Карта ИПР семьи
методическая разработка

Регистрационная карточка

на семью, состоящую на профилактическом учете  

Информационный лист о семье                                                                            

Сведения о родителях:

Мать_____________________________________________________________

(фамилия имя отчество)

Место работы_______________________________________________________

Образование_________________Должность_____________________________        

Отец ______________________________________________________________

(фамилия имя отчество)

Место работы ______________________________________________________

Образование_________________Должность_____________________________

С кем проживает ребенок:

• с родителями
• с матерью,
• с отцом,
• с другими родственниками (сведения о них) _________________________

_________________________________________________________________        

                                         (фамилия, имя, отчество, дата рождения,  кем приходится )

Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних школы.

Комиссия по делам несовершеннолетних  защите их прав.

ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

С  СЕМЬЕЙ ___________________________________ ,

СОСТОЯЩЕЙ НА ВШУ, КДНиЗП

Ежемесячно к  25 числу!!!

ИНФОРМАЦИЯ

о результатах профилактической работы с семьей

за _________________________

месяц, год

Классный руководитель____________/_____________

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

________________________

«____»_____________20__г.

Акт обследования жилищно-бытовых условий семьи

(акт первичный,    акт повторный,  акт контрольный)

«______»_________________20___г.

Мною, социальным педагогом,__________________________________________________, совместно ____________________________________________________________________

посещена семья ______________________________________________________________

проживающего (-ей, -их) по адресу:_____________________________________________

в присутствии ________________________________________________________________

с целью ______________________________________________________________________

Жилищные условия: муниципальное жилье, собственное жилье, живут у родственников, снимают жилье, другое_______________________________________

Тип жилья: благоустроенная квартира, неблагоустроенная квартира, комната в общежитии, частный дом, коммунальная квартира, полублагоустроенная квартира_________________

Дом: одноэтажный, двухэтажный, трехэтажный, пятиэтажный ______________________

Характеристика дома: каменного исполнения, деревянного исполнения, блочного исполнения __________________________________________________________________

Квартира состоит из____комнат____кв.м жилой площади

Отопление: печное, централизованное, газовое ___________________________________

Санитарное состояние квартиры: удовлетворительное, неудовлетворительное

Характеристики жилого помещения: аварийное состояние жилья__________________

не аварийное, но требует ремонта: косметического, капитального, расширение жилой площади_____________________________________________________________________

Количество человек, проживающих на данной  площади: ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При посещении семьи, выяснили, что _____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Заключение _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Акт составил ______________________________________________________

                           (дата, Фамилия, Имя, Отчество, подпись)

                  ______________________________________________________

                                      (дата, Фамилия, Имя, Отчество, подпись)

Ознакомлены ____________________________________________________

Справка

о посещении семьи

______________________________________________________________

«_____»___________________20___г.

Мною_____________________________________________________________________

совместно с ________________________________________________________________

в присутствии______________________________________________________________

проживающей по адресу:_____________________________________________________

Цель посещения___________________________________________________________

Санитарное состояние_______________________________________________________

Результаты  посещения________________________________________________________________

Подписи:

________________________________________________________/__________________

_______________________________________________________/__________________/

       Родитель (или лицо его заменяющее)______________________/___________________/

Справка

о проведенной беседе

______________________________________________

проживающего по адресу:____________________________________________________

«_____»___________________20___г.

Мною _______________________________________________________________________

Проведена беседа с ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Табель успеваемости

учащегося ___  класса

___________________________________

Классный руководитель ___________________________________________________

МАТРИЦА

определения социального благополучия семьи и ребенка

____________________________________ 

Общая сумма баллов – 150.

• ниже 30 баллов предполагается принадлежность к группе повышенного риска (чем меньше баллов, тем выше риск).
• от 30 до 40 – социальное благополучие ребенка определяется в пределах средней нормы,
• более 40 баллов высокий уровень социального благополучия ребенка (чем больше  баллов, тем выше уровень благополучия).

Дата:

Результат:

СЕТЕВАЯ КАРТА

Фамилия, имя ______________________________________  Дата заполнения ____________

Мужчины обозначаются -         ,   а женщины -  -     .  

Тест для родителей «Ваш стиль воспитания»

1.Чем, по вашему мнению, в большей мере определяется характер человека - наследственностью или воспитанием?

Б.Преимущественно воспитанием.

А. Сочетанием врожденных задатков и условий среды.

В.Главным образом врожденными задатками.

Г. Ни тем, ни другим, а жизненным опытом.

2. Как вы относитесь к мысли о том, что дети воспитывают своих родителей?

Б. Это игра слов, софизм, имеющий мало отношения к действительности.

В. Абсолютно с этим согласен.

А. Готов с этим согласиться при условии, что нельзя забывать и о традиционной роли родителей как воспитателей своих детей.

Г. Затрудняюсь ответить, не задумывался об этом.

3. Какое из суждений о воспитании вы находите наиболее удачным?

Г. Если вам больше нечего сказать ребенку, скажите ему, чтобы он пошел умыться (Эдгар Хоу)

В. Цель воспитания - научить детей обходиться без нас (Эрнст Легуве)

А. Детям нужны не поучения, а примеры (Жозеф Жубер)

Б. Научи сына послушанию, тогда сможешь научить и всему остальному (Томас Фуллер)

4. Считаете ли вы, что родители должны просвещать детей в вопросах пола?

Г. Меня никто этому не учил, и их сама жизнь научит.

В. Считаю, что родителям следует в доступной форме удовлетворять возникающий у детей интерес к этим вопросам.

Б. Когда дети достаточно повзрослеют, необходимо будет завести разговор и об этом. А в школьном возрасте главное - позаботиться о том, чтобы оградить их от проявлений безнравственности.

А. Конечно, в первую очередь это должны сделать родители.

5. Следует ли родителям давать ребенку деньги на карманные расходы?

В. Если попросит, можно и дать.

Б. Лучше всего регулярно выдавать определенную сумму на конкретные цели и контролировать расходы.

А. Целесообразно выдавать некоторую сумму на определенный срок (на неделю, на месяц), чтобы ребенок сам учился планировать свои расходы.

Г. Когда есть возможность, можно иной раз дать ему какую-то сумму.

6. Как вы поступите, если узнаете, что вашего ребенка обидел одноклассник?

В. Огорчусь, постараюсь утешить ребенка.

Б. Отправлюсь выяснить отношения с родителями обидчика.

Г. Дети сами лучше разберутся в своих отношениях, тем более что их обиды недолги.

А. Посоветую ребенку, как ему лучше себя вести в таких ситуациях.

7. Как вы отнесетесь к сквернословию ребенка?

А. Постараюсь довести до его понимания, что в нашей семье, да и вообще среди порядочных людей это не принято.

Б. Сквернословие надо пресекать в зародыше! Наказание тут необходимо, а от общения с невоспитанными сверстниками ребенка впредь надо оградить.

Г. Подумаешь! Все мы знаем эти слова. Не надо придавать этому значения, пока это не выходит за разумные пределы.

В. Ребенок вправе выражать свои чувства даже тем способом, который нам не по душе.

8. Дочь-подросток хочет провести выходные на даче у подруги, где соберется компания сверстников в отсутствие родителей. Отпустили бы вы ее?

Б. Ни в коем случае. Такие сборища до добра не доводят. Если дети хотят отдохнуть и повеселиться, пускай делают это под надзором старших.

А. Возможно, если знаю ее товарищей как порядочных и надежных ребят.

В. Она вполне разумный человек, чтобы самой принять решение. Хотя, конечно, в ее отсутствие буду немного беспокоиться.

Г. Не вижу причины запрещать.

9. Как вы отреагируете, если узнаете, что ребенок вам солгал?

Б. Постараюсь вывести его на чистую воду и пристыдить.

Г. Если повод не слишком серьезный, не стану придавать значения.

В. Расстроюсь.

А. Попробую разобраться, что его побудило солгать.

10. Считаете ли вы, что подаете ребенку достойный пример?

Б. Безусловно.

А. Стараюсь.

В.Надеюсь.

Г. Не знаю.

Сосчитайте, какие ответы преобладают среди выбранных вами - А, Б, В или Г. Чем больше преобладание одного из типов ответов, тем более выражен в вашей семье определенный стиль воспитания.

А - такой стиль можно определить как авторитетный. Вы осознаете свою важную роль в становлении личности ребенка, но и за ним самим признаете право на саморазвитие. Трезво понимаете, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать. В разумных пределах готовы пересматривать свои позиции.

Б - авторитарный стиль. Вы хорошо представляете, каким должен вырасти ваш ребенок, и прилагаете к этому максимум усилий. В своих требованиях вы, вероятно, очень категоричны и неуступчивы. Неудивительно, что ребенку порой неуютно под вашим контролем.

В - либеральный стиль. Вы высоко цените своего ребенка, считаете простительными его слабости. Легко общаетесь с ним, доверяете ему, не склонны к запретам и ограничениям. Однако стоит задуматься: по плечу ли ребенку такая свобода?

Г - индифферентный стиль. Проблемы воспитания не являются для вас первостепенными, поскольку у вас иных забот немало. Свои проблемы ребенку в основном приходится решать самому. А ведь он вправе рассчитывать на большее участие и поддержку с вашей стороны!

Если среди ваших ответов не преобладает какая-то одна категория, то речь, вероятно, идет о противоречивом стиле воспитания, когда отсутствуют четкие принципы и поведение родителей диктуется сиюминутным настроением. Постарайтесь понять, каким же вы все-таки хотите видеть своего ребенка, а также самого себя как родителя.