Проверь себя "Словообразование"
методическая разработка по русскому языку

«Проверь себя» (индивидуальные карточки по выбору обучающегося по теме «Словообразование»).

 Прочитайте стихотворение В. Бокова. Чему оно посвящено? Как бы вы его озаглавили?

                Дождичек утром!

                Ласковый, мелкий, дотошный.

                Словно мышонок, скребется в трубе водосточной.

                Легким комариком, крылышком бьется в окошко,

                Тихо крадется по крыше, как старая кошка.

                Тихо ползет в воротник подорожника.

                Капли стекают по яблоням так осторожненько.

                Жадно трава себя в дождичек теплый макает,

                С чувством блаженства некошеный луг намокает.

                Небо сквозь мелкое сито сеет и сеет дождинки,

                Вот уже лужа блеснула в ложбинке.

                Хмель потемнел,

                Конопляник, одышкою мучаясь,

                Вот уж неделю ждал именно этого случая.

1) Определите, в чем особенность данного стихотворения. Укажите деминутивы, выделите в них суффиксы. Объясните, почему поэт употребил слово дождичек, а не дождь или дождик.

2) Какие сравнения употребляет поэт, рассказывая о дождичке? Использованы ли в них деминутивы?

3) Какие эпитеты использованы поэтом при характеристике дождичка? Почему дождичек назван дотошным? Как вы понимаете это слово? Считаете ли вы этот эпитет удачной находкой автора стихотворения?

4) О чем еще в стихотворении говорится как о живых существах? Как называется такой прием? Приведите примеры из текста.

5) Какие слова и выражения указывают на то, что дождичка долго ждали?

6) Укажите случаи лексического повтора в стихотворении. С какой целью используется этот прием?

7) Обратите внимание на звучание согласных и их сочетаний в двустишиях:

Словно мышонок скребется в трубе водосточной. Легким комариком, крылышком бьется в окошко. Тихо крадется по крыше, как старая кошка. Небо сквозь мелкое сито сеет и сеет дождинки.

Можно ли эти строки назвать звукописью?