Рабочий лист (карточка)
тренажёр по русскому языку (5 класс)

Рабочий лист       5 «В»  класс

Ф. И. _____________________________________________________

Тема урока: Систематизация знаний учащихся по теме «Лексика. Словообразование. Правописание»

1.Фронтальный опрос.

Дайте устное определение известным вам терминам:

лексика  - это..

омонимы - это..

синонимы - это..

антонимы - это...

многозначное слово - это..

однозначное слово - это..

Морфема – это ..

Корень - это..

Приставка - это..

Суффикс - это..

Окончание - это...

Основа слова – это ..

2. Обобщение и систематизация изученного

Прочитайте стихотворение, о чём рассказывается в стихотворении.

Возят почту корабли,

Самолеты, поезда,

Мчат во все концы земли:

В степи, в горы, в города.

Почту в дальние районы

Доставляют почтальоны.

Выпишите выделенные слова, определите лексическое значение слов почта и почтальон. Объясните орфограммы.

Что разносят почтальоны? Запишите это слово и выполните лексический разбор этого слова? План разбора см. на стр 122.

3. Выделите корень в словах. Найдите и выпишите лишнее слово, объясните, почему оно лишнее

На вершине, верхний, сверху, вершинами

4. Выделите суффиксы в словах. Найдите и выпишите лишнее слово, объясните, почему оно лишнее.

Красноватый, принесли, грибок, учитель

5. Сейчас поработаем с текстом. Из текста выпишите слова, состав которого соответствует схемам:

Над прудом ветер вьется,
Тени длинные легли.
И негреющего солнца
Красный шар висит вдали

6. Лингвистическая игра.

Давайте  попробуем сконструировать слова с помощью отдельных морфем. Работаем в тетради молча, кто первый запишет слово, поднимает руку и даёт готовый ответ.

-От глагола понёс взять приставку,

от глагола дарить корень,

от существительного кружок суффикс.

- Какое слово получилось?  

-От глагола побелел взять корень,

от прилагательного маленький суффикс,

от прилагательного синий окончание.  

-От глагола пришёл взять приставку,

от глагола улетел взять корень,

от глагола бежит окончание.

Выделите морфемы в словах, обменяйтесь тетрадями. Проверьте работы друг друга.

7.  Вставить пропущенные буквы.
Соб...раться в поход, зам...рать от восторга, бл...стеть на солнце, бл...стать знаниями.

Дельное предл…жение, изл…гать мысли, литературное прил…жение.

Р...стет движение за мир, дети подр...сли, отр...сль промышленности, возр...ст дерева.

Пош…л на урок, ш…рох в лесу, зелёный крыж…вник, одеть капюш…н, ч…рный плащ, спелый ж…лудь.

Рефлексия.

Нарисуйте своё настроение. В тетради нарисуй свои смайлик.

(всё понятно, урок понравился),

 (было интересно),

(надо бы кое-что повторить),

(грустно, потому что у других получилось лучше, чем у меня)