Компьютерные технологии в дистанционных занятиях
методическая разработка по теме

Доклад

на тему: «Использование компьютерных технологий при работе с детьми на домашнем обучении»

Инструктора по физической культуре

МБОУ Гимназии № 17

Мушталеровой Ирины Ивановны

г.Королев 2012г.

Дистанционное обучение сопоставимо с очным обучением. Дистанционное обучение выступает в данном случае средством индивидуализации образования.

     В нашей школе, дети обучающиеся на дому, которым  по состоянию здоровья не рекомендованы физические упражнения по обще школьной программе, проходят курс физической культуры дистанционно по разделам: теория и лечебная физкультура.

     Дистанционный урок делится на три части: опрос ученика по заданному материалу, объяснение нового материала и задание на следующий урок.

     Опрос учащегося может проходить в виде доклада, презентации, диалога или беседы.

     При объяснение нового материала могут использоваться видеоматериалы, презентация, а так же устное объяснение и наглядный показ.

     При обсуждении домашнего задания, ученику предлагаются варианты нахождения информации по данной теме(сайты и печатные издания) для самостоятельной подготовки.

     В конце каждого занятия подводится итог и выставляется оценка.

     Очевидно, что сегодня мы находимся у истоков новой школы, новой педагогики, которые меняют привычные представления об обучении и образовании. От того, каким будет Дистанционный Учитель, зависят нормы, правила и успех дистанционного обучения в России. Такими станут и наши дети.

     Педагогика дистанционного обучения не менее обширна и наукоёмка, чем разрабатываемая в течение сотен лет педагогика очного обучения. В связи с этим необходима разработка дидактических подходов и методик, помогающих учителям-предметникам осваивать и применять со своими учениками дистанционные технологии.