Элективный курс по русскому языку 8 класс "Трудные случаи русской орфографии"
календарно-тематическое планирование по русскому языку (8 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №17 г. Йошкар-Олы»

Г.Йошкар-Ола, ул. 8Марта, 19; тел./факс 22-33-52

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ШМО протокол № 1

от «30» августа 2018_г.

Председатель ШМО_____________

Календарно-тематическое планирование

элективного курса

«Русская орфография: трудные случаи русской орфографии» 

Учитель: Кочакова Наталья Алексеевна

Класс: 8

                   Учебник: Русский язык: учебник для 8 класса   общеобразовательных учреждений/ Л.А.Тростенцова, Т.А. Ладыженская. - М.: Просвещение, 2014 г.

Количество часов по программе: 34 часа

Планирование составлено на основе: «Программы  по русскому языку для общеобразовательных чреждений 5-9 классов», авторы-составители М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский.  - М.: Просвещение,  2010 год.

 30 августа 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективный курс русскому языку в 8 классе «Русская орфография: трудные случаи русской орфографии»

Количество часов:  1 час в неделю (34 часа)

Уровень:   базовый

Программа разработана в соответствии с примерной программой на основе авторской программы по  русскому языку для 5-9 классов. Авторы:  М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский.  - М.: Просвещение,  2010 год.

Учебник: Русский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ Л.А.Тростенцова, Т.А. Ладыженская. - М.: Просвещение, 2014 г.

Раздел 1. Пояснительная записка

Актуальность введения в школе курса «Русская орфография: трудные случаи русской орфографии» определяется, с одной стороны, необходимостью решать проблемы повышения грамотности учеников, с другой стороны, недостаточностью времени на уроке для орфографического тренинга. Данный курс предназначен для обучающихся 8-х классов и рассчитан на 34учебных часа (1 час в неделю). В основе курса использованы « Правила русской орфографии и пунктуации» ( Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР)

Цель обучения орфографии в школе - формирование относительной орфографической грамотности обучающихся. Это предполагает сознательное усвоение и применение на практике орфографических правил.

Дидактические принципы отбора содержания материала:

научность;

доступность;

последовательность и системность изложения материала; преемственность и перспективность;

связь теории с практикой;

 наглядность;

целостность.

Курс «Русская орфография: трудные случаи русской орфографии» имеет познавательно-практическую направленность и преследует решение следующих основных задач:

- закрепить знания о проверяемых фонетических, традиционных, лексико-синтаксических,  словообразовательно- грамматических написаниях ( условия написания, орфографическая норма, приемы разграничения схожих написаний);

- продолжить формирование навыка орфографической грамотности;

- развивать орфографическую зоркость и умение работы с разными типами словарей (орфографическими, орфоэпическими, словообразовательными).

В курсе представлены все принципы современной русской орфографии (морфологический, фонетический, традиционный, лексико-синтаксический, словообразовательный, грамматический), темы сгруппированы в соответствии с этими принципами и соответствуют этапам усвоения языкового материала.

Методы обучения:

исследование;

проблемно-поисковые задания;

наблюдения;

лингвистические игры;

индивидуальные задания;

эвристическая беседа

Ожидаемые результаты

В результате изучения курса обучающийся должен

знать:

-правила проверяемых, фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательных, грамматических написаний;

-условия, от которых зависит написание;

-норму, действующую при данных условиях;

- последовательность обнаружения изучаемой орфограммы;

- приемы разграничения схожих написаний.

уметь:

- правильно писать слова с орфограммами, обусловленными морфологическими и традиционными принципами написания;

- правильно писать сложные слова;

-правильно употреблять прописную букву в собственных наименованиях и в прилагательных, образованных от собственных имен;

-правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях существительных;

- правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях прилагательных;

-правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях глаголов;

- правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях причастий и отглагольных прилагательных;

- правильно писать не с разными частями речи.

Раздел 2.Календарно-тематическое планирование