КДН и ЗП как мера работы с неуспевающими детьми и их родителями.
статья по теме
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.06 КБ |
Предварительный просмотр:
КДН и ЗП как мера работы с неуспевающими детьми и их родителями.
Рост числа неуспевающих и слабоуспевающих учеников - одна из главных проблем современной школы.
Выделяют три основные причины неуспеваемости:
- физиологические проблемы (частые болезни, общая слабость здоровья, инфекционные болезни, болезни нервной системы, нарушения двигательных функций);
- психологические (особенности развития внимания, памяти, мышления, медленность понимания, недостаточный уровень развития речи, несформированность познавательных интересов, узость кругозора);
- социальные (неблагополучные условия жизни, недостойное поведение родителей, отсутствие домашнего режима, безнадзорность ребенка).
В 2014-2015 учебном году на учете в ПДН и КДНи ЗП состоит 3-е обучающихся, это Колмыков Никита, 6 класс, Сотников Сергей 8 класс, Кирьянко Андрей, 8 класс.
Двое из них - неуспевающие по итогам I полугодия в этом учебном году, это обучающиеся 8а класса Сотников Сергей и Кирьянко Андрей.
Опыт работы с данными неуспевающими обучающимися и их семьями, о котором я хочу рассказать ,не принес тех результатов, на которые я надеялась
Как учитель -предметник с данными неуспевающими и их родителями я провожу следующую работу:
использую на уроках различные виды опроса: устный, письменный, индивидуальный.
Стараюсь регулярно и систематически опрашивать этих обучающихся.
Предлагаю данным учащимся, чтобы ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных и самостоятельных работ, дополнительные занятия во внеурочное время, даю консультации, дополнительные задания, после чего провожу повторный контроль знаний.
Ставлю в известность родителей ученика о низкой успеваемости. Отслеживаю пропуски, как по уважительной, так и без уважительной причины, регулярно довожу до сведения родителей о данных фактах.
Кирьянко Андрей обучается в нашей школе со 2 четверти 6 класса 2012-2013 у.г., в результате многочисленных пропусков уроков без уважительной причины мною еще в 6 классе его обучения было составлено представление на КДН и ЗП с ходатайством о постановке данного обучающегося и его семьи на учет в КДН и ЗП и просьбой о помощи в решении проблемы. Мальчик не посещал школу по неуважительным причинам в течении всех учебных лет. Причина – лень, нежелание учиться. Обучающийся прибыл к нам в школу из г.Барабинска, где проживал там с отцом, но на протяжении всего времени обучения находился в школе- интернате из-за загруженности отца на работе, там у ребенка тоже были большие проблемы.
На данного обучающегося в общей сложности было отправлено 5 ходатайств в ОП №3 УМВД России . Мать и отец мальчика неоднократно, 8 раз вызывались на Совет профилактики школы, административный совет при директоре, родителям неоднократно как мною, так и решением КДН и ЗП было рекомендовано обратиться в психологический центр, для работы с несовершеннолетним и его семьей, помещением его на временное проживание (со слов матери туда их не взяли объяснив тем, что не видят смысла). Семья ученика посещалась социальным педагогом совместно с инспектором ПДН и учителями предметниками неоднократно, представители КДН и ЗП так же посещали данную семью. Однако, прилагаемые усилия желаемого результата не дали. Последнее решение КДН иЗП по данной семье было вообще принято заочно без присутствия матери и несовершеннолетнего - административное наказание штраф 200 рублей.
Хотя один результат все же есть, Андрей перестал пропускать уроки без уважительной причины и даже стал что-то делать на уроках и внеурочное время.
Еще один неуспевающий в 8 классе по итогам I полугодия - это Сотников Сергей.
Это обучающийся с невысокими умственными способностями, у ребенка не сформированы учебные умениями и навыки, низкий уровень памяти , наблюдается низкая техника чтения, письма ( присутствуя на допросе несовершеннолетнего я была свидетелем того, что мать несовершеннолетнего сама зачитывала ему протокол допроса, мотивируя следователю это тем, что Сергей не умеет читать, и вообще может не понять о чем речь, в силу его умственных способностей), и счета, отсутствуют навыки самостоятельной работы и т. д., отсутствует мотивация к обучению.
На протяжении всего времени обучения в нашей школе, с перерывом во 2, 3 классе, когда Сергей обучался в коррекционном классе другой школы, у несовершеннолетнего был официально подтвержденный диагноз - задержка психического развития, данный обучающийся и его мать неоднократно рассматривались на заседаниях КДН и ЗП, ставился вопрос о лишении родительских прав матери, бабушкой оформлялась опека по согласию матери на несовершеннолетних, мать восстанавливалась в родительских правах, мать рассматривалась на опекунском совете, ребенок помещался проживал и обучался в реабилитационном центре , ставился на учет в ПДН, снимался с учета, вновь ставился, на последнее ходатайство о привлечении к ответственности матери за ненадлежащее обучение несовершеннолетнего, пропуски им уроков без уважительной причины, не выполнение учебных заданий, решение КДН и ЗП было вынесено заочно, без присутствия ребенка и матери - штраф 200 рублей.
У Сотникова Сергея результатом всей многолетней проделанной совместной работы с КДН иЗП стало то, что пропуски уроков стали в основном по болезни (справки о перенесенных заболеваниях предоставляются).
В заключении хочу подвести итог: вывод на рассмотрение материала на КДН и ЗП по поводу именно неуспеваемости несовершеннолетних, как мера, после всех мер принятых внутри школы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Работа с неуспевающими детьми
Алгоритм работы с неуспевающими или слабоуспевающими учащимися...
План работы с неуспевающими детьми и детьми, имеющими одну «3», «4» на 2012-2013 учебный год
План работы с неуспевающими детьми и детьми, имеющими одну «3», «4» на 2012-2013 учебный год...
Система работы с неуспевающими детьми на уроках технологии
План работы и мероприяти по повышению успеваемости...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/18/picture-319067-1382122516.jpg)
Причины неуспеваемости. Работа с неуспевающими детьми.
Неуспеваемость – отставание в учении, при котором школьник не овладевает на удовлетворительном уровне за отведённое время знаниями, предусмотренными учебной программой. Нельзя сказать, что п...
![](/sites/ap.nsportal.ru/files/pictures/2018/09/03/picture-132650-1535965094.jpg)
Работа с неуспевающими детьми
Родители должны в тесном взаимодействии контролировать успеваемость детей....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/02/picture-943042-1504361313.jpg)
график работы и мониторинг работы с неуспевающими детьми 1-2 четверть 2018-2019 учебный год
Данная табличка помогает отслеживать результаты эффективности работы учителя с неуспеващими детьми....