Сказуемое(вводный урок) 5 класс
методическая разработка по русскому языку (5 класс)

1.Добрый день, садитесь.

Начнём наш урок с проверки домашнего задания, взаимопроверка всем нам знакомая. Обменяйтесь тетрадями. Напоминаю, проверку выполняем простым карандашом , критерии указаны на доске 1 слайд. Не забывайте указать фамилию проверяющего и оценку. На данную проверку 2 минуты, затем передаём тетради.

2. Итак, мы с вами начали изучать члены предложения. Давайте вспомним,  на какие 2 группы подразделяются все члены предложения?  ( главные и второстепенные)

В группу главных членов предложения входят какие члены предложения? ( подл и сказ) А как иначе можно назвать данную группу? ( грамматическая основа)

А в группу второстепенных? ( опр, обст, дополнение)

Итак, остановимся поподробнее на главных членах предложения, что такое сказуемое? Что известно вам о сказуемом?

Что вчера говорили о сказуемом? ( отвечает на вопрос кто, что, обозначает предмет, может быть выражено числ, сущ и мест, подчеркивается одной чертой)

А что новое узнали? Всегда ли сказуемое одно слово? Бывает сочетается с числительным и т.д.

А теперь давайте вспомним что мы знаем о сказуемом, второй главный член предложения.

1. Вопрос
2. Выражено глаголом
3. Обозначает действие предмета
4. Подчеркивается 2 чертами

Сегодня узнаем ещё некоторые факты о сказуемом,  Цель нашего урока  повторить сведения о сказуемом, известные из начальной школы; познакомить со способами выражения сказуемого; уметь определять способы выражения сказуемого, находить главные члены предложения.

3. Открываем проверенные тетради, записываем число, классная работа и тема нашего урока, как вы уже поняли сказуемое. 2 слайд

4. 1.Гроза постепенно удалялась. 3 слайд

2.Этот край очень скромен.

3.Птицы – наши друзья.

4.Первые листики зеленые.

Выписать предложения и подчеркнуть в них грамматическую основу.
1ряд - 1,2
2 ряд – 1,3
3 ряд – 1,4

Не забываем указывать, какой частью речи выражены подлежащее и сказуемое.

5. Итак, что мы узнали из данных предложений о сказуемом, только ли глаголом оно может быть выражено?  Включаю слайд 4. Рассмотрим еще раз чем выражено, примеры, на какие вопросы отвечает.
6. Слова для справок: красив, свежий, источник, пойдем.   Комментируем части речи. Сначала на какой вопрос отвечает данная часть речи, а затем уже подбираем необходимые сказуемые.

Итак, теперь мы знаем и сможем вставить данные сказуемые , устно выполняем.

7. Обратимся к упражнениям из нашего учебника.

Закрепим изученное на практике: Упр. 164

Найдите подлежащие и от них задайте к выделенным сказуемым вопросы: что такое? (кто такой?) какой? каков? Укажите, чем выражено сказуемое. Прочитайте, делая необходимые паузы перед сказуемыми. • Сделайте обобщение, чем же может быть выражено сказуемое.
Образец ответа. Дуб (что такое?) − дерево. Дуб (какой?) могучий. Дуб (каков?) могуч.
Ранняя осень. Дни тихие, солнечные. Небо над головой голубое. Полдни светлы и погожи. Воздух прозрачен. Даль чиста и светла. Ночи прохладны. Природа осенью — красота.

Решение

Ранняя осень. Дни (какие?) тихие (прил.), солнечные (прил.). Небо над головой (какое?) голубое (прил.). Полдни (каковы?) светлы (прил.) и погожи (прил.). Воздух (каков?) прозрачен (прил.). Даль (какова?) чиста (прил.) и светла (прил.). Ночи (каковы?) прохладны (прил.). Природа осенью (что такое?) — красота (сущ.).
Сказуемое может быть выражено глаголом, существительным и прилагательным.

8. Упр.166

Составьте 5 предложений на тему «Поздней осенью в лесу (поле, степи, горах)», в которых сказуемыми были бы имена прилагательные, например: ненастная, серое, свеж, голы, тих, мрачен.

Решение

Поздней осенью в лесу погода ненастная. Небо над лесом серое. Но воздух свеж и чист. Ветви деревьев голы. Опустевший лес тих и мрачен.

9. А какой знак препинания мы обнаружили при выполнения заданий, посмотрите ещё раз между подлежащим и сказуемым что стоит, если они существительные?
10. Кто сможет сформулировать данное правило? Верно, слайд 6 и 7 с анализом.
11. 11. 8 слайд проверка, как усвоили?
12. Домашнее задание на слайде 9.
13. Рефлексия? Что изучили? Что повторили? А что узнали нового? Спасибо за урок, до свидания.