Открытый урок по теме " Деепричастие как часть речи "
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Тема урока: «Деепричастие как часть речи».

Базовый учебник (УМК): Русский язык: Учебник для 7 класса   общеобразовательных организаций/ М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская,   Л.А. Тростенцова, Н. В. Ладыженская,  Л.Т. Григорян, О. М. Александрова, А. Д. Дейкина,  И.И. Кулибаба.— В 2 ч. Ч. 1  — М.: Просвещение, 2019.

Цели урока:

Образовательные:

• формировать умения находить деепричастия в тексте,
• определять признаки деепричастия (грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастий в тексте).
• воспитывать любовь и уважение к русскому языку посредством дидактического материала; чувство такта, умение слушать учителя, умение анализировать и обобщать.

Развивающие:

• работа по развитию речи: формулировка выводов, саморефлексия.
• работа по развитию личности: развитие внимания, логического мышления, самостоятельности, памяти, воображения.
• формировать языковое чутье,
• развивать речевую культуру и речевое творчество.

Задачи урока:

Знать:

1) что такое деепричастие; основные признаки деепричастия; типичные суффиксы деепричастий;

2) признаки глагола и наречия, свойственные деепричастию.

Уметь:

1) отличать деепричастие от причастия;

2) разграничивать основное и добавочное действие;

3) опознавать деепричастия по значению, вопросу, типичным суффиксам и морфологическим признакам

Тип урока: изучение нового.

Форма: интегрированный урок с применением системы мультимедиа.

Метод: исследовательский, объяснительно – иллюстративный.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа по группам.

Образовательная технология: сотрудничество.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран

Планируемые результаты.

Предметные:

Уметь отличать и находить деепричастия.

Личностные:

Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности.

Метапредметные:

Уметь оценивать результаты деятельности, анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем; слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию, уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли. Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, находить нужную информацию.

 Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы видим в нашем классе гостей, которые хотели бы посмотреть, как мы с вами умеем трудиться, насколько мы целеустремленны и собраны. Думаю, что вы, как всегда, будете сегодня на уроке внимательны и покажете себя только с лучшей стороны. Итак, мы начинаем.

Слайд 3 Орфографическая разминка

Запишите слова, вставляя пропущенные

буквы. Укажите части речи.

 Св..сающие гирлянды, отр..жающий наступление, пр..сутствовавшие на собрании, пр..ехавший тро(л, лл)ейбус, вышедший на те(р, рр)асу, пр..одолевая трудности.

Преодолевая – деепричастие

Ребята, а что такое деепричастие? На какое слово похоже это слово?

Изучение нового материала

Слайд 4 Понятие  о деепричастии

Сравните предложения.

Назовите основы предложений.

В каком предложении выделенные слова обозначают

равноправные действия,  а в каком –  неравноправные:

одно основное, а другое добавочное?

Сравните предложения.

Лунные тени постепенно теряли голубой свет и бесследно таяли.

Лунные тени, постепенно теряя голубой свет, бесследно таяли.  

Какой вывод можно сделать?

Слай 5      Деепричастие, обозначая добавочное действие,  в первую очередь используется для того, чтобы одно из действий отодвинуть на второй план по сравнению с другим.

Слайд 6                        Деепричастие

Слайд  7. Образование деепричастий

Деепричастия образуются от глаголов с

помощью суффиксов

-а (-я) крича, глядя

-в          выскочив

-вши     замахнувшись

-ши       испёкши

Слайд 8  Общее значение

Глагол – основное действие

Деепричастие – 1. Добавочное действие

                           2. Относится к тому же слову, что и основное действие

                            3. Что делая? Что сделав?

Слайд 9

Слайд 10 Грамматические признаки деепричастий: глагольные, наречные

Физминутка . Тихо встаньте, оглянитесь

И друг другу улыбнитесь,

Руки вытянув вперед,

Посмотрите вправо, влево,

А теперь их поднимите,

А сейчас наоборот.

Подбоченясь, вы присядьте,

Поклонившись, встаньте в ряд,

Тихо топните ногой

Да притопните другой

Мы, играя, отдыхали,

А деепричастия считали?

Сколько их вам назвала,

Кто ответит мне, друзья?

Слайд 11 Выводы

1. Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом.
2. Деепричастие не изменяется. Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида.

В предложении деепричастие является обстоятельством

Слайд 12 Употребление деепричастий в речи

Функция деепричастия в речи – дописывать, дорисовывать основное действие.

 Закрепление изученного

Слайд 13

Среди данных слов найдите  деепричастия

1. Торопиться, торопит, торопясь, торопившийся.
2. Дождаться, дождавшись, дождавшийся, дожидается.

3. Передвинуть, передвинувшийся, передвигающийся, передвигая

Слайд 14  Выпишите предложения, в которых употреблены деепричастия

1. Мать сидела, откинувшись в кресле.
2. Брат склонил голову и писал что-то.
3. Я открыл окно и залюбовался видом.
4. Выйдя из дома, человек направился к машине.
5. Человек, вышедший из дома, направился к машине.
6. Берега, окружающие озеро, густо поросли камышом.
7. Разложив игры, дети сели в кружок.

Слайд 15 Найдите лишнее деепричастие

1. Нахлынув, растаяв, колдуя, загоревшись.
2. Нахмурившись, встречаясь, приняв, заблудившись.
3. Гуляя, взлетая, касаясь, посвятив.

Слайд 16 Собери пословицы, укажи в них деепричастия

- Ребята, неправильное употребление деепричастий- одна из самых распространенных грамматических ошибок, допускаемых людьми в речи.

Слайд 17 Можно ли так говорить?

1. Идя из школы, пошел дождь.
2. Возвращаясь домой, меня застала гроза.
3. Включив телевизор, он показывал футбольный матч.
4. Открывая книгу, из неё выпал листок.

Основное действие и добавочное действие относятся к одному и тому же лицу.

Слайд 18  Итоги урока

1. Самостоятельная часть речи, обозначающая добавочное действие, называется …

2. Деепричастие отвечает на вопросы …

3. Деепричастие образуется от … с помощью …
4. Деепричастие имеет признаки … и признаки …
5. Подчеркивается в предложении …

Вопрос к деепричастию задается от …

Слайд 29   Рефлексия

 1) Я ЗНАЮ…

-2) Я УМЕЮ…

-3) Я ПОНЯЛ(А)…

-4) Я УБЕДИЛСЯ(ЛАСЬ)…

Слайд 20  Домашнее задание

Напишите фразеологизмы, в которых встречаются деепричастия.

Упр  187.

Давайте поблагодарим и проводим гостей.