карьера, развлечения, самореализация личности, признание общества.

13. Каковы направления интересов ваших учащихся: шефство над ветеранами, помощь больным, работа с ма­лышами, помощь детскому саду, благоустройство двора, улицы, оплачиваемая работа вне школы, труд в школьном кооперативе, работа в саду или на огороде, работа по дому, слушание музыки, игра на музыкальных инструментах, пение, танцевальный кружок, дискотека, танцы, пред­метные кружки и факультативы, драматический кружок, занятия психологией, компьютерные игры, просмотр теле - и видеопередач, технические кружки, спортивные секции, кружки художественного творчества, домашние настоль­ные игры, чтение, встречи с друзьями на природе и др.