Информация по мероприятиям об имеющихся лучших практиках вовлечения детей, состоящих на различных формах учета в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
материал на тему

Информация

МАОУ СОШ № 9 г. Холмска об имеющихся лучших практиках  вовлечения детей,

состоящих на различных формах учета в органах и учреждениях

системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,

а также о стимулировании вовлечения таких лиц

А.С. Степаненко, социальный педагог

В процессе формирования личности воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Воспитательная парадигма школы требует от  педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Организация внеурочной деятельности учащихся в МАОУ СОШ № 9 г. Холмска  осуществляется с учетом задач программы развития школы, включающей раздел «развитие воспитательной системы в школе». Данный документ отражает главную суть воспитательной работы в школе, направленную, в том числе, и на создание условий для внеурочной деятельности учащихся и организации дополнительного образования.

Образовательным учреждением гарантируется использование воспитательного потенциала основных и дополнительных образовательных программ и включение учащихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у детей:

• гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;
• социальной активности;
• представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
• приобщение к системе культурных ценностей;
• трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;
• экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;
• эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
• организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности;
• навыков здорового образа жизни.

В МАОУ  СОШ № 9 г. Холмска  в целях расширения воспитательного пространства создана и стабильно действует модель, основанная на интеграции начального, основного, среднего и дополнительного образования нескольких учреждений, находящихся в едином образовательном пространстве:

Система дополнительного образования учащихся школы  осуществляется на бесплатной основе.

Такая интеграция  позволяет:

• повысить качество предоставляемых услуг;

• расширить спектр предоставляемых услуг;
• рационально использовать как собственные  площади, так и площади социальных партнёров;
• привлекать к работе  квалифицированные кадры: педагогов школы, педагогов и специалистов дополнительных образовательных услуг;
• расширить границы доступности дополнительных образовательных услуг для учащихся школы всех возрастов.

      Разнообразие направлений дополнительного образования и

мероприятий внеурочной деятельности, в подготовке и проведении

          которых принимали участие детские объединения:

Кроме того, в школе разработаны и реализуются следующие мероприятия, направленные на привлечение детей, в том числе состоящих на различных видах учета в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, в организации дополнительного образования детей, а также по организации их досуга на территории:

• Курс «Социальные практики».
• Курс «Полезные привычки».
• Курс лекций-презентаций «Ювенальная юстиция: мифы и реальность», «Ответственность несовершеннолетних. Имею право знать».
• Курс лекций для родителей «Счастливое детство».
• Социальный проект «Трудный подросток».
• Деловая игра «Понять? Простить? Или..?»

Важным показателем эффективности системы массового вовлечения учащихся во внеурочную деятельность мы считаем высокий процент занятости детей, состоящих на различных видах учета. В начале года ребятам предлагают широкий спектр бесплатных услуг школьного и дополнительного образования. Положительная динамика достигнута за счет профилактической работы службы психолого-педагогического и социального сопровождения ребенка, одной из задач которой является массовое вовлечение детей в активную деятельность.

Таким образом, в МАОУ СОШ № 9 г. Холмска созданы условия для внеурочной деятельности учащихся и организации дополнительного образования. Вся система работы школы по данному направлению призвана предоставить возможность свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты.

       К сожалению, школа имеет мало возможностей для стимулирования участия школьников в общественно-значимых мероприятиях. Учащиеся, участвующие в общественно-значимых мероприятиях, обычно, награждаются благодарственными письмами, грамотами и дипломами, канцелярскими товарами. В конце учебного года наиболее активные участники общественных мероприятий награждаются поездкой в г. Южно-Сахалинск в Парк культуры и отдыха, Краеведческий музей, Драматический театр.