Разговорная и книжная речь
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)
Предварительный просмотр:
12.09
Тема: «Разговорная и книжная речь».
Тип урока: объяснение нового материала.
Цель урока: выработка умения определять и отличать разговорную и книжную речь.
- Организационный момент.
Здравствуйте! Присаживаетесь.
- Мотивация учебной деятельности.
Прежде чем мы начнем урок, я предлагаю вам, ребята разыграть диалог. Для этого нужно 2 человека.
Инсценировка ситуации.
Доктор: - Проходите, пожалуйста, в кабинет. Почему же вы не здороваетесь, молодой человек?
Мальчик: - Приветик!
Д: -На что жалуетесь?
М: - Прихворнул я, что-то горло дерет, крыша болит.
Д: - Температуру измеряли?
М: - Да вчера градусник кокнул!
Д: - А чем вы вчера лечились?
М: - Дрыхнул весь день, аж надоела.
Д: - Да… тяжелый случай. Но лекарствами здесь не поможешь. У вас очень болен язык. Его срочно лечить нужно.
- Какие слова, по вашему мнению, совершенно неуместно используются в этой речевой ситуации? (приветик, прихворнул, дерет, крыша болит)
- Какой совет вы бы дали мальчику? (нельзя употреблять такие слова в разговоре с доктором. Ребята, какой вывод напрашивается, что в русском языке есть разговорные слова, которые уместны при употреблении со сверстниками, также есть книжные слова, которые используются в книгах, официальных беседах).
- Какова тема нашего урока? (разговорная и книжная речь)
- Какова цель нашего урока? (учиться различать книжную речь от разговорной).
Сейчас я вам раздам листочки, вы в парах их заполните, а затем проверим.
Признаки | Разговорная речь | Книжная речь |
Обдумываем ли заранее мысли? | ||
Отбираем ли заранее языковой материал? | ||
Как чувствуем себя в разговоре? Какие слова употребляем? | ||
Следим ли за правильностью произношения и ударения? |
РС – с кем говорим? РС РС
- где говорим?
- с какой целью?
- Этап реализации поставленной цели.
А теперь, предлагаю вам сравнить 2 слова – крошечный и микроскопический (работа со словарями); слова имеют одно лексическое значение, но отличаются по своему употреблению.
- В какой речи употребляем слово крошечный? А микроскопический? – (Первое слово употребляется в разговорной речи, 2ое слово – в книжной речи.)
- А теперь, ребята, самостоятельно сформулируйте и запишите в тетрадь:
Книжные слова – это слова, которые используются в книгах, газетах, официальных выступлениях.
Разговорные слова – это слова, свойственные повседневной, бытовой речи.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
РАЗГОВОРНУЮ И КНИЖНУЮ РЕЧЬ СЕГОДНЯ ИЗУЧАЕМ,
ДРУЖНО ГОЛОВОЮ ПОКАЧАЕМ,
РУКУ ВПРАВО, РУКУ ВЛЕВО,
А ТЕПЕРЬ ВОЗЬМЕМСЯ МЫ ЗА ДЕЛО!
- Этап первичного закрепления изученного.
Ребята, представьте, что в пятницу наш класс идет на спектакль. Вам нужно составить 2 текста, в 1м тексте воспользуйтесь разговорной речью (объявить об этом родителям), а во 2м - книжной речью (объявить одноклассникам на уроке).
Тексты (на партах у детей).
Телефон.
- Але! Мишка, это ты? Нет? Позовите Мишку.
- Что случилось?
- Хочу знать, у него задачка сошлась с ответом?
- А кто это говорит?
- Санька.
- Скажи, Саша, шепотом спросила бабушка Ивановых, в этой задачке не спрашивается, удобно ли звонить так поздно?
- Не, - удивился Саня. – А чё тут такого?
(Признаки разговорной речи видны в словах мальчика. Его речь имеет свободный порядок слов. Неполные предложения. Используется диалог).
В Перми и Пермском крае сегодня ожидается переменная облачность, временами снег. Ветер слабый. Температура днем минус 10-12 градусов.
5. Домашнее задание.
1. Найти примеры текстов разговорной и книжной речи, доказать их принадлежность.
2. Составить диалог (инсценировка какой-либо ситуации в школе, на улице и т.д.)
6. Рефлексия.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какова была цель урока? Достигнута ли она?
- С какими трудностями вам пришлось столкнуться при изучении данной темы урока?
- Пригодится ли вам эта тема в жизни?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Слова книжные и разговорные. Урок русского языка. 5 класс.
Тип урока: объяснение нового материала. Цели урока: организация работы в классе для открытия и закрепления нового материала; выработка умения определять и отличать слова друг от друга; принимать решен...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/04/picture-427715-1396611640.jpg)
Урок музыки 2 класс. Проектирование учебного занятия в формате рекомендаций ФГОС. Тема учебного занятия: «Особенности разговорной и музыкальной речи. Интонация».
Открытый урок проводился на окружном семинаре. Дети делились на 4 группы, вели себя очень октивно, урок всем понравился....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/21/picture-854461-1479722141.jpg)
Конспект урока развития речи в 5 классе по теме «Стили речи. Разговорная и книжная речь»
Урок знакомит учащихся с разговорным и книжным (в частности научным) стилями речи; выявляет признаки разговорной и книжной речи; показывае особенности языковых средств разговорного стиля речи. восспит...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/21/picture-854461-1479722141.jpg)
Презентация к уроку развития речи в 5 классе по теме «Стили речи. Разговорная и книжная речь»
Презентация знакомит учащихся с разговорным и книжным (в частности научным) стилями речи; выявляет признаки разговорной и книжной речи; показывает особенности языковых средств разговорного стиля ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/06/picture-1152045-1562419945.jpg)
Развитие разговорной речи дошкольников. Беседа как метод обучения разговорной речи детей среднего и старшего дошкольного возраста
контрольная работа...
план урока "Разговорная и книжная речь" 5 класс
Данный план обучающиеся могут использовать на уроке русского языка, если учитель работает с классном удаленно....