Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Фонетика" в 5 классе
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Конспект урока по русскому языку для 5 класса по ФГОС

Тема: Обобщение по теме “Фонетика”

Цели урока:

Образовательные:

 1. Обобщить знания учащихся по теме “Фонетика”.

 2. Повторить ключевые понятия: звуки речи, гласные и согласные, ударение, слоги.

 3. Развить навык фонетического анализа слов.

Развивающие:

 1. Развивать фонематический слух.

 2. Способствовать развитию навыков анализа и синтеза языковых единиц.

 3. Формировать у учащихся умение работать с различными фонетическими понятиями.

Воспитательные:

 1. Воспитывать внимательное отношение к языку и его звучанию.

 2. Развивать ответственность за качество собственной речи.

Задачи:

 1. Повторить и систематизировать материал по теме “Фонетика”.

 2. Научить проводить фонетический разбор слов.

 3. Проверить знания учащихся с помощью практических заданий и тестов.

 4. Подготовить учащихся к дальнейшему изучению фонетики и орфографии.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование:

 • Интерактивная доска.

 • Презентация с примерами фонетического разбора.

 • Раздаточный материал для работы в группах.

 • Карточки с заданиями для самостоятельной работы.

Структура урока

1. Организационный момент (2 минуты)

 • Приветствие, проверка готовности к уроку.

 • Настрой на активную работу: “Сегодня мы повторим всё, что узнали о звуках, и научимся правильно анализировать их.”

Цель: создать рабочую атмосферу на уроке.

2. Мотивация к учебной деятельности (3 минуты)

 • Учитель задаёт вводные вопросы: “Зачем нужно знать, как звучат слова?”, “Как это помогает нам в повседневной жизни?”

Примеры: как звучание влияет на правильное написание слов и их понимание.

Обсуждаются примеры слов с разными ударениями (замОк — зАмок) и как они меняют смысл.

Цель: заинтересовать учеников и показать важность темы.

3. Актуализация знаний (5 минут)

 • Учитель проводит экспресс-опрос:

 1. Что такое фонетика?

 2. Чем отличаются звуки и буквы?

 3. Какие бывают гласные и согласные звуки?

 4. Что такое ударение?

 • На доске записываются несколько слов для разбора:

Пример: “молоко”, “дружба”.

Цель: освежить в памяти основные понятия по теме “Фонетика”.

4. Обобщение теоретического материала (10 минут)

 • Презентация и объяснение:

Учитель выводит на экран таблицу с классификацией звуков:

 • Гласные и согласные звуки.

 • Твёрдые и мягкие согласные.

 • Ударные и безударные гласные.

 • Объяснение, как провести фонетический разбор слова:

 1. Определить количество звуков и букв.

 2. Разбить слово на слоги.

 3. Указать ударение.

 4. Определить, какими звуками представлены буквы.

 • Пример разбора слова: “дуб”

 • Букв: 3

 • Звуков: 3 [д у п’]

 • Ударение: на первом слоге.

 • Согласные: [д] — твёрдый, звонкий; [б’] — мягкий, звонкий.

 • Гласные: [у] — ударный, гласный.

Цель: систематизировать знания и показать пример разбора.

5. Практическое закрепление (15 минут)

Работа в группах (10 минут)

 • Ученики делятся на группы и получают задания на карточках:

 • Разобрать слова на звуки и буквы (слова разного уровня сложности).

 • Пример слов: “собака”, “семья”, “травинка”.

 • Учащиеся выполняют фонетический разбор каждого слова, обсуждая в группах и записывая результаты на листах.

Обсуждение результатов (5 минут)

 • Учитель вызывает по представителю от группы, чтобы они озвучили свой разбор слова.

 • Вместе с классом обсуждаются правильные и неправильные моменты.

Цель: закрепить навыки анализа на практике.

6. Физкультминутка (3 минуты)

 • Простая физкультминутка для снятия напряжения: движения руками, лёгкие наклоны, дыхательные упражнения.

7. Самостоятельная работа (10 минут)

 • Ученики получают карточки с заданиями на индивидуальный разбор 3-4 слов.

Примеры слов: “ветер”, “стол”, “песня”, “рука”.

Каждому ученику предлагается провести полный фонетический разбор, указав:

 • Количество звуков и букв.

 • Слоги и ударение.

 • Характеристику каждого звука.

• Учитель проходит по классу, проверяя выполнение задания и помогая при необходимости.

Цель: проверка усвоения материала на индивидуальном уровне.

8. Итоги урока (5 минут)

 • Обсуждение с классом:

 • Что важно знать о звуках речи?

 • Какие звуки вызывают затруднения при разборе?

 • Для чего нам нужно уметь проводить фонетический анализ?

 • Учитель делает акцент на значении фонетики для грамотного письма и хорошего произношения.

Цель: обобщить ключевые моменты урока и подвести итог.

9. Домашнее задание (2 минуты)

 • Придумать 5 слов, сделать их фонетический разбор.

 • Найти в учебнике 3 слова и провести их разбор.

Цель: закрепить навыки фонетического разбора через самостоятельную работу.

10. Рефлексия (2 минуты)

 • Учитель задаёт вопросы ученикам:

 • “Что вам сегодня понравилось на уроке?”

 • “Были ли сложности? Если да, то какие?”

 • “Что нового вы узнали?”

Цель: получить обратную связь и оценить степень усвоения материала.