Открытое занятие « Моя семья »
консультация на тему

       Государственное автономное общеобразовательное учреждение

                                          Амурской области

   «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №5

                для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

                                           п.г.т.Новобурейский»                                              

\

   Открытое занятие «  Моя семья »

                     /основы социализации/

                     для подростков   VIII вида

                                          Разработала: Акимова Л.В.,

                                          воспитатель 1 квалификационной

                                          категории

                               апрель   2016г

Цель: 

способствовать  формированию у воспитанников представлений о семье и этике семейных отношений, уточнить понимание термина- семья и ближайшее родство; корректировать эмоционально- волевую сферу на основе упражнений в  регулировании своих эмоций.

План занятия

1. Организационный момент.

Разгадывание ребуса « Моя 7 я » на активизацию мыслительной деятельности.

Воспитатель: разгадаете ребус и сможете прочесть название нашей беседы.

2. Введение в тему:

а) Вводная беседа «Семья и роли каждого в ней»:

- Слово – семья вам знакомо, что такое семья?

Семья- это группа живущих вместе близких родственников;  близких по родству, не по имени.

б)  Дети называют и карточки с ответами вывешивают на доску- мама, папа, бабушка ….

- Какие обязанности у мужа, жены, дедушки…?

-Может ли семья существовать без любви, внимания, уважения?

Самым уважительным считается  старший по возрасту член семьи- бакшка, дедушка, прабабушка …

- Как вы думаете почему?/ они мудрее и дали жизнь нашим родителям/

- Как вы понимаете, что значит: «заботливая жена», «глава семьи», «семейный совет»?

3.  Основной этап.

а) - Построение родственной пирамиды:/работа у доски/

б) - У вас тоже есть родственники. Напишите на листочках кого знаете и помните/ степень родства , имя/

в)  - Игра –упражнение «Составь семью»

/дети выбирают на столе  необходимый иллюстративный материал и составляют на доске «семью»/

г)   Рассказ воспитателя «Нравственный климат в семье.

/Муж, отец- опора; моральная, юридическая, физическая защита. Он содержит семью, обеспечивает детей…

Жена- помощница, мать, хозяйка…/

4. Релаксация.

-Знаете ли вы какую- нибудь  историю про счастливую семью?

-Когда вы счастливы, что вы испытываете?

-Нарисуйте небольшую картинку, которая покажет, что бывает, когда вы счастливы, что вы испытываете?/детям предложить фломастеры/, /звучит музыка/

5. Закрепление.

Работа над фразами.

Закончи предложение:

-Больше всего я люблю в своей семье…

-Больше всего меня огорчает…

-Моя бабушка любит когда я…

6. Итог.

Воспитатель читает стихотворение , сопровождая показом фотографий из семейного альбома:

«Есть в доме любом семейный альбом.

Как в зеркале, мы отражаемся в нем.

Пускай не всегда мы красивы,

Зато эти фото правдивы.

Хранится альбом в нашем доме.

А снимки хранятся в альбоме»

Заключительное слово  воспитателя:

-Вы подрастете, станете взрослыми людьми, создадите свои семьи.

И я думаю, будете стараться, чтобы ваши семьи  были счастливы.