Открытый урок "Сочетание прилагательных с несклоняемыми существительными"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

ТРОИЦКОГО И НОВОМОСКОВСКОГО АДМИНИСТРАТИВНЫХ ОКРУГОВ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ГОРОДА МОСКВЫ

ТРОИЦКИЙ РЕАБИЛИТАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «СОЛНЫШКО»

Ул. Пушковых, д. 5, город Троицк, Москва, 108840

Телефон/Факс: 8-495-851-13-05 8-495-851-50-03                                        e-mail:cenreab@dszn.ru

Утверждаю

директор ГБОУ ТРОЦ

«Солнышко»

____________ Фролова Н.В.

Открытый урок по русскому языку по теме:

 «Сочетание прилагательных с несклоняемыми существительными»

АООП общего образования (вариант 9.1)

Урок проведен 16.10.2024 в 9Б классе.

Учитель: Дорофеева О.В.

Руководитель ШМО: Кольченко Е.А.

Тема урока: «Сочетание прилагательных с несклоняемыми существительными».

Цели:

Метапредметные:

• учить детей исследовать и анализировать признаки несклоняемого имени существительного; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения.

Обучающие:

• познакомить   с несклоняемыми именами существительными , наиболее часто встречающимися в речи;
• учить правильному употреблению  несклоняемых существительных в речи;
• развивать орфографическую зоркость.

Воспитательные:

• прививать интерес к русскому языку, повышать мотивацию к его изучению;
• воспитывать умение работать в группе и самостоятельно.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учите русский годы к ряду…

С душой, с усердием, с умом.

Вас ждет великая награда

И та награда, в нем самом…

-  Итак, начинаем наш урок русского языка. Откройте тетради, запишите число, укажите вид работы.

-  Сегодня на уроке мы с вами узнаем много нового и интересного.

2. Словарная работа.

Посмотрите на картинку и назовите этих животных. Запишите слова в столбик и объясните их значение. Подчеркните орфограммы в словах.

3. Постановка учебной проблемы.

- Какое слово лишнее? Почему? Ответ: какаду, шимпанзе, кенгуру, фламинго, колибри, лев. Лишнее слово ЛЕВ (оно склоняемое, остальные слова несклоняемые).

-  Как вы думаете, какого рода данные слова.

Давайте составим словосочетания с данными словами. Соедини слова парами.

Какаду                хохлатый

Шимпанзе                сообразительный

Кенгуру                розовый

Фламинго                маленький

Колибри                смешной

- Составьте с любым словосочетанием распространенное предложение.

4. Актуализация знаний.

Чтение правила из учебника на стр. 49

5. Физминутка. Мультфильм «Зарядка для хвоста»

6. Закрепление нового материала. Выполнение упражнения из учебника (стр.48, упр.55

        ( Дифференцированная работа с карточками)

7. Итог урока

-  Итак, с какими словами познакомились на уроке?

-  Почему они так называются?

-  А сейчас я предлагаю вам послушать «Песенку» Аркадия Хайта

               Чтобы грамотными стать и писать отлично,

               Никогда нельзя менять в падежах различных

               Ни кино, ни домино, ни бюро и ни метро,

               Ни кашне и ни пенсне, ни шоссе, ни шимпанзе.

               Можно песню распевать и в гостях, и дома,

               Если только не менять окончанье слова

               Ни какао, ни депо, ни кафе и ни пальто,

               Ни колибри, какаду, ни жюри, ни кенгуру.

8. Домашнее задание: упр.56, стр.49.