Проект "Чистая планета-Здоровая нация"
проект
Цель проекта:
1. Развитие стремления обучающихся к активной деятельности по охране окружающей среды.
2. Формирование у обучающегося потребности в здоровом питании, здоровом образе жизни.
Задачи:
- Развивать у детей стремление к соблюдению порядка и гигиены.
- Воспитывать у обучающихся уважительное отношение к профессии и деятельности людей, поддерживающих чистоту, через привлечение к труду, дежурству по школе, помощи техническому персоналу, уборке классного кабинета (при наличии письменного разрешения на привлечение к труду от законных представителей несовершеннолетнего)
- Объяснить учащимся о взаимосвязи здоровья и питания.
- Информировать детей о разнообразии вкусной и полезной пищи, о негативном влиянии отдельных продуктов питания на организм ребенка.
- Выявить и расширить знания родителей в сфере здорового детского питания, убедить в необходимости привития детям потребности в здоровом питании с раннего возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 126.5 КБ |
Предварительный просмотр:
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Школа № 107»
ул. Снежная, д. 33 г. Нижний Новгород, 603090,
тел. (831) 258 05 65, факс (831) 258 10 82
e-mail: lenruo107@mail.ru
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«ЧИСТАЯ планета-ЗДОРОВАЯ нация»
НИЖНИЙ НОВГОРОД
2016
Содержание
- Паспорт проекта
- Актуальность проекта.
- Цель и задачи проекта
- Оценка результативности проекта
- Содержание и механизм реализации проекта
- Диагностический материал
Сведения о проекте (паспорт проекта)
| «ЧИСТАЯ планета-ЗДОРОВАЯ нация» | |
| Пропаганда здорового питания, сохранности окружающей среды и поддержание чистоты | |
| В стадии идеи | |
| -низкий уровень бытовой культуры подрастающего поколения -безразличие к сохранности окружающей среды и сбалансированному питанию | |
| МКОУ «Школа №107» | |
| Сентябрь 2017-май 2018 | |
| Формировать у обучающихся потребности в здоровом питании, здоровом образе жизни, а также стремление к активной деятельности по охране окружающей среды. | |
|
| |
| Обучающиеся 11-15 лет | |
Календарный план реализации проекта | ||
Наименование и описание мероприятия | Сроки начала и окончания | Ожидаемые итоги |
Опрос обучающихся «Мой завтрак, мой обед, мой ужин» Опрос обучающихся «Кто такой воспитанный человек?» Опрос родителей «Завтрак, обед, ужин моего ребенка» Опрос родителей «Мой ребенок-мой помощник по хозяйству и в быту» Знакомство с персоналом и работой школьной столовой, знакомство с техническим персоналом, экскурсия по школе с последующим классным часом «Школа-наш светлый, чистый дом» Урок «О вкусной и полезной пище» Урок «Сбережем планету вместе» Беседа о воспитанности, дружбе, культуре, взаимопонимании и взаимовыручке Демонстрация агитбригады по теме: «Здоровое питание» и беседа о психологической зависимости и вреде фаст-фуда. Участие в акции экологического центра «Дронт» «ПЕРЕрождение отходов» Беседа по теме: «Нарушение общественного порядка» Школьный конкурс агит-плакатов «Защитим ель-красавицу русских лесов» Родительское собрание на тему: «Здоровье как семейная традиция» Создание социального видеоролика «Спортивным быть – вот это модно!» Конкурс презентаций «Чистая земля» Акция «Уборка школы» Выездные тематические уроки по биологии и экологии «Природа вокруг нас» (Щелковский хутор, ботанический сад) Промежуточный опрос обучающихся, педагогов и родителей Классные часы по теме: «Не сори» Урок «Вторая жизнь вещей» Урок с применением ИКТ «Здоровое питание» Выпуск буклетов «Интересное о полезном» Беседа «Все о профессии-дворник» Урок «Красоты Нижегородской области» Цикл радиопередач «За здоровый образ жизни!» Выпуск буклетов «Здоровый образ жизни – это МОДНО!» Участие в ежегодном конкурсе социальных проектов «Росток в будущее» Сбор макулатуры «Ненужную бумагу – на нужное дело» Операция «Школьный двор-чистая планета» Опрос обучающихся «Мой завтрак, мой обед, мой ужин» Опрос обучающихся «Кто такой воспитанный человек?» Опрос родителей «Завтрак, обед, ужин моего ребенка» Опрос родителей «Мой ребенок-мой помощник по хозяйству и в быту» Организация массового выезда на природу детей, родителей, педагогов | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май | - повышение уровня бытовой и социальной культуры; - укрепление информационной базы для развития и усвоения общей культуры поведения; - укрепление у родителей обучающихся чувства ответственности за поведение, воспитание детей и необходимость формирования внутрисемейных отношений, способствующих благоприятному становлению и развитию культурно-нравственных качеств личности ребенка |
| обучающиеся среднего и старшего звена, сотрудники школьной столовой, технический персонал школы, педагог-библиотекарь, старшая вожатая, классные руководители, учителя биологии, географии и природоведения, учитель физкультуры, учитель чтения, учителя технологии, социальный педагог, педагог-психолог, администрация школы. | |
| Экологический центр «Дронт» Агитбригада Нижегородского медицинского базового коллежа | |
| -сформировать у обучающихся уважительное отношение к труду людей, создающих условия для комфортной жизнедеятельности -расширить познания детей о правильном питании, осознания ценности собственного здоровья. -укрепить у родителей обучающихся чувства ответственности за поведение, воспитание детей | |
| Анкетирование и опрос родителей, опрос учеников, наблюдение, отзывы сотрудников школы (в устной форме, а также письменной в «Книге отзывов и предложений») | |
| Уменьшение количества оставленного в рекреациях, в школьной мебели и углах мелкого мусора. Уменьшение количества обучающихся, потребляющих газированные напитки, фаст-фуд. | |
| Охват всех обучающихся школы | |
| Проезд в общественном транспорте (экскурсия в Ботанический сад и Щелковский хутор) |
Актуальность.
В настоящее время молодежь демонстрирует низкий уровень бытовой культуры, разбрасывая по ходу своего движения, в местах пребывания и ожидания мелкий мусор, бутылки, а в связи с вступлением 1 июня 2014 года в силу второго этапа антитабачного закона Российской Федерации, в соответствии с которым запрещено курить в общественных местах, окурков на тротуарах меньше не стало.
С развитием ассортимента и предложений фаст-фуд- ресторанов и уличными точками торговли продуктами питания (чипсы, сухарики, шоколад, а так же продажа напитков, разливаемых в одноразовые стаканчики), среди подростков стало обычным явлением выбрасывать мусор рядом с местом приобретения продукции или «по-пути».
В условиях коррекционной школы эта проблема проявляется особенно остро: дети оставляют мусор, на подоконниках, внутри парт, заталкивают в батареи отопления, а, увидев на полу, в большинстве случаев проходят мимо. Ситуация безразличия к сохранности окружающей среды, отсутствие бережного отношения к школьному имуществу, труду людей, обязанных по роду своей деятельности поддерживать чистоту, порядок в школе, школьной столовой и иных общественных местах, стоит на одной чаше весов с тем, какой вред подросток наносит своему здоровью употребляя такие продукты питания ежедневно. Пугает перспектива того, что гипоаллергенному, горячему, всегда свежему и разнообразному меню блюд в школьной столовой дети предпочтут продукты быстрого питания, способные быстро утолить чувство голода, получить сомнительное удовольствие, спровоцировать ряд желудочно-кишечных заболеваний, вызывать, в какой-то мере, психологическую зависимость.
Цель и задачи проекта
В связи с вышеперечисленными обстоятельствами возникла необходимость в создании школьного социального проекта, целью которого является:
1. Развитие стремления обучающихся к активной деятельности по охране окружающей среды.
2. Формирование у обучающегося потребности в здоровом питании, здоровом образе жизни.
Задачи:
- Развивать у детей стремление к соблюдению порядка и гигиены.
- Воспитывать у обучающихся уважительное отношение к профессии и деятельности людей, поддерживающих чистоту, через привлечение к труду, дежурству по школе, помощи техническому персоналу, уборке классного кабинета (при наличии письменного разрешения на привлечение к труду от законных представителей несовершеннолетнего)
- Объяснить учащимся о взаимосвязи здоровья и питания.
- Информировать детей о разнообразии вкусной и полезной пищи, о негативном влиянии отдельных продуктов питания на организм ребенка.
- Выявить и расширить знания родителей в сфере здорового детского питания, убедить в необходимости привития детям потребности в здоровом питании с раннего возраста.
Структурно-функциональное обоснование.
Проект рассчитан на 1 год. В реализацию проекта будут вовлечены обучающиеся среднего и старшего звена, сотрудники школьной столовой, технический персонал школы, педагог-библиотекарь, старшая вожатая, классные руководители, воспитатели ГПД, педагоги (учитель биологии, географии и природоведения, учитель физкультуры, учитель чтения, учителя технологии), социальный педагог, педагог-психолог, администрация школы.
Все участники проектной деятельности будут работать в соответствии с планом реализации проекта, у каждого из них будет свой экземпляр плана, в котором будут отмечены разработанные совместно мероприятия и назначены ответственные.
Социальные проекты направленные на формирование и развитие у детей определенных качеств имеют ряд преимуществ:
- Не требует колоссальных материальных затрат;
- Предполагают массовое участие детей в реализации;
- Данный социальный проект может разрабатываться в качестве сегмента воспитательной программы;
- Работает на сплочение и установление взаимодействия и взаимопонимания между всеми участниками учебно-воспитательного процесса.
Оценка результативности проекта
В результате реализации проекта планируется сформировать информационную базу, раскрыть и повысить у обучающихся уровень бытовой и социальной культуры, укрепить базу для развития и усвоения культуры поведения, принятой в обществе, сформировать у обучающихся уважительное отношение к труду людей, создающих условия для комфортной жизнедеятельности, расширить познания детей о взаимосвязи здоровья, питания, гигиены, культуры и воспитания, осознания ценности собственного здоровья. По окончании работы в рамках проекта предполагается укрепление у родителей обучающихся чувства ответственности за поведение, воспитание детей и необходимость формирования внутрисемейных отношений, способствующих благоприятному становлению и развитию культурно-нравственных качеств личности ребенка.
Динамику можно будет проследить по сравнительному анализу анкетирования, проведенного на старте реализации социального проекта и на финише.
В течение года без сложных вычислений можно оценивать промежуточные результаты с помощью мониторинга, методов наблюдения и др., выявляя динамику по ряду признаков (критериев): уменьшение количества оставленного в рекреациях, в школьной мебели и углах мелкого мусора. Методами оценки эффективности проекта являются отзывы сотрудников школы, технического персонала, родителей обучающихся, их личные наблюдения, поступков обучающихся в отдельно взятых ситуациях.
Если анализ результативности проекта покажет высокие результаты, то, с учетом корректировки, будет целесообразно создать более долгосрочный проект с наибольшим охватом всех обучающихся школы.
Содержание и механизм реализации проекта
Срок | Мероприятие | Форма, вид | Категория обучающихся | Ответственный |
Сентябрь | Опрос обучающихся «Мой завтрак, мой обед, мой ужин» | анкетирование | 7-9 классы | Ответственный по питанию |
Опрос обучающихся «Кто такой воспитанный человек?» | анкетирование | 5-6 классы | Социальный педагог | |
Опрос родителей «Здоровое питание – здоровый ребёнок » | анкетирование | 5-9классы | Заместитель директора Классные руководители Воспитатели ГПД | |
Опрос родителей «Мой ребенок-мой помощник по хозяйству и в быту» | анкетирование | 5-9классы | Заместитель директора Классные руководители Воспитатели ГПД | |
Знакомство с персоналом и работой школьной столовой, знакомство с техническим персоналом, экскурсия по школе с последующим классным часом «Школа-наш светлый, чистый дом» | Ознакомительная экскурсия | 5 классы | Классные руководители Воспитатели ГПД | |
Октябрь | Урок «О вкусной и полезной пище» Урок «Сбережем планету вместе» | Практическое занятие Викторина | 5-7 классы 8-9 классы | Учителя СБО Учитель биологии, географии и природоведения Воспитатели ГПД Школьный медицинский работник |
Беседа о воспитанности, дружбе, культуре, взаимопонимании и взаимовыручке | Цикл занятий | 5-9 классы | Социальный педагог Специалисты ЦРК «Исток» | |
Демонстрация агитбригады по теме: «Здоровое питание» и беседа о психологической зависимости и вреде фаст-фуда. | Занятие с элементами тренинга | 5-9 классы | Заместитель директора Педагог-психолог | |
Участие в акции экологического центра «Дронт» «ПЕРЕрождение отходов» | Акция | 5-7 классы | Учитель биологии, географии и природоведения Социальный педагог | |
Ноябрь | Беседа «Нарушение общественного порядка» | Цикл бесед | 5-9 классы | Социальный педагог, педагог-психолог, учитель обществознания |
Школьный конкурс агит-плакатов «Защитим ель-красавицу русских лесов» | Творческий конкурс | 3-7 классы | Учитель ИЗО Учитель биологии, географии и природоведения | |
Родительское собрание на тему: «Здоровье как семейная традиция» | Общее родительское собрание | 0-9 классы | Заместитель директора Социальный педагог | |
Декабрь | Создание социального видеоролика «Спортивным быть – вот это модно!» | Социальный видеоролик | 5-9 классы | Социальный педагог Учитель чтения Учитель физкультуры |
Конкурс презентаций «Чистая земля» | Творческий конкурс | 7-9 классы | Социальный педагог Воспитатели ГПД Классные руководители | |
Акция «Уборка школы» | Акция | 5-9 классы | Учитель СБО Учителя ПТО Классные руководители | |
Январь | Выездные тематические уроки по биологии и экологии «Природа вокруг нас» (Щелковский хутор, ботанический сад) | экскурсия | 5-7 классы | Учитель биологии, географии и природоведения, классные руководители |
Промежуточный опрос обучающихся, педагогов и родителей | анкетирование | 5-9 классы | Заместитель директора, социальный педагог, ответственный по питанию | |
Февраль | Классные часы по теме: «Не сори» | Лекция | 5-9 классы | Социальный педагог, классные руководители, воспитатели ГПД |
Урок с применением ИКТ «Кто такие вегетарианцы?» | Лекция | 8-9 классы | Учитель биологии, географии | |
Урок с применением ИКТ «Здоровое питание» | Беседа | 5-7 классы | Медицинский работник школы, ответственный по питанию | |
Март | Выпуск буклетов «Интересное о полезном» | Выпуск буклетов | 0-4 классы | Социальный педагог |
Беседа «Все о профессии-дворник» | Беседа с приглашением представителя профессии «дворник» | 8-9 классы | Заместитель директора Социальный педагог | |
Урок «Красоты Нижегородской области» | Виртуальная экскурсия с использованием средств мультимедиа | 5-9классы | Социальный педагог Учитель биологии, географии и природоведения | |
Апрель | Цикл радиопередач «За здоровый образ жизни!» | Цикл радиопередач | 0-9 классы | Заместитель директора Социальный педагог |
Выпуск буклетов «Здоровый образ жизни – это МОДНО!» | Выпуск буклетов | 0-9 классы | Социальный педагог | |
Участие в ежегодном конкурсе социальных проектов «Росток в будущее» | Акция «Озеленим школьную территорию» | 5- 9классы | Классные руководители, учитель биологии, географии и природоведения, учителя технологии | |
Сбор макулатуры «Ненужную бумагу – на нужное дело» | Акция-конкурс | 5- 9классы | Классные руководители Воспитатели ГПД | |
Май | Операция «Школьный двор-чистая планета» | Общешкольный и общегородской субботники. | 5-9 классы | Классные руководители, администрация школы |
Опрос обучающихся «Мой завтрак, мой обед, мой ужин» | анкетирование | 7-9 классы | Ответственный по питанию | |
Опрос обучающихся «Кто такой воспитанный человек?» | анкетирование | 5-6 классы | Социальный педагог | |
Опрос родителей «Здоровое питание – здоровый ребёнок » | анкетирование | 5-9классы | Заместитель директора, классные руководители | |
Опрос родителей «Мой ребенок-мой помощник по хозяйству и в быту» | анкетирование | 5-9классы | Заместитель директора, классные руководители | |
Организация массового выезда на природу детей, родителей, педагогов | Туристический поход | 5-9 классы | Классные руководители, родительские комитеты классов 5-9 классы |
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Анкета для родителей «Здоровое питание – здоровый ребёнок»
1. Как вы считаете, какая пища полезна для Вашего ребенка?
2. Что чаще всего кушает ваш ребенок после прихода из школы и в выходные дни?
3. Сколько раз в день питается ваш ребенок?
4. Ужинает ли ваш ребенок перед сном, за 1 час до сна, за 2 часа до сна, не ужинает (нужное подчеркнуть) .
5. Часто ли ест ваш ребенок фастфуд?
6. Употребляет ли регулярно ваш ребенок: молоко, кефир, йогурт (да, нет) .
7. Сколько видов овощей и фруктов ваш ребенок съедает каждый день?
8. Какие напитки чаще пьет ваш ребенок: соки, газированную воду, кофе, компот, настой из трав, минеральную воду, чай? (нужное подчеркнуть).
9. Считаете ли вы, что пища, которую употребляет ваш ребенок, разнообразна и полезна для здоровья?
Анкетирование «Мой ребенок-мой помощник по хозяйству и в быту»
- Помогает ли Ваш ребенок по дому?
- Имеет ли Ваш ребенок обязанности по дому?
- Долго ли приходиться уговаривать ребенка помочь Вам?
- Предлагает ли сам ребенок помощь по дому?
- Раскидывает ли Ваш ребенок вещи по квартире (бумажки, фантики и т.д.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/26/picture-152534-1353950743.jpg)
КОМПЛЕКСНАЯ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «ПЛАНЕТА ЗДОРОВЬЯ»
Ситуация о состоянием здоровья детей и подростком приеобретает настолько острый характер, что оней заговорили не только врачи, но и педагоги....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/26/picture-152534-1353950743.jpg)
КОМПЛЕКСНАЯ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «ПЛАНЕТА ЗДОРОВЬЯ»
Ситуация о состоянием здоровья детей и подростком приеобретает настолько острый характер, что оней заговорили не только врачи, но и педагоги....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/13/picture-381204-1389585184.jpg)
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Планета здоровья ». для 1- 4 класса.
Общеобразовательная школа является одним из важнейших звеньев в цепи формирования основ здорового образа жизни учащихся. Физкультурно-оздор...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/16/picture-293377-1610790363.jpg)
Внеклассное мероприятие "Планета-Здоровье"
Сказочное представление для малышей. Познавательное и обучающее мероприятие....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/17/picture-298504-1379447554.jpg)
Конспект занятия "Как здоровье?" (программа "Планета здоровья")
Первое вводное занятие по программе внеурочной деятельности для младших школьников "Планета здоровья" (без инструктажа по технике безопасности)....
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/22/picture-671521-1442899489.jpg)
Конспект внеклассного занятия по здоровье-сберегающим технологиям проведённого в 9 «б» классе – «Планета здоровья». Здоровое питание(закрепление)
Тема занятия: Здоровое питание.(ЗАКРЕПЛЕНИЕ) Цель: • Формировать отношение к правильному питанию, как основной части здорового образа жизни. Задачи: • углублять знания детей о рациональном питании...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/25/picture-506794-1414239100.jpg)
Программа элективного курса по экологии для учащихся 5-6 х классов по теме: «Здоровье планеты - здоровье человека».
Систематизирование экологических знаний и умений, формирование научных основ общей экологической культуры. ...