Рабочая программа внеурочной деятельности "Русский на отлично" 9 класс
рабочая программа по русскому языку (9 класс)

Приложение

к Основной образовательной программе

основного общего образования Муниципального

бюджетного общеобразовательного

учреждения «Основная общеобразовательная школа №15»

(новая редакция)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

«Русский на отлично»

  Срок реализации программы: 1 год обучения

                           Общее количество часов: 34

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ « РУССКИЙ НА ОТЛИЧНО»

Основной целью программы является способствование саморазвитию и личностному самоопределению учащихся, формированию целенаправленной познавательной деятельности по изучению русского языка, изучению его прошлого и настоящего, региональных особенностей, осознанию российской и региональной языковой идентичности .

Исходя из основной цели, выявляются частные задачи:

- формировать коммуникативную культуру школьников;

- расширять и углублять знания, умения обучающихся и формировать языковую компетенцию;

- выявлять и поддерживать лингвистически одаренных обучающихся;

- развивать и совершенствовать психологические качества личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.

Курс внеурочной деятельности «Русский на отлично» предназначен для учащихся 9 классов. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Личностные результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Язык в речевом общении» распределяются по трём уровням:

Первый уровень результатов – эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции; чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

Второй уровень результатов - эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

Третий уровень результатов - любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; воспитание российской и региональной идентичности: патриотизма, уважения к родному краю, его прошлому и настоящему;

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм

организации и видов деятельности.

Культура речи

Устное и письменное общение между людьми. Особенности речевого этикета при письменном дистанционном общении, в виртуальных дискуссиях. Практикум с элементами поиска, исследования  и анализа языковых единиц.

Форма организации: викторина, игра, проект

Виды деятельности: игровая, познавательная,

Орфоэпия

Орфоэпические нормы. Основные фонетические законы гласных и согласных современного русского литературного языка.

Форма организации: игра, конкурс

Виды деятельности: игровая, проблемно- ценностное общение

Лексика

Лексика.  Лексические нормы.

Форма организации: викторина, олимпиада

Виды деятельности: познавательная,

Роль пунктуации в письменном общении

Смысловой анализ при выборе строчной и прописной буквы. Правила графического сокращения слов. Смысловая роль знаков препинания.

Форма организации: викторина, игра, презентация

Виды деятельности: познавательная, игровая

Тематическое планирование