Рабочая программа внеурочной деятельности общекультурного направления «Живое слово»
рабочая программа по русскому языку (5 класс)

№ №

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Аудиторные

УУД

Форма организации занятий

Форма контроля

1. Секреты устной речи (6 часов)

1

 Почему не всегда совпадает звучание и написание слова.

1

1

Личностные результаты:

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции

• эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей,

сочувствовать другим людям, сопереживать

• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи

• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре

• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

• интерес к изучению языка

• осознание ответственности  за произнесѐнное и написанное слово

Метапредметные результаты

• составлять план решения проблемы совместно с учителем

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

Предметные результаты:

• представление о роли русского языка

• освоение базовых понятий основных разделов лингвистики

• проведение лингвистического анализа слова

• осознание эстетической функции родного языка.

Лекция

Самоконтроль

2

Для чего используют звуковые повторы в речи.

1

1

Беседа

Самоконтроль

3

Какова роль интонации в устной речи.

1

1

Лекция

Взаимоконтроль

4

Что такое орфоэпия? Банты и шарфы.

1

1

Беседа

Самоконтроль

5

Кис- кис! Мяу!, или Кое - что о звукоподражаниях.

1

1

Просмотр фильма

Наблюдение

6

 Обобщающее занятие «Кто говорит - сеет, кто слушает - собирает»

1

1

Беседа

Самоконтроль

2. Значение, красота и богатство русского языка (6 часов)

7

Значение русского языка. Красота и богатство Страны Слов.

1

1

Личностные результаты:

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции

• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре

• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

• интерес к изучению языка

• осознание ответственности  за произнесѐнное и написанное слово

Метапредметные результаты

• составлять план решения проблемы совместно с учителем

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою

деятельность

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)

• пользоваться словарями, справочниками

• осуществлять анализ и синтез

• устанавливать причинно-следственные связи

• строить рассуждения

• адекватно использовать речевые средства для решения различных

коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи

• высказывать и обосновывать свою точку зрения

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть

готовым корректировать свою точку зрения

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

• задавать вопросы.

Предметные результаты:

• представление о роли русского языка

• освоение базовых понятий основных разделов лингвистики

• проведение лингвистического анализа слова

• осознание эстетической функции родного языка.

Лекция

Самоконтроль

8

 «Волшебные слова». Праздник «Азбука Вежливости».

1

1

Беседа

Взаимоконтроль

9

 Чудесные превращения слов. Интеллектуально-развлекательная программа «Своя игра».

1

1

Интеллектуально-развлекательная игра

Взаимоконтроль

10

В чѐм особенность употребления слова в художественном тексте. Конкурс скороговорок, считалок, поговорок.

1

1

Просмотр фильма

Наблюдение

11

 О чѐм рассказывают фразеологизмы. Фразеология в художественных произведениях.

Лабораторная работа.

1

1

Просмотр фильма

Наблюдение

12

Словарь языка Пушкина. Театр миниатюр

1

1

Беседа

Самоконтроль

3. Загадки русского словообразования (7 часов)

13

 О чѐм рассказывает словообразовательная модель слова. -   Словообразовательное гнездо однокоренных слов.

1

1

Личностные результаты:

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции

• эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей,

сочувствовать другим людям, сопереживать

• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи

• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре

• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

• интерес к изучению языка

• осознание ответственности  за произнесѐнное и написанное слово

Метапредметные результаты

• составлять план решения проблемы совместно с учителем

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

Предметные результаты:

• представление о роли русского языка

• освоение базовых понятий основных разделов лингвистики

• проведение лингвистического анализа слова

• осознание эстетической функции родного языка.

Просмотр фильма

Наблюдение

14

Почему с течением времени может измениться морфемный состав слова –    Происхождение слов (этимология).

1

1

Беседа

Самоконтроль

15

Жизнь слова. Рождение и отмирание слов. Работа со словарями. Викторина «Пришли и прижились».

1

1

Лекция

Самоконтроль

16

 Сказочные превращения. Игра «Зов джунглей».

1

1

Интеллектуально-развлекательная игра

Взаимоконтроль

17

 Работа над проектом «Энциклопедия слова»

2

2

Лекция, беседа

Самоконтроль

18

Презентация творческой работы

1

1

Беседа

Самоконтроль

4.Секреты письменной речи (5 часов)

19

Зачем нужно знать алфавит. Пирамида «Всѐ на А».

1

1

Личностные результаты:

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции

• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре

• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

• интерес к изучению языка

• осознание ответственности  за произнесѐнное и написанное слово

Метапредметные результаты

• составлять план решения проблемы совместно с учителем

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою

деятельность

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)

• пользоваться словарями, справочниками

• осуществлять анализ и синтез

• устанавливать причинно-следственные связи

• строить рассуждения

• адекватно использовать речевые средства для решения различных

коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи

• высказывать и обосновывать свою точку зрения

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть

готовым корректировать свою точку зрения

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

• задавать вопросы.

Предметные результаты:

• представление о роли русского языка

• освоение базовых понятий основных разделов лингвистики

• проведение лингвистического анализа слова

• осознание эстетической функции родного языка.

Лекция

Самоконтроль

20

В Стране Говорящих Скал. Тайны рисуночного письма. Головоломка «Заколдованные слова».

1

1

Интеллектуально-развлекательная игра

Взаимоконтроль

21

Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания. Публичное выступление.

1

1

Лекция

Самоконтроль

22

Правила «Узелки на память». Сочиняем на заданную тему.

1

1

Беседа

Самоконтроль

23

 Бенефис знаний. Интеллектуальная игра «Умники и умницы».

1

1

Интеллектуально-развлекательная игра

Взаимоконтроль

5.Секреты морфологии и синтаксиса (6 часов)

24

 Чем отличаются друг от друга склоняемые части речи. Лингвистический поединок.

1

1

Личностные результаты:

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции

• эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей,

сочувствовать другим людям, сопереживать

• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи

• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре

• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

• интерес к изучению языка

• осознание ответственности  за произнесѐнное и написанное слово

Метапредметные результаты

• составлять план решения проблемы совместно с учителем

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

Предметные результаты:

• представление о роли русского языка

• освоение базовых понятий основных разделов лингвистики

• проведение лингвистического анализа слова

• осознание эстетической функции родного языка.

Лекция

Самоконтроль

25

В чѐм секрет глагола и его форм. «Генеалогическое древо» глагола.

1

1

Беседа

Взаимоконтроль

26

 Как отличать грамматические омонимы. Малые Олимпийские игры в Стране Слов.

1

1

Лекция

Самоконтроль

27

Какими бывают предложения. Занятие-лекция.

1

1

Лекция

Самоконтроль

28

Грамматике учиться всегда пригодится. Мониторинг проверки знаний.

2

2

Беседа

взаимоконтроль

6.Интересное рядом (4 часа)

29

 Какие бывают имена? Наука «ономастика».

2

2

Личностные результаты:

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции

• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре

• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

• интерес к изучению языка

• осознание ответственности  за произнесѐнное и написанное слово

Метапредметные результаты

• составлять план решения проблемы совместно с учителем

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою

деятельность

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)

• пользоваться словарями, справочниками

• осуществлять анализ и синтез

• устанавливать причинно-следственные связи

• строить рассуждения

• адекватно использовать речевые средства для решения различных

коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи

• высказывать и обосновывать свою точку зрения

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть

готовым корректировать свою точку зрения

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

• задавать вопросы.

Предметные результаты:

• представление о роли русского языка

• освоение базовых понятий основных разделов лингвистики

• проведение лингвистического анализа слова

• осознание эстетической функции родного языка.

Лекция

Самоконтроль

30

Древнерусские имена. Отчества и фамилия. Занятие-исследование.

1

1

Беседа

Взаимоконтроль

31

Топонимика. Игра-путешествие «Знатоки родного края».

1

1

Игра-путешествие

Взаимоконтроль

7.Обобщающее занятие (2 часа)

32

Аукцион знаний. Торжественное вручение диплома «Знаток русского языка».

2

2

Личностные результаты:

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции

• эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей,

сочувствовать другим людям, сопереживать

• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи

• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре

• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

• интерес к изучению языка

• осознание ответственности  за произнесѐнное и написанное слово

Метапредметные результаты

• составлять план решения проблемы совместно с учителем

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

Предметные результаты:

• представление о роли русского языка

• освоение базовых понятий основных разделов лингвистики

• проведение лингвистического анализа слова

• осознание эстетической функции родного языка.

Беседа

Самоконтроль

№

п/п

Тема занятия

Кол-во

часов

  Секреты устной речи

6

1

 Почему не всегда совпадает звучание и написание слова.

1

2

Для чего используют звуковые повторы в речи.

1

3

Какова роль интонации в устной речи

1

4

Что такое орфоэпия? Банты и шарфы

1

5

Кис- кис! Мяу!, или Кое - что о

звукоподражаниях.

1

6

Обобщающее занятие

«Кто говорит - сеет, кто слушает - собирает»

1

 Значение, красота и богатство русского   языка

6

7

Значение русского языка. Красота и

богатство Страны Слов.

1

8

«Волшебные слова». Праздник «Азбука Вежливости».

1

9

Чудесные превращения слов.

Интеллектуально-развлекательная

программа «Своя игра».

1

10

 В чѐм особенность употребления слова в

художественном тексте. Конкурс

скороговорок, считалок, поговорок.

1

11

О чѐм рассказывают фразеологизмы.

Фразеология в художественных

произведениях. Лабораторная работа.

1

12

 Словарь языка Пушкина.

Театр миниатюр.

1

 Загадки русского словообразования.

7

13

О чѐм рассказывает словообразовательная

модель слова. Словообразовательное гнездо однокоренных слов.

1

14

Почему с течением времени может

измениться морфемный состав слова

Происхождение слов (этимология).

1

15

Жизнь слова. Рождение и отмирание слов. Работа со словарями. Викторина «Пришли и прижились».

1

16

Сказочные превращения.

Игра «Зов джунглей».

1

17

Работа над проектом «Энциклопедия

слова».

2

18

Презентация творческой работы.

1

 Секреты письменной речи  

5

19

Зачем нужно знать алфавит. Пирамида «Всѐ на А».

1

20

 В Стране Говорящих Скал. Тайны рисуночного письма. Головоломка «Заколдованные слова».

1

21

Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания. Публичное выступление.

1

22

Правила «Узелки на память». Сочиняем на заданную тему.

1

23

Бенефис знаний. Интеллектуальная игра «Умники и умницы».

1

  Секреты морфологии и синтаксиса

6

24

Чем отличаются друг от друга склоняемые части речи. Лингвистический поединок.

1

25

 В чѐм секрет глагола и его форм. «Генеалогическое древо» глагола.

1

26

 Как отличать грамматические омонимы. Малые Олимпийские игры в Стране Слов.

1

27

Какими бывают предложения. Занятие-лекция.

1

28

Грамматике учиться всегда пригодится. Мониторинг проверки знаний.

2

Интересное рядом

4

29

Какие бывают имена? Наука «ономастика».

2

30

 Древнерусские имена. Отчество и фамилия. Занятие – исследование.

1

31

 Топонимика. Игра-путешествие «Знатоки родного края».

1

Обобщающее занятие.

2

32

Аукцион знаний. Торжественное вручение диплома «Знаток русского языка»

2

№

п/п

Тема занятия

Кол-во

часов

Дата

  Секреты устной речи

6

1

 Почему не всегда совпадает звучание и написание слова.

1

2

Для чего используют звуковые повторы в речи.

1

3

Какова роль интонации в устной речи

1

4

Что такое орфоэпия? Банты и шарфы

1

5

Кис- кис! Мяу!, или Кое - что о

звукоподражаниях.

1

6

Обобщающее занятие

«Кто говорит - сеет, кто слушает - собирает»

1

 Значение, красота и богатство русского   языка

6

7

Значение русского языка. Красота и

богатство Страны Слов.

1

8

«Волшебные слова». Праздник «Азбука Вежливости».

1

9

Чудесные превращения слов.

Интеллектуально-развлекательная

программа «Своя игра».

1

10

 В чѐм особенность употребления слова в

художественном тексте. Конкурс

скороговорок, считалок, поговорок.

1

11

О чѐм рассказывают фразеологизмы.

Фразеология в художественных

произведениях. Лабораторная работа.

1

12

 Словарь языка Пушкина.

Театр миниатюр.

1

 Загадки русского словообразования.

7

13

О чѐм рассказывает словообразовательная

модель слова. Словообразовательное гнездо однокоренных слов.

1

14

Почему с течением времени может

измениться морфемный состав слова

Происхождение слов (этимология).

1

15

Жизнь слова. Рождение и отмирание слов. Работа со словарями. Викторина «Пришли и прижились».

1

16

Сказочные превращения.

Игра «Зов джунглей».

1

17

Работа над проектом «Энциклопедия

слова».

2

18

Презентация творческой работы.

1

 Секреты письменной речи  

5

19

Зачем нужно знать алфавит. Пирамида «Всѐ на А».

1

20

 В Стране Говорящих Скал. Тайны рисуночного письма. Головоломка «Заколдованные слова».

1

21

Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания. Публичное выступление.

1

22

Правила «Узелки на память». Сочиняем на заданную тему.

1

23

Бенефис знаний. Интеллектуальная игра «Умники и умницы».

1

  Секреты морфологии и синтаксиса

6

24

Чем отличаются друг от друга склоняемые части речи. Лингвистический поединок.

1

25

 В чѐм секрет глагола и его форм. «Генеалогическое древо» глагола.

1

26

 Как отличать грамматические омонимы. Малые Олимпийские игры в Стране Слов.

1

27

Какими бывают предложения. Занятие-лекция.

1

28

Грамматике учиться всегда пригодится. Мониторинг проверки знаний.

2

Интересное рядом

4

29

Какие бывают имена? Наука «ономастика».

2

30

 Древнерусские имена. Отчество и фамилия. Занятие – исследование.

1

31

 Топонимика. Игра-путешествие «Знатоки родного края».

1

Обобщающее занятие.

2

32

Аукцион знаний. Торжественное вручение диплома «Знаток русского языка»

2