Конспект занятия по сказкотерапии «Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».
учебно-методический материал по теме

                                          Конспект занятия   по сказкотерапии

 «Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».

          ЦЕЛЬ:  Познакомить детей с особенностями русской волшебной сказки с помощью простейшего анализа текста. Продолжать развивать интерес и любовь к художественной литературе. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, оценивать поступки героев. Закрепить правила поведения детей. Закрепить знания о домашней птице - гусе, где живёт, чем питается.

       ОБОРУДОВАНИЕ: игрушка гусь, книжка «Гуси – лебеди», иллюстрации по ней.

       ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание домашних птиц (гусь, курица).                                        

   ХОД ЗАНЯТИЯ.

   I часть. Организационный момент.

Педагог: «Ребята, у нас в группе кто-то спрятался. Кто загадку отгадает, тот его и узнает.

                                    Любит по двору гулять,

                                    Любит крыльями махать,

                                    Во всё горло гоготать  (гусь).

   (Ответы детей.)

  Педагог: А гуси, какие птицы? (Ответы детей). Чем они питаются? (Ответы детей). Что любят делать гуси? (Ответы детей). В какой сказке вам встречаются гуси? (Ответы детей). Я вам принесла книжку и называется она «Гуси – лебеди». Хотите я вам её прочитаю? (Ответы детей). Тогда садитесь поудобнее и слушайте внимательно.

     II часть. Основная.

      а.) Чтение сказки.

      б.) Физкультминутка «Гуси».

             Гуси прилетели      (бегают по кругу, машут крыльями)

             Возле моря сели    (приседают)

             Искупаться в море синем гуси захотели   (плавательные движения)

             Лапки обмывали   (ладонями поочерёдно потирают руки)

             Крылья полоскали  (махи внизу руками)

             А солёную водицу гуси пить не стали  (повороты головы в стороны)

             Полетим до дому, к берегу родному (бег по кругу, махи руками)

             Там напьёмся из криницы ключевой водицы.

       в.)   Анализ сказки.

        1. О ком говорится в сказке?

        2. Куда собираются мать с отцом?

        3. О чём мать просит дочку?

       4. Как вела себя дочка после того, как родители ушли в город?

        5. Что случилось с братцем?

        6. Кто такие гуси – лебеди?

        7. Какое решение принимает девочка?

        8. Почему печка, яблонька  и молочная речка не захотели помочь девочке?

        9. Куда прибежала девочка?

        10. Кого она увидела в избушке?

        11. Как девочке удалось спасти братца?

        12. Почему на обратном пути печка, яблонька и молочная речка помогают девочке?

        13. Может ли быть такое, чтобы печка, яблонька и молочная речка разговаривали с девочкой?

       14. Где мы можем встретить говорящих животных и говорящие  предметы?

     (Возможные ответы детей: «В волшебных  сказках; в сказках»)

      - А можно ли детям без разрешения уходить из дома? Что может произойти?   (Ответы детей).

III часть. Заключительная.

Воспитатель: Какие вы, ребята, молодцы! Слушали сказку внимательно, отвечали на вопросы.  Сказка вам понравилась? (Ответы детей). Посмотрите, у меня есть ещё книжки, в которых живёт эта сказка. Вы можете их взять и посмотреть.