Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Лингвокультурологический анализ текста» на 2024 –2025 учебный год 10 класс
рабочая программа по русскому языку (10 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Воздвиженская средняя школа

 Принята

  педсоветом МОУ Воздвиженской СШ

  протокол от

Утверждена

приказом МОУ Воздвиженской СШ от

Рабочая программа элективного курса по русскому языку

«Лингвокультурологический анализ текста»

на 2024 –2025 учебный год

10 класс

                                    Составила Ольнева Н.Ю.,

                                                         учитель русского языка и литературы

                                                   с.Воздвиженское 2024г.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА» В 10 КЛАССЕ

Личностными результатами освоения выпускниками средней школы программы курсаявляются:

1. понимание русского языка как одной из величайших духовных и национально- культурных ценностей народа;
2. воспитание любви к русскому языку, гордости за него; осознание потребности сохра- нят чистоту и поддерживать нормы литературного языка;
3. расширение словарного запаса; овладение лексической и грамматической синонимией для успешного и эффективного речевого общения в разных коммуникативных ситуациях;
4. способность к продуцированию текстов разных жанров;
5. стремление к постоянному совершенствованию собственной речи, развитие эстетиче- ского вкуса.

Метапредметными результатами освоения выпускниками программы курса:

1. владение всеми видами речевой деятельности:

аудирование и чтение:

• умение извлекать информацию из разных источников, пользоваться словарями разных типов, справочной литературой;
• способность преобразовать полученную в процессе чтения информацию;
• адекватное понимание темы текста, соотношения текста и подтекста, определение ком- муникативной установки и основной мысли прочитанного речевого произведения;
• говорение и письмо:
• умение создавать тексты (устные и письменные) разных жанров с учетом их целевой ус- тановки, предполагаемого адресата и характера общения;
• умение свертывать и преобразовывать прослушанный и прочитанный текст (план, анно- тация, конспект и.т.д.);
• владение нормами правильной письменной речи; умение оценивать как слово, так и чу- жую речь, редактировать текст и исправлять в нем грамматические, стилистические и речевые ошибки;
• умение выступать с докладами и рефератами, участвовать в дискуссиях и обсуждениях различных тем;

2. использование полученных знаний, умений и навыков на занятиях по другим предме- там (истории, литературе, обществоведению и др.), а также в повседневном общении.

Предметными результатами освоения выпускниками программы курса:

1. расширение представлений о роли русского языка в современном мире, его основных функциях, взаимосвязи языка и культуры, языка и общества;
2. углубление знаний об основных уровнях и единицах языка, о социальной стратифика- ции языка (литературный язык, диалекты, просторечие, жаргоны);
3. закрепление базовых понятий современной лингвистики: язык и речь, функциональ- ный стиль, функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение), текст и его признаки, основные единицы языка, языковая норма;
4. овладение орфоэпическими, лексическими, словообразовательными, грамматически- ми, орфографическими и пунктуационными нормами русского литературного языка и исполь- зование их в речевой практике; систематизация орфографических и пунктуационных правил;
5. овладение основными стилистическими ресурсами русского языка и углубление пред- ставлений о выразительных возможностях фонетических, лексических и грамматических средств;
6. умение проводить различные виды языкового анализа (фонетический, лексический, морфемный и словообразовательный анализ слова, морфологический анализ частей речи, син- таксический анализ словосочетания, простого и сложного предложений, анализ текста);
7. осознание эстетической функции языка; понимание роли языковых средств разных уровней в создании образной системы художественного текста.

Синтаксис и пунктуация знать:

• что изучает синтаксис и пунктуация;
• основные признаки словосочетания и предложения;
• виды словосочетаний по грамматическим свойствам главного слова, виды связи слов в слово- сочетании;
• виды предложений по цели высказывания, эмоциональной окраске, по характеру грамматиче- ской основы; виды простого осложнённого предложения, а также виды сложного предложения;
• основные пунктуационные нормы;
• основные синтаксические нормы (построение словосочетаний по типу согласования, управле- ния; правильное употребление предлогов в составе словосочетаний; правильное построение предложений; согласование сказуемого с подлежащим; правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными частями);
• основные выразительные средства синтаксиса русского языка;

уметь:

• устанавливать виды и средства связи слов в словосочетаниях и предложениях разных видов;
• определять тип предложения по его смыслу, интонации и грамматическим признакам;
• пользоваться синтаксическими синонимами;
• проводить синтаксический разбор словосочетания и предложения;
• проводить пунктуационный разбор предложения;
• находить в тексте основные выразительные средства синтаксиса.

уметь:

• применять орфографические правила на письме;
• применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и син- таксиса в практике правописания;
• проводить орфографический разбор слова, предложенного текста;
• соблюдать в речи основные орфографические нормы русского литературного языка.

Сочинение- рассуждение

• обобщение и систематизация знаний по разделам языкознания, представленным в КИ Мах ЕГЭ и изучаемым в школьной программе;

• обобщение знаний об особенностях разных стилей речи русского языка и сфере их использо вания;
• совершенствование навыков анализа текстов различных стилей;
• развитие письменной речи учащихся, пополнение их теоретико-литературного словаря;
• совершенствование знаний и умений находить в тексте и определение функции средств выра зительности разных уровней;
• совершенствование умений отражать личностную позицию в сочинении при помощи аргументации; стройно и последовательно излагать свои мысли и оформлять их в определённом стиле и жанре;
• повышение уровня грамотности учащихся.

Программа рассчитана на 34 часа при нагрузке 1 час в неделю.

2. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА В 10 КЛАССЕ

Календарно–тематическое планирование уроков элективного курса «Лингвокультурологический анализ текста»  в 10 классе