План воспитательной работы в 8 "А" классе
учебно-методический материал (8 класс) на тему

мероприятие

сроки проведения

выполне

ние

Ответственный

• Классные собрания. Выбор актива класса

1 неделя

Кл. руководитель

• Распределение обязанностей и поручений. Социально-психологическое диагностирование учащихся. Вовлечение учащихся в спортивные секции, кружки и факультативы. Организация дежурства по классу

сентябрь

Кл. руководитель.

Педагоги дополнительного образования.

• Перспективы развития коллективной творческой деятельности

сентябрь

Кл. руководитель

• Отчет органов самоуправления за четверть, за полугодие

октябрь,

декабрь

Кл. руководитель

Зам. директора по учебной части

•  Проверка учащимися дневников и учебников

октябрь,

декабрь, март, май

Кл. руководитель

• Мониторинг жизнеспособности классного коллектива

ноябрь

Кл. руководитель

• Участие в подготовке и проведении школьных мероприятий:

- Праздник Первого Звонка

- Трудовой Десант. Месячник чистоты

- Акция «Милосердие»

- Акция «Забота»

- Акция «Подари книгу библиотеке»

- Спортивные соревнования

- Участие в неделе правового воспитания

- День Учителя

по плану

Кл. руководитель

•  Единый классный час «Осторожно дорога!»

Сентябрь

Кл. руководитель

Инспектор ПДД

•  Участие в 2х  месячнике чистоты

Сентябрь, октябрь, апрель, май

•  Посещение музея

в течение года

Направление воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

1. Гражданско-патриотическое воспитание;

- Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Воспитывать любовь и уважение к традициям   Отечества, школы, семьи.

Реализация данного направления воспитательной деятельности предполагает:

- формирование у обучающихся представлений о ценностях культурно-исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа, развитие мотивации к научно-исследовательской деятельности, позволяющей объективно воспринимать и оценивать бесспорные исторические достижения и противоречивые периоды в развитии российского государства;

- повышение уровня компетентности обучающихся в восприятии и интерпретации социально-экономических и политических процессов, и формирование на этой основе активной гражданской позиции и патриотической

ответственности за судьбу страны;

2. Нравственное и духовное воспитание;

- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и

формирования единого культурного пространства;

- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям,

культуре и языку своего народа и других народов России.

Формировать у учащихся такие качества как: культура  поведения, эстетический вкус, уважение личности.

Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на увеличение объема учебной информации по истории и культуре народов России (например, в контексте деятельности национальных культурных центров и краеведческих клубов, детских и молодёжных общественных объединений историко-культурной и философской

направленности);

- программы и проекты, направленные на повышение общего уровня культуры обучающихся общеобразовательных учреждений (например, проведение «открытых кафедр», тематических встреч в школах и высших учебных заведениях с приглашением деятелей науки (например, педагогов, психологов, социологов,

философов и др.), культуры (например, актеров, музыкантов, художников, писателей, журналистов и др.), религиозных и общественных деятелей, сотрудников органов правопорядка и здравоохранения;

- программы и проекты, направленные на расширение пространства взаимодействия обучающихся со сверстниками в процессе духовного и нравственного формирования личности (в регионе, в стране, в мире).

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой

деятельности;

- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

- формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на формирование дополнительных условий ознакомления обучающихся с содержанием и спецификой практической деятельности различных профессий (например, экскурсии на предприятия и в организации, встречи с представителями различных профессиональных сообществ,

семейных трудовых династий, организация производственных и ознакомительных практик для учащихся старшей школы, организация специальных профориентационных мероприятий);

- программы и проекты, направленные на развитие навыков и способностей обучающихся в сфере труда и творчества в контексте внеурочной деятельности (например, школьные кружки, детские центры творчества, разовые мероприятия –дни труда, дни профессий, творческие конкурсы и фестивали и т.п.);

- программы и проекты, направленные на развитие у обучающихся представлений о ценности получаемых в школе знаний, умений, навыков и компетенций, о перспективах их практического применения во взрослой жизни

(например, мероприятия по повышению мотивации к обучению, внеклассные мероприятия, расширяющие знания в образовательных областях и раскрывающих их прикладное значение);

- программы и проекты, направленные на повышение привлекательности экономической жизни государства и общества, на развитие поиска своего места и роли в производственной и творческой деятельности.

4. Интеллектуальное воспитанием

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся в сфере

интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);

- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (например, проведение специальных 14занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской

деятельности учащихся и т.д.);

- формирование отношение к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на организацию работы с одаренными детьми и подростками, на развитие их научно-исследовательской и инженернотехнической деятельности в рамках специализированных кружков, центров, отделений вузов, малых академий и т.д.;

- программы и проекты, направленные на повышение познавательной активности обучающихся, на формирование ценностных установок в отношении интеллектуального труда, представлений об ответственности за результаты научных открытий (например, в рамках научно-исторических центров и клубов для детей и

юношества, дискуссионных клубов и т.п.).

- программы и проекты, направленные на создание системы олимпиад, конкурсов, творческих лабораторий и проектов, направленных на развитие мотивации к обучению в различных областях знаний для обучающихся, развитие системы ресурсных центров по выявлению, поддержке и развитию способностей к

различным направлениям творческой деятельности подрастающих поколений.

5.Здоровьесберегающее воспитание;

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на воспитание ответственного отношения к состоянию своего здоровья, на профилактику развития вредных привычек, различных форм асоциального поведения, оказывающих отрицательное воздействие на здоровье человека (например, регулярное проведение

профилактических мероприятий, лекций, встреч с медицинскими работниками, сотрудниками правоохранительных органов, детскими и подростковыми психологами, проведение дней здоровья, олимпиад и конкурсов и т.п.);

- программы и проекты, направленные на обеспечение условий для занятий физической культурой и спортом (например, развитие спортивных школ, клубов, кружков, увеличение числа оборудованных спортивных площадок, обеспечение спортивным инвентарем детских оздоровительных лагерей, лагерей отдыха,

трудовых лагерей, санаториев и профилакториев, проведение разнообразных спортивных мероприятий, состязаний, изучение истории спорта и олимпийских игр, развитие семейного спорта, детского и юношеского туризма и т.д.);

- программы и проекты, направленные на формирование культуры здоровья (например, историко-поисковая и научно-исследовательская деятельность учащихся по теме здорового образа жизни, изучение в рамках деятельности кружков и клубов положительных примеров здорового образа жизни в семье и регионе, создание

школьных музеев здоровья и спорта, проведение в общеобразовательных учреждениях научной работы, связанной с проблемой сохранения здоровья всех участников образовательной деятельности и т.д.);

- программы и проекты, направленные на обеспечение пропаганды здорового образа жизни и физической культуры, в том числе и средствами социальной рекламы, по следующим основным направлениям: информационное сопровождение спортивных соревнований и мероприятий

-разработка и реализация информационно-пропагандистских мероприятий для различных групп населения (детей, подростков, учащейся молодежи) направленных на формирование и пропаганду здорового образа жизни; создание молодежных спортивных и оздоровительных интернет-порталов информационно-пропагандистской направленности;

- программы и проекты, направленные на обеспечение нравственного и духовного здоровья (например, научные сообщества учащихся, исследующие проблемы психологического комфорта, коммуникативной компетентности,

нравственного поведения, дискуссионные клубы и молодежные центры, рассматривающие вопросы социального партнерства, социальной и межкультурной коммуникации, проведение форумов, лекций и круглых столов по проблемам духовного здоровья молодого поколения, преодоления асоциального поведения,

профилактики экстремизма, радикализма, молодёжного нигилизма и т.д.).

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание;

- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);

- формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на обеспечение межпоколенного диалога, на развитие социального партнерства, на предупреждение социальной агрессии и противоправной деятельности при использовании Интернета (например, при обучении работе с информацией в рамках деятельности кружков информатики,

в рамках проведения тематических классных часов, деятельности школьных дискуссионных клубов, школы юного педагога, юного социолога, юного психолога);

- программы и проекты, направленные на организацию мероприятий (цикла мероприятий), посвященных теме межнационального согласия и гражданского мира, на проведение в школах тематических круглых столов и «открытых кафедр» с участием представителей родительской общественности, педагогов, социологов,

культурологов, психологов, на организацию школьных клубов интернациональной дружбы и т.д.)

7.Культуротворческое и эстетическое воспитание;

- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

- формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на развитие деятельности школьных кружков и творческих объединений, литературных и художественных салонов, на организацию проведения творческих конкурсов, детских фестивалей искусств, на мероприятия по эстетическому оформлению школьного пространства;

- программ и проекты, связанные с музейной педагогикой, с детским и молодёжным туризмом (например, деятельность кружков и школ юного экскурсовода, проведение туристических походов и слётов, связанных с изучением истории и культуры, организация дней и декад культуры в школе и т.д.).

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

- формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на повышение правовой грамотности обучающихся (например, в рамках деятельности школы юного правоведа), повышение правовой активности и ответственности (например, в рамках участия в школьных органах самоуправления); распространения правовой информации (например, в рамках тематических классных часов, лекций с приглашением специалистов и др.); проведение олимпиад по правоведению и т.д.

- программы и проекты, направленные на обеспечение безопасности обучающихся общеобразовательных учреждений (например, в рамках деятельности клубов юных инспекторов дорожного движения, юных пожарных, юных миротворцев, юных спасателей, юных туристов и краеведов и пр.), проведение тематических классных часов, учений и игр по основам безопасности, оказания первой медицинской помощи, проведение комплекса мероприятий по информационной и психологической безопасности;

- проведение в общеобразовательных учреждениях всероссийских (единых) мероприятий и акций, направленных на формирование правовой компетентности, нетерпимости к антиобщественным проявлениям, недопущению жестокости и насилия по отношению к личности, распространение и укрепление культуры мира, продвижение идеалов взаимопонимания, терпимости, межнациональной солидарности и т.д.

9. Воспитание семейных ценностей;

- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на повышение авторитета семейных отношений, на развитие диалога поколений, на совместное решение задач (например, в рамках деятельности школьных клубов «мам и пап», «бабушек и дедушек», в рамках проведения дней семьи, дней национально-культурных традиций семей, совместного благоустройства школьного пространства и т.д.);

- программы и проекты, направленные на организацию лекций и семинаров для обучающихся, проводимых специалистами (педагогами, психологами, социологами, философами, правоведами, врачами и т.д.).

10. Формирование коммуникативной культуры;

- формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;

- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;

- формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на развитие речевых способностей обучающихся, на формирование конструктивной коммуникации между ровесниками, на повышение риторической компетенции молодых граждан

(например, в рамках деятельности школьных кружков и клубов юного филолога, юного ритора, школьных дискуссионных клубов для старшеклассников, использования технологии дебатов на межпредметном уровне и т.д.);

- программы и проекты, направленные на развитие школьных средств массовой информации (школьные газеты, сайты, радио-, теле- и видеостудии);

- программы и проекты, направленные на организацию мероприятий (цикла мероприятий), связанных с проведением курсов, лекций и семинаров по проблемам коммуникативной компетенции обучающихся с привлечением специалистов (например, психологов, филологов и др.), проведение олимпиад, праздников

родного и иностранных языков и т.д.

11.Экологическое воспитание;

- Изучение учащимися природы и истории родного края.

Формировать правильное отношение к окружающей  среде.

Организация работы по совершенствованию туристских  навыков.

Содействие в проведении исследовательской работы  учащихся.

Проведение природоохранных акций.

Действенными программами и проектами в развитии данного направления воспитательной деятельности могут быть:

- программы и проекты, направленные на изучение региональных и этнокультурных особенностей экологической культуры (например, в рамках программ и курсов краеведения, природоведения, деятельности детских юннатских кружков и центров, детских зооферм и заповедников, школьных живых уголков, биологических и экологических лабораторий и музеев;

- программы и проекты, направленные на развитие международного детского сотрудничества в сфере охраны - программы и проекты, направленные на формирование благоприятной и безопасной среды обитания в рамках населенного пункта, двора, школы

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Праздник «Первый звонок»

Классный час «Наш класс - наше государство»

01.09.17

11.09.17

Доброквашина Л. Н.

2. Нравственное и духовное воспитание;

Классный час на тему «День солидарности в борьбе с  терроризмом (в память   событий в Беслане)

 «Беседа с инспектором ПДП

04.09

Доброквашина Л. Н.

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

Субботник.

Трудовые десанты (помощь пожилым людям).

Дежурство по классу.

Еженедельно

Пятница

В течении месяца

 Доброквашина Л. Н.

4. Интеллектуальное воспитание

Организация работы способствующей профилактике безнадзорности и правонарушений на базе библиотек

Библиотечный час  Экскурсия  в библиотеку «Книжное царство - мудрое государство»

Вовлечение учащихся в подготовку и проведение внеклассных мероприятий, кружковую работу.

В течении месяца.

Четвертая неделя месяца

Библиотекарь

Арженовская О.В.

Классный руководитель

5.Здоровьесберегающее воспитание;

День здоровья «Мы за здоровый образ жизни»

Беседа в классе по ПДД  «Дорожный этикет»

Участие в проведении декады  «Курить- здоровью вредить».

Сентябрь

уч. физкультуры

 Кл. рук. Доброквашина Л. Н.

Кл. рук. Доброквашина Л. Н.

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

Беседа «Русский язык - язык межнационального общения в России»

Индивидуальные беседы с учащимися с целью выявления затруднений в учебе.

В течении месяца.

Скорикова Н. И.

Классный руководитель

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

  Оформление классных уголков, классов, плакатов.

В течении месяца

Классный руководитель

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

Организация самоуправления в классах.

Классный час по тематике программы по вопросам защиты  прав и интересов несовершеннолетних.

18.09.17

25.09

 Классный руководитель

Доброквашина А. А.

9. Воспитание семейных ценностей;

Беседа с учащимися и их родителями с целью выяснения подготовленности к школе.

Выявление учащихся, длительное время не посещающие школу, принятие мер по возвращению их в школу.

Родительское собрание «  Я и мой ребенок»                                                                      

01.09

По факту пропуска занятий

21.09

Классный руководитель

10. Формирование коммуникативной культуры;

Общешкольное ученическое  собрание (Устав, правила поведения, дежурство и др.)

Контроль над посещаемостью учебных занятий, над дисциплиной в школе.

Индивидуальные беседы с учащимися и  их родителя

Ежедневно

По мере необходимости

11. Экологическое воспитание

  Кл. час «Школа юного туриста»

Конкурс осенних букетов «Осенний вернисаж»

25.09

Кл. руководитель

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

1) Поздравление ветеранов  ВОВ, ВЕТЕРАНОВ педагогического труда.

Путешествие по станциям «Символы России. Герб, Гимн. Флаг» стр.100

В течении

 года

Классный руководитель

2. Нравственное и духовное воспитание;

Праздничное мероприятие ко дню пожилого человека  .

«Календарь учителя». Час общения, посвященный Дню учителя.

02.10

05.10

Классный руководитель

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Трудовые десанты (помощь пожилым людям).

1)Беседа  «Выдающиеся   люди   различных сферах деятельности»

Дежурство по столовой

В течении

года

Кл. руководитель

4. Интеллектуальное воспитание

Школьные олимпиады по предметам

.

  октябрь

Учителя предметники.

 Старун Е.С.

5.Здоровьесберегающее воспитание;

День здоровья

Беседы в классах по ПДД

09.10

Классный руководитель

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

Уроки милосердия « Мудрость, старость и поклон»

День добрых дел.

1раз в неделю

Классный руководитель

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

Литературно – исторический аукцион «Унылая пора очей очарованья»

Оформление стенда «Как провести свободное время»

16.10

Классный руководитель

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

Беседы с учащимися о внутри школьном распорядке, правилах поведения в школе и Уставе школы.

Встреча учащихся 8-11-х классов с инспектором ПДН ОВД. Тема: «Уголовная  и административная ответственность»

Тема «Права несовершеннолетних»

Классный час «Наши права и обязанности»

В течении года

31.10

23.10

Классный руководитель

9. Воспитание семейных ценностей;

Беседы на тему: «Наши семейные традиции».

Выявление семей и детей группы социального риска

октябрь

Классный руководитель

Доброквашина А. А.

10. Формирование коммуникативной культуры;

Инструктаж для учащихся по теме: «Правила  поведения в общественных местах во время школьных каникул. Опасности улиц. Как избежать насилия».

Каждую четверь

Классный руководитель

11. Экологическое воспитание

Всемирные дни подсчѐта птиц

30.10

Классный руководитель

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Классный  час на тему – « 4 ноября День народного единства»

Библиотечный час по краеведению «Нам есть, чем гордиться, нам есть, что охранять!»

13.11.17

Кл. руководитель

Аржановская Ольга Владимировна

2. Нравственное и духовное воспитание;

Мастерская общения «Искусство взаимопонимания» стр.183

Классный час «Имя собственное» стр.187

14.11

21.11

Классный руководитель

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Дежурство по классу

Творческая мастерская «Подарок для мамы».

В течении месяца

25.11

Классный руководитель

4. Интеллектуальное воспитание

Районные олимпиады

Завуч Старун Е.С.

5.Здоровьесберегающее воспитание

Выставка плакатов по профилактике нарнозависимости

Классный час согласно тематике ЗОЖ.

Беседа в классе по ПДД

28.11

Классный руководитель

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

Уроки толерантности в классах на тему: «Все мы разные, но мы равные»

понедельник

Классный руководитель

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

Библиотечный час

1раз в месяц

Классный руководитель

Библиотекарь

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

Классный час на тему «20 ноября всемирный день ребёнка»

21.11

Классный руководитель

Инспектор по охране прав детства

9. Воспитание семейных ценностей;

Общешкольное праздничное мероприятие «День Матери"

Выставка рисунков ко дню матери.

Родительское собрание «Воспитание родительской ответственности, пропаганда семейных ценностей.

24.11

Кл. руководитель, Шаповалова П. И.

10. Формирование коммуникативной культуры;

11. Экологическое воспитание

- Организация работы по экологическим  направлениям программы

«Хранители  Природы»:   «Кто живѐт рядом с нами»,

Кл. руководитель.

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

День конституции Российской федерации (беседа)

Классный  час, посвящённый освобождению станицы

04.12

11.12

Классный руководитель

Классный руководитель

2. Нравственное и духовное воспитание;

Новогоднее представление

27.12

Кл. Рук.    

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Мастерская Деда Мороза (Елочная игрушка, украшение окна, класса)

Украшение класса

Дежурство по классу  

Декабрь

В течении месяца

Классные руководители

4. Интеллектуальное воспитание

5.Здоровьесберегающее воспитание;

Беседы в классах по ПДД

День борьбы со СПИДом

декабрь

декабрь

Кл. руководитель

Кл. руководитель

6.Социокультурное и медиакультурное воспитание

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

Тематические классные часы «Новый год у ворот!»

Конкурс украшения кабинетов.

18.12

Кл. рук.

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

Классный час на тему «Почему подросток совершает преступление»?

25.12

Классный  руководитель

9. Воспитание семейных ценностей;

Акция «Новогодняя игрушка своими руками»

Индивидуальная помощь родителям, испытывающим затруднения в предупреждении девиантного поведения детей

По мере  необходимости

Классный руководитель

10. Формирование коммуникативной культуры;

День вежливости «Да здравствует вежливость!»

декабрь

Кл.рук.

11. Экологическое воспитание

Операция «Кормушка»

декабрь

ПоповЮ.В.  уч.технологии

Классный руководитель

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Заочное путешествие «Золотое кольцо России».

15.01.18

Кл. руководитель.

2. Нравственное и духовное воспитание;

Мероприятие «Татьянин день»

Рождественские игры и посиделки в дни зимних каникул.

25.01.18

Кл. руководитель

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Дежурство по классу

В течении месяца

4. Интеллектуальное воспитание

Викторина «Как я знаю химию и биологию»

В течении месяца

Кл. руководитель

5.Здоровьесберегающее воспитание;

Беседы в классах по ПДД

22.01

Кл. руководитель

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

  Беседа «Когда и как говорить «нет»?

В течении месяца

Кл. руководитель

9. Воспитание семейных ценностей;

Индивидуальные беседы  классных руководителей со школьниками

(посещение родителями уроков, внеклассных мероприятий)

В течении  месяца

Кл. руководитель.

10. Формирование коммуникативной культуры;

Воспитательные беседы «Я и другие люди»,

В течении месяца

Кл. руководитель.

11. Экологическое воспитание

Библиотечный час интересных сообщений по экологии «Здоровье человека и окружающая среда».

29.01

Библиотекарь дет. библ.

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Акция «Письмо солдату»

Выставка в школьной библиотеке «Маршалы Великой Победы»

В течении месяца

Кл.рук.

Библиотекарь Арженовская О.В.

2. Нравственное и духовное воспитание;

Мероприятие «День святого Валентина»

«Любовь правит миром »  Классный час.

Конкурсная программа для мальчиков к 23 февраля «Наши защитники» Классный праздник.

14.02

12.02

21.02

Кл. руководитель.

Кл. руководитель.

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Дежурство по столовой

Операция «Забота», поздравление ветеранов. Посылка в Армию.

В течении месяца

Кл. руководитель.

4. Интеллектуальное воспитание

5.Здоровьесберегающее воспитание

Беседы в классах по ПДД

Классный час Здоровье человека».

19.02

Кл. рук.

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

Организация благотворительной акции «Добру откроются сердца»

В течении месяца

Кл. руководитель

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

Совет профилактики

Правовая викторина «Путешествие в мир закона»

Библиотечный урок «Права человека вчера и сегодня»

26.02

Библиотекарь

9. Воспитание семейных ценностей;

Беседа «Взаимопонимание как важнейшее условие успеха в воспитании»

В течении месяца

Кл. руководитель.

10. Формирование коммуникативной культуры;

Кл.  руководитель.

11.Экологическое воспитание

Акция «Покормите птиц зимой»

В течении месяца

Кл. руководитель

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Работа с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, вдовами, дети войны.

Классные часы на тему «8 Марта!»

06.03

Кл. руководитель.

2. Нравственное и духовное воспитание;

Мероприятие, посвящённое 8 марта.

Классный час  на тему «Уроки этики»

07.03

20.03

Кл. руководитель.

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Дежурство по классу

В течении месяца

4. Интеллектуальное воспитание

5.Здоровьесберегающее воспитание;

Библиотечный урок «Здоровье как жизненный приоритет»

Беседы в классах по ПДД

26.03

Библиотекарь

Кл. руководитель

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

Весенняя неделя добра

В течении месяца

Кл. руководитель.

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

 Кл час « Хулиганство несовершеннолетних. Каковы последствия?»

12.03

Доброквашина А.А.

9. Воспитание семейных ценностей;

Совместные мероприятия с родителями  «Весёлый скворечник»

В течении месяца.

Кл.  руководитель.

10. Формирование коммуникативной культуры

Беседа на темы: « Отчего бывает одиноко»?

19.03

Кл. руководитель.

11. Экологическое воспитание

 Беседа «Экология. Загрязнение среды и наука».

Кл. руководитель

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

День космонавтики

Выставка в школьной библиотеке « Ю.А. Гагарин».

09.04

Кл. руководитель.

Библиотекарь

2. Нравственное и духовное воспитание

Беседы в классе  на тему:, « О нравственных отношениях подростков»

 «Внутренние противоречия» .

 «Нам юмор жить помогает »  Классный час.

17.04

02.04

Кл. руководитель.

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Дежурство по классу

Субботник «Чистая улица»

В течении месяца

 Кл. руководитель.

4. Интеллектуальное воспитание

«Калейдоскоп весенних народных праздников» Час информации и общения.

В течении месяца

Библиотекарь

5.Здоровьесберегающее воспитание;

День здоровья «Легкоатлетические соревнования»

 «Беседы в классах по ПДД

24.04

Учителя физкультуры

Кл. руководитель

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

«День Школы»

30.04

Кл. руководитель

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

Кл.часы по профилактике правонарушений, воспитанию нравственности и гражданственности учащихся.

23.04

Кл. руководитель.

9. Воспитание семейных ценностей;

10. Формирование коммуникативной культуры;

Инструктаж для учащихся по теме: «Правила  поведения в общественных местах и на водоемах  во время майских праздников».

27.04

Кл. руководитель.

11. Экологическое воспитание

Конкурс «Самый зеленый класс»

В течении месяца

Учителя биологии

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Работа с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, вдовами, дети войны.

Торжественные мероприятия,   посвящённые Дню Победы.

«Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой» -классный час

Акция «Бессмертный полк»

Первая декада месяца

Кл. руководитель.

2. Нравственное и духовное воспитание;

Праздник «Последний звонок»

25.05

Завуч по ВР.

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Операция «Забота» поздравление ветеранов, вдов

Ремонт  класса.

В течении месяца

Кл. руководитель.

4. Интеллектуальное воспитание

Итоги учебного года.

28.05

 Кл. руководитель.

5.Здоровьесберегающее воспитание;

День здоровья «Мы за здоровый образ жизни»

Собеседование с учащимися и их родителями «Твои планы на лето»

31.05

Кл. руководитель.

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание

Акция «Памятникам уважение и достойное отношение»

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание

8. Правовое воспитание и культура безопасности;

Беседа с инспектором «Лето. Дорога. Дети!»

21.05

Кл. руководитель.

9. Воспитание семейных ценностей;

»

Итоговые классные родительские собрания на тему «Организация летнего отдыха детей»

30.05

Кл. руководитель.

10. Формирование коммуникативной культуры;

11. Экологическое воспитание

Операция «Школьная клумба»

В течении месяца

Кл. рук.

№

Виды взаимодействия

Сроки проведе-

ния

Отметка о выполнении

или переносе

1.

Индивидуальные беседы с родителями

В течение года

2.

Консультации психолога, социального педагога

В течении года

3.

Работа с Р.К.

В течение года

4.

Проведение родительских собраний

В течение года

5.

Педвсеобуч:

«Правила внутреннего распорядка и поведения обучающихся в школе. Устав школы. Требование к одежде обучающихся в школе».

«Особенности межличностных отношений подростков».

«Ситуация успеха».

«Знаете ли вы своего ребёнка»

 «Сочувствие, сопереживание и помощь ребёнку – гарантия взаимопонимания и благополучия семьи».

сентябрь

октябрь

декабрь

март

май

6

Заполнение социальной карты

Сентябрь

7

Совместный экологический патруль на пришкольный участок

Сентябрь - май

8

Привлечение родителей для организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности классного коллектива. 

Сентябрь - май

9

Участие в празднике «Мама, папа, я спортивная семья»

Апрель

Содержание деятельности

Сроки проведения

Ответственные

Прогнозируемый результат

Уровень удовлетворённости школьной жизнью

Октябрь

апрель

Кл. руководитель

Определение степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью. Выявление проблем.

Диагностика уровня воспитанности

Сентябрь

апрель

Кл. руководитель

Выявление уровня воспитанности учащимися, его динамика.

Диагностика сформированности классных коллективов.

Ноябрь

Май

Кл. руководитель

Определение уровня сформированности классных коллективов, его изменение.

Социально-психологическое диагностирование учащихся.

Сентябрь

Май

Кл. руководитель, психолог, соц.педагог

Составление соц.паспортов класса, планирование работы социально-психологической службы школы.

Проблема изучения: отношение в семье

Методика: рисунок  «Моя семья»

По плану ВР

Кл.руководитель

Выявление проблем в ВР классных коллективов. Выявление проблемных семей.

Коррекция своей деятельности.

Отчетность за четверти, полугодия, год.

В течение года

Кл. руководитель.

Корректировка планов воспитательной работы.