Они живы пока мы помним!
проект на тему

                                                                          «УТВЕРЖДЕНО»

                                                                     решением педсовета МБОУ СОШ 2                                                

им. А.С. Пушкина

Протокол № _8__

« 28» _августа_2015 г.

« ОНИ  ЖИВЫ, ПОКА МЫ ПОМНИМ »

Руководитель: классный руководитель 6«А» класса

Краснянская Лилия Валерьевна

г. Белореченск 2015 год

Нашей Великой Победе- 70 лет!

Много это или мало?

Это много! Потому что уходят от нас ветераны-

выстоявших в суровой войне не бережёт время.

Это мало! Потому что, увидев кадры кинохроники, плачет маленький мальчишка с гвоздиками в руке.

Это не много и не мало, это сейчас:

-   гудит Бухенвальдский набат,

- бросается на вражеский дзот вчерашний паренёк,

-    идут в атаку солдаты.

I. Введение

Актуальность проекта: Много времени прошло с памятной даты – 9 мая 1945 г. Уходят из жизни ветераны, а оставшиеся в живых – совсем пожилые, больные люди. Именно эти люди спасли мир от «коричневой чумы».

В условиях сложного периода нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни утрачены общечеловеческие ценности. Сейчас особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства.

Актуальность проекта заключается в том, чтобы как можно раньше помочь ребенку определить систему нравственных ценностей и приоритетов в жизни, тогда он (ребенок) будет стремиться помогать людям, при этом решиться проблема свободного времени и полезной занятости ребят.

Данный проект способствует формированию инициативности, ответственности, гуманности, что в свою очередь  создает мотивацию на принятие активной социальной роли. Приоритетное внимание в своем проекте уделяем ветеранам  ВОВ, труженикам тыла.

Цель проекта: Создание условий для развития личности ребенка, обладающего твердой гражданской позицией, на основе усвоения общечеловеческих ценностей; воспитание в ребенке ответственности за свое будущее, чувства любви и гордости по отношению к  России и родному городу.

Задачи проекта:

• Формировать патриотические чувства и сознание учащихся как граждан на основе изучения исторических ценностей и роли малой Родины в судьбе России;
• Рассматривать патриотизм как базис для формирования полноценной личности с целью сохранения и передачи исторического опыта будущим поколениям;
• Воспитывать, сохранять и преумножать чувство гордости за свой город, его историю и жителей;
• Способствовать развитию познавательных интересов учащихся на уроках и во внеурочной деятельности на основе краеведческого материала;
• Формировать предпосылки к раскрытию творческого потенциала учащихся;
• Укреплять связь семьи и школы посредством активного включения родителей в реализацию проекта.
• Знакомить детей с боевыми традициями нашего народа, воспитывать уважение к защитникам Родины;
• Социальная поддержка ветеранов, воспитание внимательного отношения к людям старшего поколения, желания заботиться о них. Русскому человеку всегда были присущи: доброта, благородство, благочестие, сострадание;
• Способствовать расширению круга общения, развивать умение взаимодействовать со взрослыми;

Принципы проекта:

• Принцип открытости.
• Принцип «шаг за шагом».
• Принцип активной позиции участников.
• Принцип «не навреди».
• Принцип адресности.
• Принцип прав и ответственности участников

Срок реализации: сентябрь 2015 – май 2016

Участники  проекта:

• Учащиеся 6 «А» класса;
• Семьи учащихся;
• Классный руководитель.

Методы проектирования:

• Метод анкетирования
• Метод исследований
• Метод анализа и сравнения
• Метод наблюдения

Практическая значимость: Использование проекта возможно на факультативных занятиях, на классных часах для воспитания гражданской

позиции учащихся. С течением времени ценность данного проекта будет только возрастать.

Ожидаемый результат:

Образовательные:

1. Устойчивый интерес и повышение уровня и объема знаний учащихся и военно-историческом прошлом города и района посредством установления межпредметных связей в процессе работы над проектом;
2. Рост гражданской ответственности за сохранение и преумножение значимости исторического прошлого.

Организационные:

1. Организационные мероприятия, направленные на изучение военно-исторического прошлого нашего города и района;
2. Создание сценариев, творческих отчетов, выставок, презентаций для передачи приобретенного опыта.

Психолого-педагогические:

1. Укрепление морально-этических и патриотических норм поведения учащихся при восприятии и передаче знаний об историческом прошлом малой родины;
2. Приобретение участниками проекта навыков творческого сотрудничества и применение их в повседневной жизни;
3. Сближение взрослых и детей на основе проявления положительных эмоций.

Сопровождающие:

1. Поддержка семьями деятельности школы по воспитанию активной гражданской позиции детей;
2. Социальное партнерство общественности и школы, улучшение материально-технических возможностей по изучению военно-исторического прошлого города и района.

           Нормативно-правовая база:

1. Конвенция о правах ребёнка.

2. Конституция РФ.

3. Федеральный закон об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации (в ред. Федеральных законов от 20.07.2000 N 103-ф3, от 22.08.2004 N 122-ф3, от 21.12.2004 N170- ф3).

4. Федеральный закон « О ветеранах»

Этапы работы

Формы реализации проекта

Каждый этап проекта предполагает использование определенных форм и методов деятельности, подбора системы мероприятий, направленных на решение поставленных задач.

План работы:

Главным результатом проекта является развитие нравственной и гражданской ответственности личности, сознательное предпочтение добра как принципа взаимоотношений между людьми. Сохранение     и     совершенствование     традиционных     и     поисково-инновационных форм и методов работы по воспитанию учащихся.

Практическая значимость проекта заключается в воспитании учащихся на реальных примерах из жизни, существенно повышает уровень развития нравственно-патриотических качеств личности, формирует позицию деятельностного участия в социально полезных делах.

Они живы, пока мы помним

ПАМЯТЬ. Что это? Способность человека к запоминанию необходимых для жизни вещей?

Возможность мысленно возвращаться к тем событиям в прошлом, которые кажутся наиболее яркими? Для чего она дана человеку? И как объяснить, то что в нашей памяти иногда хранятся события участником, которых ты никогда не был. Да и не мог быть, потому, что события эти произошли задолго до твоего появления на свет?

Почему, кажется нам, что мы помним взрывы, залпы орудий, боль расставаний и потерь?

Иными словами помним ту войну? Наверно потому, что память это нечто живое. Живое связью времён и поколений. Живое нашим с вами старанием, во что бы это не стало сохранить эту незримую ниточку между прошлым и будущим для того чтобы и наши потомки ПОМНИЛИ!

Отголоски той войны до сих пор звучат в каждой российской семье ибо «Нет в России семьи такой, где не памятен был СВОЙ Герой…».

Но, мы счастливы тем, что имеем возможность общаться с теми, которых, с каждым годом, к сожалению, становится всё меньше и меньше. С живыми свидетелями тех огненных лет – ветеранами Великой Отечественной войны. А нашим детям, пожалуй, об этой войне сможем рассказать только мы – сегодняшняя молодёжь начала 21 века. Сможем, если сохраним всё

то, что досталось нам в наследство от того героического поколения пылающих сороковых.

Для нас все они герои!

ГЕРОИЗМ. Вряд ли кто-то из них совершая подвиг, думал о том, что совершает именно подвиг. И вряд ли кто – то из них в серьёз считает себя героем. Какова же природа подвига?

         Подвига, совершённого во имя будущих поколений, а значит нас?

Приложение 1.

Торжественная линейка, посвященная Дню Защитника Отечества (сценарий)
 ВЕДУЩИЙ: Уже несколько десятилетий мы верны традиции широко и всенародно встречать праздник День Защитника Отечества. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о русской воинской доблести. В самом названии- День защитника Отечества - заложено благородное призвание и обязанность защищать Родину.          (заставка слайд 1

1. Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах звонко, 
Змейкой мчится по земле 
Лёгкая позёмка. 
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль 
Армии рождение.                              (СЛАЙД 2)

________________________________________________________________
2. Есть праздников много на свете
Новый год, Первомай, Рождество.
А что же сегодня ответьте,-
Какое у нас торжество?              _________________________________________________________________
3. На финише тысячелетья
Для этого много причин:
Приходит февраль, 23-
День всех настоящих мужчин.              (СЛАЙД 3)

________________________________________________________________
4. Они этот день заслужили,
Всегда на переднем краю,
И грудью они защитили
Родину, мать и семью.                          (СЛАЙД 4)
________________________________________________________________
Вед.2 Этот праздник подчеркивает патриотизм, силу духа и верность воинскому долгу тех, кто оберегает свободу и независимость Российской державы.
(чтецы 1-4 читают отрывок из стихотворения И.Никита "Русь") 
1.  Широка ты, Русь
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!                  (СЛАЙД 5)
_________________________________________________________________
2.  У тебя ли нет
Поля чистого,
Где б разгул нашла
Воля смелая?                  _________________________________________________________________
3.  У тебя ли нет
Про запас казны,
Для друзей стола,
Меча недругу?                __________________________________________________________________
4.  У тебя ли нет
Богатырских сил,
Старины святой,
Громких подвигов?..                 (СЛАЙД 6)
__________________________________________________________________
5. И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.               _________________________________________________________________
6. И во всех концах
Света белого
Про тебя идет
Слава громкая.              (СЛАЙД 7)
_______________________________________________________________
7. Уж и есть на что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью,            ______________________________________________________________
8.  Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложить голову!                  (СЛАЙД 8)
________________________________________________________________

ВЕДУЩИЙ:  Все может родная земля: накормить вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить себя она сама не может. Поэтому Защита Отечества - долг тех, кто живет на этой земле и пользуется ее дарами.

( «Песня о России» в исполнении учащихся)

_______________________________________________________________
 Тебе не раз враги грозили,
Тебя сметали - не смели;
Любовь моя, моя Россия,
Тебя нарушить не могли.        ________________________________________________________________

Кто в русской армии герой?
Понятно без подсказки,
А если нет, то наш совет -
Читайте на ночь сказки.
Кто суп варил из топора,
Чертей не раз морочил.
Такого жара им давал,
Проверьте, кто захочет.        

ВЕДУЩИЙ: Героическое прошлое нашего народа отразилось в устном народном творчестве. Народ помнит своих легендарных героев - стражей : Илью Муромца, Добрыню Никитича, Алешу Поповича.
 И по сей день живет добрая память о русском воине как о самом мужественном и бесстрашном.            (СЛАЙД 9)

 Среди тех, кто защищал Русскую землю в те тяжелые годы, наибольшую славу у современников и потомков снискал князь Александр Ярославович, прозванный Невским.
( выход ученика в костюме Невского)                    (СЛАЙД 10)

 Стонала Русь под иноземным игом.
С Ордой сражаться не хватало сил.
И шведы, немцы ждали только мига,
Чтоб я с Ордой копье свое скрестил.
Я знал, что рано с ханами сражаться,
Что надо прежде Русь объединить,
Когда в кулак единый всем собраться,
Тогда и плечи можно распрямить.
Мы на Неве разбили гордых шведов.
На  озере топили крестоносцев.
Дух поднимали славные победы!
Русь начинала путь победоносный!          
________________________________________________________________

Вед.2  В 1237 году началось завоевание монгольским ханом Батыем земли Русской. 8 сентября 1380 года войско великого князя Дмитрия Ивановича Донского разбило монголо - татарские полчища на Куликовском поле, что положило начало освобождению от ордынского ига.    Выход ученика в костюме Донского)  (СЛАЙД 11)
_________________________________________________________________

 Да, крепла Русь! Вокруг Москвы сплотилась.
Свободы запах будоражил всех.
Могущество ордынцев закатилось,
Победа на Воже - вот первый наш успех!
Но трудный путь лежал к заветной цели,
Полит он кровью наших сыновей.
О сколько их легло на Куликовском поле
Во имя жизни Родины своей.                        
__________________________________________________________________
ВЕДУЩИЙ:  Гордость России - великий полководец Александр Васильевич Суворов. В детстве он был слабым и болезненным мальчиком. Это могло помешать осуществлению его мечты о военной карьере. Но упорство в достижении цели помогло будущему полководцу поступить на военную службу.
 Начал службу А.В.Суворов простым солдатом, а закончил фельдмаршалом и генералиссимусом. Более пятидесяти лет А.В.Суворов в армии и всегда очень высоко ценил русских солдат.              (СЛАЙД 12)

Покой всех городов и сел старинных

Стерег дозор богатырей былинных.

Пускай те дни прошли, но слава вам,

Не давшим Русь врагу богатырям!                    

Пусть ты и не служил пока,
Ты — стойкий, сильный, не капризный.
Глаз — зорок и тверда — рука,
Защитник будущий Отчизны!
Ведь если предстоит войне
Внести в наш дом огонь, разруху,
Стоять не будешь в стороне —
Мать защитишь, сестру, подругу!              ________________________________________________________________
ВЕДУЩИЙ:  В 1812 году огромная полумиллионная армия французского императора Наполеона напала на Россию. Русские люди и стар, и млад, объединились против врага. Мужчины вступали в народное ополчение. Начальником был избран Михаил Илларионович Кутузов, а в дальнейшем он был назначен главнокомандующим всей русской армией. Стремясь не допустить врага к Москве, 26 августа 1812 года М.И.Кутузов решил дать сражение у Бородина. В этом сражении русские войска одержали победу над армией Наполеона, развеяв миф о ее непобедимости.     (СЛАЙД 13)

 Новые тяжелые испытания ждали русский народ. Обороняя свои рубежи, русские люди проявили свойственное им высокое национальное чувство единения, патриотизма, любви к своей земле.
________________________________________________________________

Праздник  солдат наших - 
Вот что значит этот день! 
День защитников отважных 
Да и просто всех парней! 
Ведь любой из них мечтает 
Защитить детей, семью, 
Покорить хоть что-то в мире 
И найти свою судьбу!                      _________________________________________________________________

Солдат войны не выбирает-

Он верен долгу и стране, Которая его ввергает, 

То в кровь, то в славу, что сверкает

 На склонах в памятной земле.                        

 __________________________________________________________________
ВЕДУЩИЙ:  22 июня 1941 года в 4 часа утра без объявления войны немецко - фашистские войска напали на нашу страну. Началась Великая Отечественная Война.                                                                     (СЛАЙД 14)
 Опять на защиту Отечества поднялся весь народ, от мала до велика. Рядом с отцами и старшими братьями с мужеством взрослых героически сражались подростки.

Каждый мальчик может стать солдатом, 
По небу летать, по морю плыть, 
Охранять границу с автоматом, 
Чтоб свою отчизну защитить.                       (СЛАЙД 15)

Но сначала на футбольном поле 
Защитит ворота он собой. 
И за друга во дворе и школе 
Примет он неравный, трудный бой.         

Не пустить чужих собак к котенку - 
Потруднее, чем играть в войну… 
Если ты не защитил сестренку, 
Как ты защитишь свою страну?             ________________________________________________________________    ВЕДУЩИЙ:  Путь к победе был долгий и трудный - 1418 дней войны. И каждый из них - это кровь и смерть, боль и горечь утрат, безмерные страдания людей, мужество и доблесть народа, радость больших и малых побед.
Наш народ совершил великий подвиг - выстоял в жестокой, кровопролитной войне. Будем же всегда помнить о тех, кто отдал свою жизнь за нашу Родину и за нас.                     (СЛАЙДЫ 16-18)
__________________________________________________________________
Россия начиналась не с меча,
Она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча,
А потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась…          __________________________________________________________________
Две матери солдата любят:

Мать – Родина и просто мать,

Вот почему он верно будет

Свою отчизну сохранять                 __________________________________________________________________

    Мгновенье тоньше волоска,

    Оно как искорки свеченье,

    Но может быстрое мгновенье

    Остаться славным на века…

    Одно мгновенье и во мгле

    Встает заря над прахом серым,

    И ты становишься примером для миллионов на Земле    

(Песня учащихся «Солдаты России» на фоне клипа)

 23 февраля - День Российской Армии! 
Вверх орудия палят, всех салютом балуют. 
Шлют они от всей страны благодарность воинам, 
Что живём мы без войны, мирно и спокойно. 
Дед мой в армии служил. У отца - награды. 
Вот и я давно решил, что пойду в солдаты!         (СЛАЙД 19)
__________________________________________________________________

Вед.2 Мы, не можем не вспомнить и о тех, кто погиб в мирное время при исполнении воинского долга. И неважно, в какой точке солдат нес службу, важно что каждый из них, честно выполнял свой конституционный долг, служил своему Отечеству.          (СЛАЙД 20)
__________________________________________________________________

 И вечно тем сильна моя страна,
Что никого нигде не унижала.
Ведь доброта сильнее, чем война,
Как бескорыстье действеннее жала.               (СЛАЙД 21)

Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча,
И потому она непобедима!            
   Есть у памяти свой нестерпимый счет:

    Каждый павший живой ,если в сердце живет.

    Вспомни их , ты Россия в декабрьскую стужу,

    Вспомни тех, кто смерть на чужбине нашел.

    Вспомни тех, кто присягу тебе не нарушил,

    Кто берег тебя вечно и в вечность ушел.          (СЛАЙД 22)

Вед.2 Любовь к Отечеству, Родине сравнима лишь с любовью к своим родителям - отцу и матери. Потеря Родины означает потерю человеком личного достоинства и счастья.
Неугасима память поколений о тех, кого так свято мы чтим. 
__________________________________________________________________

Ни детям, ни взрослым война не нужна!
Пусть с нашей планеты исчезнет она!
Пусть мирные звёзды над миром горят,
А дружба не знает границ и преград.                (СЛАЙД 23)

_________________________________________________________________

ВЕДУЩИЙ: И сегодня мы поздравляем тех, кто носит погоны, тех, кто носил их когда-то или будет их носить в будущем. И еще тех. чьи друзья и близкие носят или носили погоны. Конечно же, это всенародный праздник, потому что в России просто нет людей, которые бы не попадали под одну из этих категорий.       (СЛАЙД 24-25)

__________________________________________________________________

 Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулеметы не строчат.                    (СЛАЙД 26)

_________________________________________________________________
 Чтоб жили люди, города
Мир нужен на земле всегда.
За все, что есть сейчас у нас
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам, 
Спасибо доблестным отцам!    _________________________________________________________________
 Наша Армия родная
И отважна, и сильна.
Никому не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале. 
Все. Слава Армии любимой -
Самой лучшей на земле!    (Песня учащихся «Будущий солдат»)                (СЛАЙД 27)

__________________________________________________________________

 За всё, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам,
Что отстояли мир когда-то. 
Все. Спасибо Армии родной,
Нашим дедам и отцам.

Благодарим, солдаты, вас
За жизнь,
За детство,
За весну,
За тишину,
За мирный дом, 
Все. За мир, в котором мы живём.     (СЛАЙД 28)  Песня «Солнечный круг»

Приложение 2.

Анкета

1.Как называется наша страна и люди, проживающие в нашей стране?____________________________________________________________

2.Какие символы государства вы знаете?______________________________________________

3.Какие традиционные праздники отмечаются в нашей стране?____________________________________________________________

4.Ваш родной язык?___________________________________________

5.Как называется наш край ___________________________________

6.Какие вы знаете символы края________________________________________________

7.Из каких цветов состоит флаг Краснодарского края __________________________________________________________________

8.Назовите свою маленькую родину?_____________________________

9.Любите ли вы свой край? За что?_________________________________________________________

10. Какие добрые дела вы делаете для своей Родины?_________________________________

Закончите пословицы:

Если народ един_______________________________________________

Как аукнется, так и_____________________________________________

Человек без Родины, что соловей_________________________________

Продолжите:

Родина- это______________________________________________________

Приложение 3.

Анкета для родителей

«Формирование у детей патриотического сознания».

      1. Что по-вашему является главным в формировании патриотизма:

          А. просмотр фильмов;

          Б. чтение литературы;

          В. изучение архивов семьи;

          Г. посещение музеев, выставок;

          Д. другое _________________________________________________

      2. Как вы предполагаете закреплять знания детей по теме патриотизма, полученные в школе:

         А. проведение бесед;

         Б. чтение книг, рассматривание альбомов;

         В. создание рисунков, поделок;

         Г. создание семейных фильмов, фотовыставок;

        Д. другое___________________________________________________

     3. Какую помощь вы бы хотели получить от педагогов:

         А. рекомендации по теме;

         Б. подбор литературы по теме;

         В. подробную консультацию;

         Г. другое__________________________________________________

     4. Какие советы и практическую помощь вы можете предложить по созданию уголка краеведения:

        А. сделать фотомонтаж;

        Б. составить с ребенком творческий рассказ;

        В. принести семейные реликвии для выставки;

        Г. создать фильм «Я гражданин своего города»;

       Д. другое___________________________________________________