Открытый урок –практикум «Подготовка  к ОГЭ»

Цель: совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки  учащихся;  формировать практические умения, необходимые для успешной сдачи ГИА; развивать  орфографическую зоркость и  речевую компетенцию учащихся;       воспитывать   интерес к языку.

 Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая,

Цель урока: отработка умения выполнять задания  ОГЭ  по русскому языку; расширение представлений о возможных тематических направлениях,

Задачи:

• повторить и закрепить знания орфоэпических норм языка; повторить и закрепить знания о выразительных средствах языка и их значении, отработать умение различать средства художественной выразительности и находить в предложенном языковом материале; отработать навык синтаксического анализа сложного предложения с союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связью);  
• развивать умение сотрудничать; развивать умение владеть всеми видами речевой деятельности и основами культуры речи, умение оценивать выразительную сторону речи; развивать  мышление;
• воспитывать культуру речи; воспитывать культуру общения, взаимопонимание;

Планируемый результат: уметь выполнять задание 2,3,5,8 ОГЭ: владеть языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся, проверяемых во время  ОГЭ по русскому языку;

Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор,  раздаточный материал (карточки с заданиями )

Ход урока

 I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ  МОМЕНТ.

Знакомство.

  2.Сообщение цели урока.

Ребята ,у Вас в этом году самое главное испытание-ОГЭ. Экзамен по русскому языку, поэтому сегодня наше занятие в форме практикума по подготовке к ОГЭ.  Формат нашего урока предполагает, что большей частью нам придётся работать практически и уделить внимание заданиям тестовой части (2,3,5,8)

3.Разминка.

Слайд

Большенство самых важнейших решений определяющих жизненый путь мы всё таки принемаем в юности.

Слайд

Исправленный текст.

Большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности.

4.Работа по карточкам

1 карточка

Расставьте знаки препинания и выполните синтаксический разбор  ССП

1. Вечером похолодало, и мы решили отложить запланированный поход в горы.

СЛАЙД

Синтаксический разбор предложения

1) Предложение  повествовательное, невосклицательное, сложносочиненное, состоит из 2-х простых предложений (ССП)

1)  односоставное, безличное, распространенное, не осложнено.

2)двусоставное, распространенное, полное, не осложн.

Карточка 2

стира__ая (куртка) , Прочита__ая (газета), краше__ый  мною (пол), освеще__а (комната), услыша__а (речь), купле__ая (этажерка) , маринова__ые огурцы.

Стираная (куртка), Прочитанная (газета) , краше__ый мною (пол, потолок),освещена (комната, поляна), услышана (речь), купленная (этажерка) , маринованные огурцы.

 СЛАЙД  правило

СЛАЙД 5.Выборочный диктант.

Выписать основу, составное сказуемое .

1.На реке было еще прохладно, тихо.

2.Многое можно услышать в весеннем лесу.

3.Жить на белом свете - значит бороться и побеждать.

4.Поздним вечером поставили диагноз.

5.Зимой он стал появляться у нас чуть ли не каждый день.

Молодцы  ребята,идем дальше.

Проверка основ и проверка карточек .

Резерв:

Конечно же, чтобы успешно написать сочинение или изложение ,сдать устное собеседование, нужно владеть достаточно широким запасом слов и  именно это нам необходимо для выполнения задания  №8

Сегодня Мы будем работать с синонимами, что же это такое ?

(На доску прикрепить  карточки со словами ,акварель,красный,некрасивый,мелко  , старый)

Задание 8

 Выполните лексический анализ слова. Замените разговорное слово из приведённого ниже текста стилистически нейтральным синонимом. Напишите один из этих синонимов.

1.Целый год до его приезда дом простоял заколоченный. Его поливали дожди, на крыше лежал снег, и никто его не счищал, поэтому крыша, и так уже давно не крашенная, во многих местах ПРОХУДИЛАСЬ и проржавела.

2.Трое суток неумолкаемо грохотал бой на краю Брянского леса. От деревни Кочки РУКОЙ ПОДАТЬ. А на третий день в деревню ворвались немцы.

3.Ребята СЛОНЯЛИСЬ по узким улочкам, и их безумный тоскующий взор напрасно искал на горизонте гряду гор.

1. Продырявилась, прогнила
2. Рядом, близко
3. Ходили, бродили

СЛАЙД

Рефлексия :

Подведем итоги :

Что было полезного?

Что узнал нового ?

Что повторил?

Ребят, даже если никто ничего не узнал нового для себя, то я думаю это тоже хорошо, ведь значит вы на пути успешной сдачи экзамена.

Была рада с Вами работать.