Олимпиада по русскому языку в 10 классе
олимпиадные задания по русскому языку (10 класс)

1 задание 

Продолжите предложение: 

Орфоэпия – это… 

Разделите данные слова на группы в зависимости от произношения. 

ЧН 


ШН 



Сердечный, сердечный (друг), двоечник, конечно, молочный, скворечник, коричневый, шапочный (разбор), гречневый, Ильинична, пустячный, девичник, скучно, горчичник. 

2 задание 

Расставьте ударение в словах. 

Асимметрия, дареный, баловать, заклеить, новорождённый, квартал, обеспечение, намерение, эксперт, ходатайствовать, соболезновать, облегчить, откупорить, украинский, израильский, знамение, столяр, звонит, положить, досуг, начать, туника, жалюзи, свекла, каталог, созыв, сосредоточение, приобретение, языковая (норма), кухонный, синонимия. 

3 задание 

Выпишите из данных слов те, которые образованы от имён собственных. 

Аллергия, ампер, бадминтон, браунинг, дебют, дефис, дефолт, мизерный, монпасье, панталоны, фрак, жилет, синтез, лотерея, каламбур. 

4 задание 

Запишите знакомые вам слова, включающие корни греческих и латинских слов: 

autos (греч.) – сам; 
philos (греч.) – друг, любитель, дорогой; 
liber (лат.) – свободный. 

5 задание 

Назовите приставки, привносящие в слово значение интенсивности, высокой степени того, что названо основой производящего слова, и приведите два-три примера. 

6 задание 

Найдите «лишнее» слово в следующих списках, обоснуйте свой ответ: 

А) подоконник, пододеяльник, подорожник, подосиновик; 

Б) пылинка, соломинка, снежинка, песчинка; 

В) перчик, ларчик, шкафчик, огурчик; 

Г) лампочка, шапочка, косточка, тумбочка; 

Д) настил, навет, налёт, нарост. 

7 задание 

Творческое задание. 

«Мы слушаем не речь, а человека, который говорит», - гласит риторика. Исходя из этого положения, попробуйте закончить совет-афоризм теоретика риторической педагогики Квинтилиана: «Если хочешь стать хорошим оратором…» Обоснуй правильность совета. 

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВОЛГОГРАДСКОГО ТЕХНИКУМА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА 

1 задание 

Продолжите предложение: 

Орфоэпия – это наука о правильном произношении слов. 

Разделите данные слова на группы в зависимости от произношения. 

ЧН 


ШН 

Сердечный 


Сердечный (друг) 

Молочный 


Двоечник 

Коричневый 


Конечно 

Гречневый 


Скворечник 



Шапочный (разбор) 



Ильинична 



Девичник 



Пустячный 



Скучно 



Горчичник 

2 задание 

Расставьте ударение в словах. 

АсимметрИя, дарЁный, баловАть, заклЕить, новорождЁнный, квартАл, обеспЕчение, намерЕние, экспЕрт, ходатАйствовать, соболЕзновать, облегчИть, откУпорить, украИнский, изрАильский, знамЕние, столЯр, звонИт, положИть, досУг, начАть, тунИка, жалюзИ, свеклА, каталОг, созЫв, сосредотОчение, приобретЕние, языковАя (норма), кУхонный, синонимИя. 

3 задание 

Выпишите из данных слов те, которые образованы от имён собственных. 

браунинг 
монпасье 
панталоны 
фрак 
жилет 
ампер 

4 задание 

Запишите знакомые вам слова, включающие корни греческих и латинских слов: 

autos (греч.) – сам; 
philos (греч.) – друг, любитель, дорогой; 
liber (лат.) – свободный. 

5 задание 

Назовите приставки, привносящие в слово значение интенсивности, высокой степени того, что названо основой производящего слова, и приведите два-три примера. 

6 задание 

Найдите «лишнее» слово в следующих списках, обоснуйте свой ответ: 

А) подоконник, пододеяльник, подорожник, подосиновик;приставка по- 

Б) пылинка, соломинка, снежинка, песчинка;суффикс-чин- 

В) перчик, ларчик, шкафчик, огурчик;соединение рч 

Г) лампочка, шапочка, косточка, тумбочка; 

Д) настил, навет, налёт, нарост. лексическое значение 

7 задание 

Творческое задание. 

«Мы слушаем не речь, а человека, который говорит», - гласит риторика. Исходя из этого положения, попробуйте закончить совет-афоризм теоретика риторической педагогики Квинтилиана: «Если хочешь стать хорошим оратором…» Обоснуй правильность совета.