Из опыта работы подготовки к ГВЭ по русскому языку Сжатое изложение с сочинением
методическая разработка по русскому языку (9 класс)

Из опыта работы  подготовки к ГВЭ по русскому языку  

Сжатое изложение с сочинением

В 2023-2024 году для учащихся 9класса предложена  обновленная форма сдачи ГВЭ:

сочинение и сжатое изложение текста. Для выполнения работы можно использовать следующие методические приемы.

1. Познакомить ученика с критериями оценки сжатого изложения.

           А)  ГВЭ-9 в форме сжатого изложения с творческим заданием

Сжатое изложение с творческим заданием содержит текст, творческое задание, инструкцию для обучающегося. Текст для сжатого изложения представляет собой фрагмент статьи, очерка, рассказа философской, социальной, нравственной проблематики. Экзаменуемые должны написать сжатое изложение, передавая главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Текст рассматривается как стимул для последующего написания творческой части – сочинения-рассуждения. Творческое задание формулируется в виде вопроса, связанного с проблематикой исходного текста. Вопрос   нацеливает   на   комментарий   к   поставленной   проблеме и аргументацию собственной позиции.

Требуемый объём изложения для обучающихся   70 слов. (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа оценивается 0 баллов).

. Примерный объём сочинения составляет 200–250 слов

Таблица 1

2. Работа с текстом.

 Ученику предлагается прочитать текст, при повторном чтении зачеркивать «лишние» слова, используя приемы сжатия. Разделить на абзацы (микротемы). Написать черновик и сверить с исходным текстом.

     Образец экзаменационного материала сжатого изложения с творческим заданием
                  В местах, где сейчас плещется Байкал и берёт свои воды бурная река
Ангара, давным-давно жил богатырь по имени Байкал. И была у него
красавица дочь по имени Ангара. У Байкала также было 336 сыновей,
которых он держал в ежовых рукавицах. Суровый отец заставлял сыновей
трудиться не покладая рук. Они топили снега и ледники и гнали хрустальную
воду в одну большую котловину. То, что они с таким трудом добывали,
проматывала их сестра. Ангара растрачивала собранное на наряды и разные
прихоти. Однажды прослышала Ангара от странствующих певцов, что живёт за
горами в привольных степях могучий красавец Енисей. Узнав о его красоте
и силе, она полюбила его всем сердцем. И вот решила Ангара повидаться
с Енисеем.Но Байкал прочил ей в мужья богатого и смелого Иркута. Ещё строже
стал стеречь старик свою дочь: заточил её в хрустальный дворец на дне
подводного царства. Ангара плакала и просила богов помочь ей. Сжалились
боги над пленницей и повелели ручьям и рекам размыть хрустальный дворец.
Ангара вырвалась на свободу и бросилась бежать по узкому проходу
в скалах к желанному Енисею. От шума проснулся старый Байкал, понял, что
случилось. Рассвирепел тогда могучий богатырь и бросился в погоню.
Поднялась буря, почернело небо… Но куда ему было угнаться за молодой
дочкой.Всё дальше убегала Ангара, и тогда разъярённый Байкал метнул
в беглянку каменную глыбу, но не попал. Так и осталась с тех пор лежать эта
глыба в месте выхода реки из озера, и называют её Шаманским камнем.
Разбушевавшийся старик всё бросал и бросал в дочь осколки скал, но
каждый раз чайки кричали: «Обернись, Ангара!» И девушка ловко
уклонялась от смертоносных посланцев отца.
Прибежала Ангара к Енисею, обняла его, и потекли они вместе
к холодному морю.

Готовое сжатое изложение

В давние времена, где сейчас плещется Байкал и берёт свои воды река Ангара, жил богатырь Байкал с   дочерью Ангарой. У него было 336 сыновей. Они работали не покладая рук. То, что они добывали тяжким трудом, тратила сестра Ангара на наряды  и  прихоти.

               Однажды  услышала Ангара о красавце Енисее,  живущем за горами. Узнав о его красоте и силе, полюбила его. Она решила встретиться с ним.

               Но Байкал хотел выдать её замуж за богатого  Иркута. Он спрятал дочь в хрустальный дворец под водой. Ангара попросила богов о помощи. Они приказали ручьям и рекам освободить Ангару.  Вырвалась девушка на волю и побежала по проходу в скалах. Проснулся от шума Байкал и бросился в погоню. Но не угнался за дочкой.Тогда старик схватил глыбу и метнул в беглянку, но не попал. Так и осталась лежать эта глыба, зовут её люди Шаманским Камнем.

                 Прибежала Ангара к Енисею,  и потекли они к холодному морю.
3. 2. Дайте аргументированный ответ на вопрос: «Почему нужно изучать историю и природу родного края?» 

Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт или на знания и жизненные наблюдения.

Продумайте композицию сочинения.   Познакомьтесь с критериями

Таблица 2

Образец сочинения

Почему нужно изучать историю и природу родного края?

    История и природа родного края - это неотъемлемая часть образования каждого человека. Узнавая о своем родном крае, мы понимаем свое место в мире, мы сможем лучше понять и оценить те места, людей, традиции и события, которые сформировали нашу среду обитания.
    Во-первых, изучение истории родного края даёт нам возможность почувствовать себя частью коллективной памяти. Мы узнаем, каким образом наш край становился тем, чем мы видим его сегодня. Мы погружаемся во времена наших предков, исследуя документы, фотографии, предметы и артефакты, связанные с историей места, где мы живем. Это помогает нам почувствовать себя частью исторического контекста и лучше понять наши корни.
Во-вторых, изучение истории родного края позволяет нам развить патриотические чувства и гордость за свой край. Мы узнаем об исторических событиях, связанных с нашим местом проживания, о благородных деяниях и достижениях наших соотечественников. Мы осознаем важность нашего края в общем контексте истории нашей страны. Это помогает нам испытывать глубокую привязанность к нашей родине и быть активными гражданами, стремящимися к ее процветанию.
Также изучение природы родного края позволяет нам лучше понять себя и окружающий мир. Мы узнаем о природных ресурсах нашего края, о биологическом разнообразии растений и животных, о климатических условиях и природных особенностях. Это позволяет нам развить экологическое мышление и осознанное отношение к природе. Мы узнаем о важности сохранения, защиты и восстановления экосистем нашего родного края.
Мы учимся анализировать исторические и природные факты, выделять главное, сравнивать и сопоставлять информацию, делать выводы и прогнозы. Это развивает наше мышление, логику и способность критически мыслить.
Кроме того, изучение истории и природы родного края может помочь нам лучше понять себя и свое будущее. Мы можем найти вдохновение и увидеть примеры успеха наших предшественников, а также учиться из их ошибок.

   Таким образом,  изучение своего края также способствует развитию памяти, внимания и концентрации, так как мы должны запомнить и связать множество фактов, дат и событий.
       Обучающийся может приводить примеры из прочитанных произведений, собственного жизненного опыта.  Следует предупреждать о критериях грамотности за изложение и сочинение.