Конспект урока по русскому языку в 5 классе VIII вида «Изменение значения слова в зависимости от суффикса»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

 Конспект урока по русскому языку в 5 «В» классе  

Дата проведения: 21.11.2022

УМК: Русский язык 5 класс. Якубовская Э.В.

Тип урока:  комбинированный урок

Тема урока: «Изменение значения слова в зависимости от суффикса»

Цель: Показать роль суффикса в образовании слов, учить выделять суффиксы.

Задачи:

1. Познакомить с суффиксом как значимой частью слова, стоящей после корня и служащей для образования новых слов; организовать наблюдение над этой частью слова и научить выделять её из состава слова;  

2.Развивать речь, мышление, зрительное восприятие, воображение, память, умение анализировать.

3.Воспитывать прилежность, самостоятельность, прививать интерес к изучению русского языка.

Ход урока

I  Организационный момент.

1. Приветствие

-Вспомним наше золотое правило

На уроке я сижу,
Не шумлю и не кричу.

Руку тихо поднимаю

Если спросят – отвечаю.

2. Настрой на работу

-Начинаем урок русского языка! Не забываем активно работать, отвечать полным ответом, поднимая руки.

II. Актуализация знаний.

1. Беседа

- Давайте вспомним, какой раздел русского языка мы изучаем? (Состав слова)

-Какие части слова вы знаете? (Окончание, корень, приставка, суффикс, основа)

Сейчас каждая часть слова будет представляться, а вы должны её узнать. (по ходу работы дети выставляют схему из морфем)

- Молодцы!

- О какой части слова мы говорили на прошлом уроке? (О суффиксе)

- Что такое суффикс? (…)

III. Целепологание,  мотивация, определение темы урока

а) Наблюдение над ролью суффиксов.

На доске: Лес, лесной, лесник

-Чем похожи слова? (у них общий корень)

-Чем отличаются? (значением) Давайте определим значение каждого слова. (…)

- Почему поменялось значение слов?.(…) Выделите суффиксы в словах.

- Кто сможет назвать тему урока?(…)

Физминутка. 

Ребята, давайте отдохнем.

(Проговариваем хором )

Мы писали. Мы писали. 

Наши пальчики устали.

Мы немного отдохнём и опять писать начнём.

IV. Изучение новых знаний, необходимых для формирования умений.

1. Работа с учебником.

- Открываем учебники на стр. 72, читаем правило.

- Что образуется с помощью суффиксов

3. Работа в тетради. 

-Запишите в тетради число.

1. -Представьте себе, что у вас есть двусторонняя лупа и теперь вы с одной стороны видите: не дом, а домище; не хвост, а …; не нос, а …; не лес, а …; не мост, а … . Запишите новые слова.

-Какое значение слову придает суффикс – ищ?

2) Образуйте новые слова при помощи суффиксов: -оньк, -к, -ушк, -ек, -ок, -юшк

(на доске суффиксы). Запишите их. Выделите суффиксы.

Трава, береза, мед, хозяйка. (диктует учит.)

- Какое значение придали словам суффиксы?

-Существует много суффиксов, которые придают различение значения словам. Мы еще продолжим работать с суффиксами.

VII. Рефлексия учебной деятельности.

Ребята, продолжите предложения:

1.Сегодня на уроке мы повторили…

2.Мы узнали…

3.Научились …

4.Самым интересным мне показался тот момент, когда …

5.Трудным для меня стало…

VIII. Домашнее задание. Выполнить задание  на  карточке Упр.102 с.74