Относительные прилагательные
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

ТЕМА УРОКА:_______________________________________________________________________

Карточка 1. - заполните пропуски.

• Имя прилагательное-  это ____________________________________

___________________________________________________________

• Имя прилагательное  изменяется по ______________, ___________,________________________.
• В предложении и словосочетании имя прилагательное зависит от _________________.

• Имя прилагательное может иметь ______________________форму.
• Качественные прилагательные могут иметь ______________и ______________________степени сравнения.  
• Сравнительная степень, как и превосходная, может иметь ________формы:_______ и ___________________.

• Простая форма сравнительной степени образуется при помощи ___________________________________.
• Составная форма – при помощи слов ____________________________.
• В предложении имя прилагательное обычно бывает ________________________________________________________.

Карточка 2. Среди прилагательных найти качественные, подчеркните их как члены предложения.

Хитрый, деревянный, зелёный, январский, песчаный, узкий, высокий, стеклянный, кожаный, широкий, яркий, сладкий, осенний, весенний, сельский.

С одним прилагательным составь предложение.____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Карточка 3. «Опознавательные признаки относительных прилагательных»

1. Не имеют степеней сравнения.

2. Не имеют краткой формы.

3. Не сочетаются с наречием очень.

4. Не имеют приставку НЕ-

5. Не образуют сложное прилагательное

6. Не имеют антонимов.

Обозначают:

- материал (стеклянная стена, песчаный берег);

- количество (двухэтажный дом, пятилетняя дочь);

- местонахождение (речной порт, московский житель);

- время (прошлогодний план, январские морозы);

- назначение (стиральная машина, спортивная обувь);

- вес, длину, меру (стограммовая гиря, метровая палка, двухлитровая банка).

Карточка 4. Работа с текстом.

1) Тяпка    мой симпатичный пёс. 2 )Гуляя с ним, мы часто уходим в сосновый лес, не подозревая об огорчениях, подстерегающих нас. 3)На зелёной ш..лковистой опушке леса черные пятна от костра. 4) В ложбине, изв..ваясь между камней, т..чёт ручей. 5)Тяпка пьёт из него,  а я (не) могу. 6)Вижу, наклонившись к воде, кусок кем-то брошенного целлофанового пакета. 7)По дну стелется, зац..пившись за камешек, капроновый чулок. 8)Течение н..сёт школьную, с ф..олетовыми страницами, тетрадь, делает воду мутной. 9)Вон у берега груда железных пружин от раскладушки, соломенные остатки веника.

 10)Кто и зачем пр..нёс сюда всё это?

1. О чём текст? Какие чувства вы испытывали, читая текст? Почему?

2.Актуальна ли проблема, затронутая автором? Как вы к этому относитесь?

3.Найдите в тексте прилагательные. Какова их роль?

4. Определите разряд.

5. Объясните пропущенные буквы. Расставьте знаки.

      1 вариант– 1-5 предложение

     2 вариант     - 6-10 предложение.

Карточка 5. «Билетик на выход» Фамилия, имя__________________________________________

1.  К относительным прилагательным относятся_____________________________________________

______________________________________________________________________________________

2.  Они не имеют________________________________________________________________________

3.  В предложении они являются___________________________________________________________