Адаптированная программа по РЯ 10-11 класс
рабочая программа по русскому языку (10, 11 класс)

Опубликовано 21.03.2021 - 12:12 - Ирина Владимировна Бритвина

Данная адаптированная программа по русскому языку для 10-11 классов составлена для детей с задержкой психического развития. Программа составлена по учебному комплексу Гольцовой Н.Г. Календарно - тематическое планирование для базового и профильного уровней.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл adaptirovannaya_programma_rya_10-11.docx286.99 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7. Г. Медногорска»

Рассмотрено

На заседании МО (ШМО) МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Медногорска»

Протокол №___

От «___»_____20___г.

Принято

На заседании педагогического совета школы

Протокол №____

От «___  ______ 20___г.

Утверждено

Приказом директора школы от «____» _______ 20____г.

Приказ №_____

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

10-11 КЛАСС

для обучающихся с задержкой психического развития

на основе авторской программы «Русский язык» Гольцовой Н.Г.

Составитель:

учитель русского языка Бритвина И.В.

Медногорск 2020г.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 10-11-х  КЛАССОВ

для обучающихся с задержкой психического развития

Пояснительная записка

Данная адаптированная программа курса «Русский язык» для 10-11-х классов общеобразовательных учебных заведений составлена на основе:

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  • Приказ Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»
  • Приказ Минобрнауки РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 31.01.2012) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
  • Приказ Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
  • Приказ Минобрнауки РФ от 8 июня 2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253
  • Основная образовательная программа среднего общего образования МАОУ СОШ №37;
  • Концепции        духовно-нравственного        развития        и        воспитания        личности гражданина России.
  • Концепции преподавания русского языка и литературы (Распоряжение ДО администрации г. Томска № 491-р от 03.06.19г.);
  • Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р).
  • Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования (вариант 7.2) МБОУ «СОШ №7 г. Медногорска».

В адаптированной рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных учебных действий, междисциплинарных программ основного общего образования, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся и коммуникативных качеств личности.

Цели

  1. приобщить учащихся в процессе изучения русского языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры, к нравственному и эстетическому опыту человечества; сформировать интерес к чтению произведений художественной литературы

как уникального вида искусства, материалом которого является слово; сформировать представление об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;

  1. добиться осознания значимости чтения, изучения русского языка и литературы как необходимых условий успешного обучения другим предметам, как основы самопознания, саморазвития, самообразования, социализации личности, еѐ нравственного и интеллектуального развития;
  2. сформировать культуру современного читателя, который владеет основными стратегиями чтения, совершенствовать навыки владения различными приѐмами редактирования текстов.
  3. сформировать представление о лингвистике и литературоведении как науках, являющихся частью общечеловеческого гуманитарного знания, о принципах основных направлений литературной критики
  4. углубить представление о функциональных разновидностях русского языка, о системе стилей русской художественной литературы разных эпох, о литературных направлениях.

Данная программа предполагает работу с учебником Н.Г. Гольцовой, В. Шамшина, М.А. Мищериной. Русский язык. 10-11 классы и обеспечивает восполняющее повторение при подготовке к единому государственному экзамену (ЕГЭ) по русскому языку.

Повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе. Программа охватывает все разделы курса «Русский язык», однако основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии. При этом предусматривается подача материала крупными блоками, что поможет учащимся глубже осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке и представить русский язык как систему.

Система расположения материала, полнота изложения теоретических сведений, характер отбора материала для упражнений, разнообразие заданий и т.д. направлены на достижение воспитательных, образовательных, информационных целей, обозначенных в Госстандарте, и на формирование коммуникативной, языковой, лингвистической, культуроведческой компетентностей как результат освоения содержания курса «Русский язык».

В соответствии с современными требованиями коммуникативной направленности в обучении русскому языку программа предусматривает анализ текстов разных жанров для языкового, стилистического и других видов лингвистического анализа. Для развития речи используются такие виды работ, как пересказ, реферирование, составление тезисов, написание изложений, сочинений-миниатюр и другие творческие задания.

Для активизации познавательной деятельности учащихся в программу включены разделы «Из истории русского языкознания», «Культура речи», «Стилистика», «Анализ текста», изучение которых предполагает в первую очередь самостоятельное освоение материала первоисточников, анализ текстов разных функциональных стилей, обеспечивает расширение лингвистического кругозора, формирование языкового вкуса, углубление знаний о языке.

Содержание программы по русскому языку отобрано на основе компетентностного подхода.

Языковая и языковедческая компетенция – углубление знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; о лингвистике как науке и ученых – русистах; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценки языковых явлений и фактов; умения пользоваться различными лингвистическими словарями.

Коммуникативная компетенция - совершенствование владения всеми видами речевой деятельности и культурой устной и письменной речи; умений и навыков использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся старшей школы.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения культуры, национально- культурной специфика русского языка; расширение знаний взаимосвязи развития языка и истории народа; совершенствование этикетных норм речевого общения, культуры межнационального общения.

Изучение русского языка на профильном уровне обеспечивает овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; способность в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения. Профильный уровень нацеливает на применение полученных учащимися знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения.

Цели обучения русскому языку

Изучение русского языка в старшей школе направленно на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
  • развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования;
  • углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, и еѐ функциях; функционально – стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
  • овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствие в сфере и ситуации общения; и разграничивать варианты норм и речевые нарушения;
  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

Данная программа отличается от примерной тем, что в рабочую программу внесены дополнительные темы, обеспечивающие подготовку обучающихся к ЕГЭ по русскому языку:   «Основные   этапы   работы   над   сочинением-рецензией   по русскому языку»,

«Классификация   ошибок»,    «Самостоятельная   оценка   предложенного    сочинения»,

«Повторение и обобщение изученного в начале и конце года».

Адаптированная рабочая программа включает в себя цели и задачи коррекционной работы

Совершенствование движений и сенсомоторного развития:

  • развитие артикуляционной моторики.

Коррекция отдельных сторон психической деятельности:

  • развитие зрительного восприятия и узнавания;
  • развитие зрительной памяти и внимания;
  • развитие пространственных представлений и ориентации;
  • развитие слухового внимания и памяти. Развитие основных мыслительных операций:
  • формирование навыков соотносительного анализа;
  • развитие        навыков        группировки        и        классификации        (на        базе        овладения основными родовыми понятиями);
  • формирование умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму;
  • формирование умения планировать свою деятельность;
  • развитие комбинаторных способностей. Развитие различных видов мышления:
  • развитие наглядно-образного мышления;
  • развитие словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).

Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

В основе реализации адаптированной рабочей программы лежит системно - деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
  • формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
  • учѐт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарѐнных детей, детей- инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Психолого-педагогическая характеристика учащихся с ЗПР

Категория обучающихся с ЗПР - наиболее многочисленная среди детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и неоднородная по составу группа школьников. Среди причин возникновения ЗПР могут фигурировать органическая и/или функциональная недостаточность центральной нервной системы, конституциональные факторы, хронические соматические заболевания, неблагоприятные условия воспитания,

психическая и социальная депривация. Подобное разнообразие этиологических факторов обусловливает значительный диапазон выраженности нарушений - от состояний, приближающихся к уровню возрастной нормы, до состояний, требующих отграничения от умственной отсталости.

Все учащиеся с ЗПР испытывают в той или иной степени выраженные затруднения в усвоении учебных программ, обусловленные недостаточными познавательными способностями, специфическими расстройствами психологического развития (школьных навыков, речи и др.), нарушениями в организации деятельности и/или поведения. Общими для всех обучающихся с ЗПР являются в разной степени выраженные недостатки в формировании высших психических функций, замедленный темп либо неравномерное становление познавательной деятельности, трудности произвольной саморегуляции. Достаточно часто у обучающихся отмечаются нарушения речевой и мелкой ручной моторики, зрительного восприятия и пространственной ориентировки, умственной работоспособности и эмоциональной сферы.

Для обучающихся с ЗПР характерны следующие специфические образовательные потребности:

  • адаптация основной общеобразовательной программы основного общего образования с учетом необходимости коррекции психофизического развития;
  • обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды с учетом функционального состояния центральной нервной системы (ЦНС) и нейродинамики психических процессов;обучающихся с ЗПР (быстрой истощаемости, низкой работоспособности, пониженного общего тонуса и др.);
  • комплексное сопровождение, гарантирующее получение необходимого лечения, направленного на улучшение деятельности ЦНС и на коррекцию поведения, а также специальной психокоррекционной помощи, направленной на компенсацию дефицитов эмоционального развития и формирование осознанной саморегуляции познавательной деятельности и поведения;
  • организация процесса обучения с учетом специфики усвоения знаний, умений и навыков обучающимися с ЗПР ("пошаговом» предъявлении материала, дозированной помощи взрослого, использовании специальных методов, приемов и средств, способствующих как общему развитию обучающегося, так и компенсации индивидуальных недостатков развития);
  • обеспечение индивидуального темпа обучения и продвижения в образовательном пространстве для обучающихся с ЗПР;
  • профилактика и коррекция социокультурной и школьной дезадаптации;
  • постоянный (пошаговый) мониторинг результативности образования и сформированности социальной компетенции обучающихся, уровня и динамики психофизического развития;
  • обеспечение непрерывного контроля за становлением учебно-познавательной деятельности обучающегося с ЗПР, продолжающегося до достижения уровня, позволяющего справляться с учебными заданиями самостоятельно;
  • постоянное стимулирование познавательной активности, побуждение интереса к себе, окружающему предметному и социальному миру;
  • постоянная актуализация знаний, умений и одобряемых обществом норм поведения;
  • использование преимущественно позитивных средств стимуляции деятельности и поведения;
  • развитие и отработка средств коммуникации, приемов конструктивного общения и взаимодействия (с членами семьи, со сверстниками, с взрослыми), формирование навыков социально одобряемого поведения;
  • специальная психокоррекционная помощь, направленная на формирование способности к самостоятельной организации собственной деятельности и осознанию возникающих трудностей, формирование умения запрашивать и использовать помощь взрослого;
  • обеспечение взаимодействия семьи и образовательной организации (сотрудничество с родителями, активизация ресурсов семьи для формирования для формирования социально активной позиции, нравственных и общекультурных ценностей).

Коррекционные задачи:

  • формировать познавательные интересы обучающихся с задержкой психического развития, вариант обучения 7.2, (ЗПР) и их самообразовательные навыки;
  • создать условия для развития обучающегося в своем персональном темпе, исходя из его образовательных способностей и интересов;
  • развить мышление, память, внимание, восприятие через индивидуальный раздаточный материал;
  • развить навыки пения и образно-эмоциональную речевую деятельность;
  • помочь школьникам достигнуть уровня образованности, соответствующего его личному потенциалу и обеспечивающего возможность продолжения образования и дальнейшего развития;
  • развить эмоционально-личностную сферу и коррекция ее недостатков
  • коррекция пространственной ориентации
  • формировать представление об окружающей действительности, собственных возможностях
  • повышение мотивации к обучению
  • коррекция устной и письменной речи
  • научить общим принципам постановки и решения познавательных проблем: анализу целей и результатов; выявлению общего и различного; выявлению предпосылок (т.е. анализ условий, обоснование, выявление причин).

Индивидуальные особые образовательные потребности:

  • Особая форма организации аттестации (в малой группе, индивидуально) с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся;
  • Привычная обстановка в классе;
  • Адаптирование инструкции с учетном особых образовательных потребностей и индивидуальных трудностей обучающихся (упрощение формулировок по грамматическому и семантическому оформлению (упрощение многозвеньевой инструкции посредством деления ее на короткие смысловые единицы, задающие поэтапность выполнения задания, дополнительное прочгение педагогом письменной инструкции вслух в медленном темпе с четкими смысловыми акцентами);
  • Адаптирование текста задания с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных трудностей обучающихся (крупный шрифт, четкое отграничение одного задания от другого, упрощение формулировок задания по грамматическому и семантическому оформлению);
  • При необходимости предоставление дифференцированной помощи стимулирующей (одобрение, эмоциональная поддержка), организующей (привлечение внимания, концентрирование на выполнение работы, напоминание о необходимости самопроверки), направляющей (повторное разъяснение инструкции к заданию);
  • Увеличение времени на выполнение заданий
  • Возможность организации короткого перерыва (10-15 мин.) при нарастании в поведении ребенка проявлений утомления, истощения
  • Исключение негативных реакций со стороны педагога, недопустимость ситуаций, приводящих к эмоциональному травмированию ребенка.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка в объѐме 136 часов (в 10 классе – 68 часов, в 11 классе – 68 часов). Именно на такое число часов рассчитана данная программа.

  1. Планируемый результат освоения учебного курса

Адаптированная рабочая программа направлена на достижение планируемых результатов.

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

  • функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;
  • системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;
  • понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;
  • компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
  • основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально- культурной и деловой сферах общения;

уметь

  • проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;
  • разграничивать        варианты        норм,        преднамеренные        и        непреднамеренные нарушения языковой нормы;
  • проводить        лингвистический        анализ        учебно-научных,        деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;
  • оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
  • объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

аудирование и чтение

  • использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучаю-щее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно- научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
  • владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста;

говорение и письмо

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на

материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;
  • применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
  • углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области филологических наук и получения высшего филологического образования;
  • совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
  • увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке через наблюдение за собственной речью;
  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
  • удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;
  • самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

  1. Содержание программы.

Введение

Русский язык в современном мире. Взаимосвязь языка и культуры. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур. Формы существования русского национального языка (литературный, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).

Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Нормы литературного языка, их соблюдение в речевой практике. Литературный язык и язык художественной литературы. Система языка, еѐ устройство и функционирование. Взаимосвязь различных единиц и уровней языка. Понятие о функционального разновидностях (стилях); основные функциональные стили современного русского литературного языка.

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ.

ЛЕКСИКОГРАФИЯ        Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.

Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно- выразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление. Паронимы и их употребление. Синонимия в системе русского языка. Синонимы и их употребление. Антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Фразеология. Фразеологические

единицы и их употребление. Словари русского языка и лингвистические справочники; их использование. Лексикография1.

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ2

Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор. Орфоэпия. Основные правила произношения.

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные. Морфемный разбор слова.

Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования. Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор. Основные способы формообразования в современном русском языке.

Правописание гласных и согласн^хх в приставках. Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Гласные И и Ы после приставок. Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса слов.

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ

Основные понятия морфологии и орфографии. Взаимосвязь морфологии и орфографии. Принципы русской орфографии.

Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова.

Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц. Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различн^гх морфемах. Правописание звонких и глухих согласных.

Правописание непроизносим^хх согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных.

Части речи. Имя существительное

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных.

Род имен существительного. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода.

Определение и способы выражения рода несклоняемых имен существительного и аббревиатуры.

Число имен существительных. Падеж и склонение имен существительного. Морфологический разбор имен существительных. Правописание падежных окончаний имен существительных.

Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложн^1х имен существительных. Составные наименования и их правописание.

Имя прилагательное

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные. Качественные прилагательные.

Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения.

Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и упо- требления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и

полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности. Прилагательные относительные и притяжательные.

Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имен прилагательных. Правописание окончаний имен прилагательных.

Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ий. Правописание суффиксов имен прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительную. Особенности употребления числительных разных разрядов.

Морфологический разбор числительных. Склонение имен числительную.

Правописание имен числительных. Употребление имен числительных в речи.

Особенности употребления собирательных числительных.

Местоимение

Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений.

Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ты и вы. Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений.

Глагол

Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.

Инфинитив как начальная форма глагола. Категория вида русского глагола. Переходность/непереходность глагола. Возвратные глаголы.

Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования. Категория времени глагола. Спряжение глаголов.

Две основы глаголов. Формообразование глагола. Морфологический разбор глагола.

Правописание глаголов.

Причастие как особая глагольная форма.

Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий.

Образование причастий. Правописание суффиксов причастий,

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные.

Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги.

Наречие

Наречие        как        часть        речи.        Разряды        наречий.        Морфологический        разбор        наречий. Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую.

Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.

Слова        категории        состояния. Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на -о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед.ч. Морфологический разбор слов категории состояния.

Служебные части речи. Предлог

Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологический разбор предлогов. Правописание предлогов.

Союзы и союзные слова.

Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова. Морфологический разбор союзов. Правописание союзов.

Частицы Частицы как служебная часть речи. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц.

Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.

Междометие

Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова. Морфологический разбор междометий. Правописание междометий. Функционально- стилистические особенности употребления междометий.

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы. Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.

Словосочетание

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.

Предложение

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Простое предложение

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире. Порядок слов в простом предложении. Инверсия. Синонимия разных типов простого предложения.

Простое осложненное предложение. Синтаксический разбор простого предложения.

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах. Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения. Параллельные синтаксические конструкции. Знаки препинания при сравнительном обороте.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно- восклицательные слова.

Сложное предложение

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде. Синонимия        разных типов сложного предложения.

Предложения с чужой речью.        Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах.

Употребление знаков препинания

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи. Культура речи и еѐ основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях и сферах общения. Основные коммуникативные качества речи и их оценка. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление. Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы). Культура публичной речи. Культура разговорной речи. Культура письменной речи.

СТИЛИСТИКА

Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, а также изобразительно-выразительные средства1.

Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно-художественной речи.

Текст. Закономерности построения текста. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Информационная переработка текста. Анализ текстов разных стилей и жанров.

ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ

М.В. Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И. Буслаев. В.И. Даль. Я К.        Грот. А.А. Шахматов. Л.В. Щерба. Д.Н. Ушаков. В.В. Виноградов. С.И. Ожегов. 1 См. параграф

«Изобразительно-выразительные средства русского языка».

Содержание программы. Профильный уровень

Введение

Язык как знаковая система и общественное явление. Языки естественные и искусственные. Языки государственные, мировые, межнационального общения. Основные функции языка Русский язык в современном мире. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык в кругу других славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. Основные этапы исторического развития русского языка. Исторический комментарий языковых явлений различных уровней. История русской письменности. Формы существования русского национального языка (литературный, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).

Русский литературный язык как высшая форма существования национального

языка. Языковая норма, еѐ функции и типы. Варианты норм. Динамика языковой нормы.

Типичные ошибки, вызванные отклонениями от литературной нормы. Преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы.

Система языка, еѐ устройство и функционирование. Взаимосвязь единиц и уровней языка. Функциональные разновидности языка: разговорная речь, функциональные стили, язык художественной литературы. Разговорная речь, еѐ особенности. Литературный язык и язык художественной литературы.

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ

Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.

Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно- выразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление. Паронимы и их употребление. Синонимия в системе русского языка. Синонимы и их употребление. Антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Словари русского языка и лингвистические справочники; их использование. Лексикография2.

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ2

Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор. Орфоэпия. Основные правила произношения.

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные. Морфемный разбор слова.

Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования. Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор. Основные способы формообразования в современном русском языке.

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ.

Основные понятия морфологии и орфографии. Взаимосвязь морфологии и орфографии. Разделы и принципы русской орфографии. Основные орфографические нормы русского языка.

Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии.

Фонетические и традиционные написания. Трудные случаи орфографии.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в   корне слова.

Чередующиеся гласные в корне слова.

Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц. Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различн^гх морфемах. Правописание звонких и глухих согласных.

Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.

Правописание двойных согласных. Правописание гласных и согласных в приставках. Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

Гласные И и Ы после приставок. Употребление Ъ и Ь.

Употребление прописных букв. Правила переноса слов.

Части речи. Имя существительное

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных.

Род   имен    существительного.    Распределение    существительных    по    родам.

Существительные общего рода.

Определение и способы выражения рода несклоняемых имен существительного и аббревиатуры.

Число имен существительных. Падеж и склонение имен существительных. Морфологический разбор имен существительных. Правописание падежных окончаний имен существительных.

Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных. Составные наименования и их правописание.

Имя прилагательное

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные. Качественные прилагательные.

Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простак (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения.

Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности. Прилагательные относительные и притяжательные.

Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имен прилагательного. Правописание окончаний имен прилагательных.

Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ий. Правописание суффиксов имен прилагательного. Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительную.

Особенности употребления числительную разных разрядов. Морфологический разбор числительных.

Склонение имен числительных. Правописание имен числительных. Употребление имен числительных в речи.

Особенности употребления собирательных числительных. Местоимение

Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений.

Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ты и вы. Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений.

Глагол

Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола. Инфинитив как начальная форма глагола.

Категория вида русского глагола. Переходность/непереходность глагола. Возвратные глаголы.

Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования. Категория времени глагола. Спряжение глаголов.

Две основы глаголов. Формообразование глагола. Морфологический разбор глагола.

Правописание глаголов.

Причастие как особая глагольная форма.

Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий.

Образование причастий. Правописание суффиксов причастий,

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные.

Деепричастие        как        глагольная        форма.        Образование        деепричастий.

Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги.

Наречие

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий.

Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую.

Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.

Слова категории состояния. Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на

-о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед.ч. Морфологический разбор слов категории состояния.

Служебные части речи. Предлог

Предлог как   служебная   часть   речи.   Особенности   употребления   предлогов.

Морфологический разбор предлогов. Правописание предлогов.

Союзы и союзные слова. Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова. Морфологический разбор союзов. Правописание союзов.

Частицы

Частицы как служебная часть речи. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц.

Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.

Междометие

Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова.

Морфологический разбор междометий. Правописание междометий. Функционально- стилистические особенности употребления междометий.

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы. Основные принципы русской пунктуации. Основные пунктуационные нормы русского языка. Трудные случаи пунктуации. Пунктуационный анализ.

Словосочетание

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.

Предложение

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Простое предложение

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире. Порядок слов в простом предложении. Инверсия. Синонимия разных типов простого предложения.

Простое осложненное предложение

Синтаксический разбор простого предложения.

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенною неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах. Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения. Параллельные синтаксические конструкции. Знаки препинания при сравнительном обороте.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно- восклицательные слова.

Сложное предложение

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде. Синонимия разных типов сложного предложения.

Предложения с чужой речью.        Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при

диалоге. Знаки препинания при цитатах.

Употребление знаков препинания

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

КУЛЬТУРА РЕЧИ        Сферы и ситуации речевого общения. Компоненты речевой ситуации.

Монологическая и диалогическая речь.

Культура речи и еѐ основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Основные коммуникативные качества речи и их оценка. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление. Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы). Культура публичной речи. Культура разговорной речи. Культура письменной речи.

СТИЛИСТИКА

Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, а также изобразительно-выразительные средства1.

Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно-художественной речи.

Текст. Закономерности построения текста. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Информационная переработка текста. Анализ текстов разных стилей и жанров.

ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Русский язык как объект научного изучения. Виднейшие учѐные-лингвисты и их работы. М.В. Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И. Буслаев. В.И. Даль. Я К. Грот. А.А. Шахматов. Л.В. Щерба. Д.Н. Ушаков. В.В. Виноградов. С.И. Ожегов. Основные направления развития русистики в наши дни.

1 См. параграф «Изобразительно-выразительные средства русского языка».

III. Тематическое планирование.

РУССКИЙ ЯЗЫК. 10 КЛАСС, Профильный уровень (102 часа)

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

1

Слово о русском языке.

1

2.09

РЛЯ,

государственный язык, язык

межнациональног о общения.

Функциональные стили, норма литературного

языка, русский

язык среди языков мира.

Слово. Лексическое значение.

Толковый словарь.

Лексичес кое

богатство русского языка, культура речи, стилисти ка

Составле ние плана текста, виды планов, эпиграфы Работа с толковым словарѐм

Попутное повторен ие орфограф ии

2

Слово и его значение

1

2.09

3

Однозначно сть и многозначно сть слов

1

4.09

Однозначные слова.

Многозначные слова.

Лексичес кое и граммати ческое

значение

Работа с толковым словарѐм

Попутное повторен ие орфограф

ии

4

Изобразител ьно- выразительн ые средства

1

9.09

Тропы, метафора, сравнение.

Лексика: прямое и переносн ое значение слова,

многозна чность.

Анализ лексическ их

средств выразите льности в тексте.

Попутное повторен ие орфограф ии и пунктуац ии.

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

5

Лингвистиче ский анализ

текста

1

9.09

Тема, главная мысль, выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей

текста, звукописи.

6

Омонимы и их

употреблени е. Работа со словарѐм омонимов.

1

11.09

Омонимы: омографы, омофоны, омоформы.

Морфоло гия: части речи.

Морфеми ка: граммати ческая

форма слова.

Работа со словарѐм.

Повторен ие орфограф ии и пунктуац ии.

7

Паронимы, их

употреблени е. Словари паронимов.

1

16.09

Паронимы.

Предупре ждение речевых ошибок, связанны х с неверным употребл ением

паронимо в.

Работа со словарѐм.

Повторен ие орфограф ии и пунктуац ии.

8

Синонимы.

Их

употреблени е. Словари синонимов.

1

16.09

Синонимы лексические, стилистические, контекстуальные, синонимический ряд.

Антонимы. Типы антонимов.

Антитеза.

Употребл ение синонимо в в речи. Изобрази тельные возможно сти синонимо в.

Употребл ение антонимо в в речи. Изобрази тельные

возможно сти речи.

Работа со словарям и синонимо в. Анализ текста.

Работа со словарѐм антонимо в. Анализ текста.

Повторен ие орфограф ии и пунктуац ии.

9

Антонимы.

Их

употреблени е

1

18.09

10

Изложение с

творческим

1

23.09

Тема, главная

мысль, микротема, ключевые слова.

Стилисти ка: стиль

речи, тип

Составле ние плана

текста.

Соблюден ие

правопис

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

15

Устаревшая лексика и неологизмы.

1

2.10

Работа со словарѐм

16

Подготовка к ЕГЭ.

Правописан ие гласных в корне слова.

1

7.10

Работа с тестами. Проверка правописных и орфографических умений и навыков. Элементы анализа

текста.

17

Фразеология

.

Фразеологич еские

единицы и их

употреблени е.

1

7.10

Фразеологизм, источники появления

фразеологизмов.

Употребл ение

фразеолог измов в речи.

Работа со словарѐм фразеолог измов

Попутное повторен ие орфограф ии и пунктуац ии.

18

Обобщающи й урок по теме

«Лексикогра фия».

1

9.10

Энциклопедическ ие и лингвистические словари. Толковые словари и словари аспектные (специальные).

Сообщен ия учащихся о В. И.

Дале, С.И. Оже-

гове, Д.Н. Ушакове.

Работа с вопросам и и

заданиям и для повторен ия.

Попутное повторен ие орфограф ии и пунктуац ии.

19

Контрольны й диктант по теме

«Лексика»

1

14.10

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

20

Звуки и буквы.

1

14.10

Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звук. Буква. Звуки гласные и согласные.

Согласные звуки: сонорные, звонкие, глухие; твѐрдые, мягкие; парные, непарные. Гласные: ударные. Безударные.

Ударение. Орфоэпические нормы.

Из истории славянско й письменн ости и алфавита (сообщен ия учащихся

)

Выразите льное чтение произведе ний

художест венной

Фонетиче ский анализ слова.

Знакомст во с орфоэпич ескими варианта ми.

Повторен ие написани й, опирающ ихся на

фонетиче ские принципы орфограф ии.

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

литератур ы.

21

Фонетическ ий разбор слова.

1

16.10

Правописание морфем.

Синоним ия и антоними я

аффиксов

.

22

Чередование звуков.

1

21.10

Морфемный анализ слов.

Синоним ия и антоними я

аффиксов

.

23

Орфоэпия.

1

21.10

Синоним ия и антоними я

аффиксов

.

Работа со словарѐм

24

Готовимся к ЕГЭ. Тест.

1

23.10

Работа с тестами

Элементы анализа текста.

Соотнош ение количеств а букв и звуков в слове.

Произнос ительные нормы.

Тест на правопис ную грамотнос ть.

25

Состав слова. Морфемы. Морфемный анализ слова.

1

6.11

Корневая морфема,

аффиксальные морфемы. Основа слова.

Производная – непроизводная основа; простые, сложные, производящие

Синоним ия и антоними я

аффиксов

.

Морфемн ый анализ слов.

Правопис ание морфем.

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

основы.

26

Словообразо вание.

Словообразо вательные модели.

Словообразо вательный разбор слова.

1

11.11

Словообразование

. Однокоренные слова.

Морфологические и неморфологическ ие способы словообразования.

Стилисти ческие возможно сти частей слова.

Словообр азователь ные словари. Словообр азователь ный

разбор.

Морфоло гический принцип правописа ния.

27

Формообраз ование.

Понятие парадигмы.

1

11.11

Формообразующи й аффикс.

Супплетивизм основы.

Нормы

формообр азования.

Работа с граммати ко- орфограф ическим словарѐм.

Правопис ание окончани й различны

х частей речи.

28

Изложение с творческим заданием.

1

13.11

Тема. Главная

мысль. Ключевые слова.

Стилисти ка: стиль речи, тип

речи.

29

Принципы русской орфографии.

1

18.11

Морфология. Орфография. Орфограмма.

Работа с учебно- научным текстом («Из

истории русского языкозна ния.

Я.К.Грот»

).

Соотнесе ние конкретн ого правопис ного затруднен ия с принципа ми

орфограф ии.

Типы орфограм м.

30

Проверяемы е и непроверяем ые

безударные гласные в корне слова.

1

18.11

Безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением.

Фонетика

:

безударн ые гласные. Ударение

.

Повторен ие: морфемн ый анализ слова.

Закрепле ние навыков решения орфограф ических задач.

Работа по алгоритм у.

Безударн ые гласные в корне слова.

31

Чередующие

ся гласные в

1

20.11

Безударные

чередующиеся

Фонетика

:

Морфемн

ый анализ

Безударн

ые

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

корне слова.

гласные в слове.

безударн ые гласные. Ударение

.

слова.

гласные в корне слова.

32

Обобщающи е

упражнения. Тест.

1

25.11

Орфограмма.

Морфеми ка: части слова.

Фонетика

:

ударение.

Закрепле ние навыков решения орфограф ических

задач.

33

Употреблен ие гласных после

шипящих.

1

25.11

Безударные гласные, ударение.

Морфеми ка: части слова.

Морфемн ый анализ слова.

Фонетика

:

шипящие согласны е, ударение.

Работа по алгоритм у.

Фонетиче ский

разбор слова. Морфемн ый анализ слова.

Правопис ание гласных после шипящих и Ц в разных частях слова.

34

Употреблен ие гласных после Ц.

1

27.11

Орфограмма. Гласные и согласные звуки, звук и буква.

Морфеми ка: части слова.

Морфемн ый анализ слова.

Решение орфограф ических задач по алгоритм у.

35

Диктант по теме

«Орфографи я»

1

2.12

Проверка усвоения основных знаний по русскому

языку.

Синоним ия и антоними я

аффиксов

.

36

Употреблен ие букв Э, Е, Ё и сочетаний ЙО в

различных морфемах

1

2.12

Звук и буква

Морфеми ка: части слова.

Фонетика

,

орфоэпия

Морфемн ый анализ слова,

фонетиче ский разбор

Попутное повторен ие орфограф ии

37

Правописан

ие звонких и

1

4.12

Орфограмма, звук

и буква.

Фонетика

: звонкие

Морфемн

ый разбор

Правопис

ание

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

глухих согласных, правописани е непроизноси мых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ,

ЗДЧ.

Согласные звуки, звонкие и глухие согласные.

и глухие согласны е.

слова. Фонетиче ский

разбор слова.

согласны х в слове.

38

Правописан ие двойных согласных.

1

9.12

Синоним ия и антоними я

аффиксов

.

39

Правописан ие непроизноси мых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ,

ЗДЧ.

1

9.12

Орфограмма, правила правописания.

Фонетика

: звуки речи,

фонетиче ская транскри пция.

Орфогра фический анализ слова.

Правопис ание

двойных согласны х.

40

Лингвистиче ский анализ

текста

1

11.12

Тема. Главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей

текста.

41

Правописан ие гласных и согласных в приставках.

1

16.12

Орфограмма, правила правописания, приставка.

Принципы орфографии.

Морфеми ка: части слова – приставка

, корень. Фонетика

: гласные и согласны е звуки, безударн ые гласные.

Орфогра фический разбор слова.

Значение приставо к, связь с правопис анием.

Орфогра фический анализ слова.

Правопис ание приставок

.

Фонетиче ские написани я.

42

Приставки ПРЕ-, ПРИ-.

1

16.12

Синоним ия и антоними я

аффиксов

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

.

43

Гласные Ы – И после приставок.

Синоним ия и антоними я

аффиксов

.

44

Обобщение и повторение по теме

«Орфографи я»

1

23.12

Повторение и обобщение основных понятий, закрепление правописных навыков

45

Готовимся к ЕГЭ

1

23.12

Проверка теоретических знаний и практических умений и навыков учащихся

46

Употреблен ие Ъ и Ь.

1

25.12

Орфограмма, роль букв Ъ и Ь в слове.

Графика и орфография, строчная и приписная буква. Слог, деление слова на слоги.

Морфеми ка: части слова.

Фонетика и

графика: буквы, не обознача ющие звуки.

Лексика: слово и его значение. Фонетика

: слог, слогоделе ние.

Роль Ъ и Ь.

Орфогра фический анализ слова.

Морфемн ый

разбор,

фонетиче ский разбор слова.

Правопис ание Ъ и Ь.

Написани е строчных и прописны х букв.

Правила переноса слов.

47

Употреблен ие прописных

букв.

1

13.01

Состав слова.

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

48

Правила переноса

слов.

1

13.01

Состав слова.

49

Готовимся к ЕГЭ. Тест.

1

20.01

Проверка теоретических знаний и практических

умений и навыков.

50

Готовимся к ЕГЭ. Тест.

1

20.01

Проверка теоретических знаний и практических

умений и навыков.

51

Имя существител ьное как часть речи.

1

22.01

Морфология: часть речи, имя существительное, лексико- грамматические разряды имѐн существительных.

Культура речи: лексико- граммати ческие разряды имѐн существи тельных и нормы

формообр азования.

Морфоло гический разбор имѐн существи тельных.

Обобщен ие и повторен ие орфограф ии.

52

Правописан ие

падежных окончаний имѐн существител ьных.

1

22.01

Имя существительное, падеж, число, окончание, склонение.

Падеж, тип склонения.

Варианты падежных окончани й.

Морфеми ка: части слова – окончани е.

Фонетика

:

безударн ые гласные. Морфеми ка: части слова – суффикс. Фонетика

:

безударн ые гласные.

Определе ние типа склонени я, числа и падежа существи тельных. Решение орфограф ических задач по алгоритм у.

Падежны е окончани я существи тельных. Гласные в суффикса х имѐн существи тельных.

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

53

Гласные в суффиксах имѐн существител

ьных.

1

27.01

Состав слова.

54

Изложение с творческим заданием.

1

27.01

Тема. Главная

мысль. Ключевые слова.

Стилисти ка: стиль речи, тип

речи.

55

Правописан ие сложных имѐн существител

ьных.

1

29.01

Имя существительное.

Слитные и

дефисные написания.

Состав слова.

Орфогра фический анализ слов.

Слитные и

дефисные

написани я.

56

Тест по теме

«Имя существител ьное»

1

3.02

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

57

Имя прилагатель ное как часть речи.

1

3.02

Имя прилагательное. Лексико- грамматические разряды прилагательных.

Стилисти ческие особенно сти употребл ения полных и кратких форм имѐн прилагате

льных.

Морфоло гический разбор имѐн прилагате льных.

Правопис ание

падежных окончани й имѐн прилагате льных.

58

Правописан ие окончаний и суффиксов имѐн прилагатель ных.

1

5.02

Имя прилагательное. Суффиксы.

Окончание.

Состав слова.

Написани е

суффиксо в:

-к-/-ск-; -

ев-/-ив-; - чив-/-лив-

; -ов-/- оват-/- овит-; -

инск-; - оньк-/- еньк-.

Правопис ание окончани й и

суффиксо в имѐн прилагате льных.

59

Правописан ие Н и НН в суффиксах

имѐн прилагатель

1

10.02

Орфограмма. Имя прилагательное, суффикс.

Морфемн ый анализ слова,

словообр азователь

Морфемн ый анализ слова.

Словообр азование

Правопис ание Н и НН в

суффикса х имѐн

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

ных.

ный разбор.

имѐн прилагате

льных.

прилагате льных.

60

Правописан ие сложных имѐн прилагатель ных.

1

10.02

Орфограмма. Сложное прилагательное, слитное и

дефисное написание.

Правопис ание сложных имѐн существи тельных. Сочините льная, подчинит ельная

связь.

Образова ние сложных имѐн прилагате льных.

Правопис ание сложных имѐн прилагате льных.

61

Р/Р

Изложение с дополнитель ным орфографич еским и грамматичес ким

заданием

1

12.02

Состав слова.

62

Имя числительно е как часть речи

1

17.02

Имя числительное, количественные, порядковые, собирательные числительные; простые, сложные числительные.

Употребл ение имѐн числител ьных в речи.

Морфеми ка: части слова – окончани я.

Сочетани е числител ьных оба/обе с существи

тельными

.

Морфоло гический разбор числител ьных.

Правопис ание числитель ных; слитные, дефисные и

раздельн ые написани я;

падежные окончани я числитель ных.

63

Имя числительно е как часть речи

1

17.02

Употребление имѐн числительных в речи.

Употребл ение имѐн числител ьных в

речи.

64

Имя

1

19.02

Употребление

Состав

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

числительно е как часть

речи

имѐн числительных в

речи.

слова.

65

Готовимся к

ЕГЭ

1

24.02

Проверка правописных, орфографических и

грамматических навыков.

66

Местоимени е как часть речи.

1

24.02

Местоимения. Разряды местоимений.

Употребл ение местоиме ний в

речи

Морфоло гический разбор местоиме

ний.

Правопис ание местоиме ний.

67

Тест по теме

«Местоимен ие»

1

26.02

Проверка знаний, умений и навыков.

68

Глагол как часть речи.

1

3.03

Глагол, морфологические признаки глагола, две основы глаголов.

Употребл ение глаголов в речи.

Формооб разование

.

Синоним ия глагольн ых форм.

Морфоло гический разбор глагола, образован ие разных форм глагола.

Правопис ание глаголов.

69

Глагол как часть речи.

1

3.03

Глагол, морфологические признаки глагола, две основы глаголов.

Морфоло гический разбор причасти й, образован ие

причасти й.

70

Тест по теме

«Глагол»

1

5.03

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

71

Причастие как часть речи.

1

10.03

Причастие. Морфологические признаки причастия, категория времени.

Функцио нировани е причасти й в речи. Правопис ание Н и НН в

прилагате льных,

Морфоло гический разбор причасти й, образован ие причасти й.

Правопис ание

суффиксо в причасти й Правопис ание Н и НН в отглаголь

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

образован ных от имѐн существи

тельных.

ных прилагате льных и причастия

х.

72

Причастие как часть речи.

1

10.03

Глагол, морфологические признаки глагола, две основы глаголов.

Морфоло гический разбор причасти й, образован ие причасти

й.

73

Лингвистиче ский анализ

текста

1

12.03

Упр. 299. Тема, главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических

особенностей текста. Стиль речи. Тип речи.

74

Деепричасти е как часть речи.

1

17.03

Деепричастие: признаки глагола и наречия.

Категория вида.

Употребл ение

дееприча стий в речи.

Морфоло гический разбор

дееприча стий, образован ие

дееприча стий.

Правопис ание

деепричас тий.

75

Р/Р

Изложение

1

17.03

Упр. 304. Тема, главная мысль. Ключевые слова.

Микротема.

76

77

Наречие как часть речи.

1

19.03

Наречия, разряды наречий по значению, степени сравнения наречий.

Употребл ение наречий в речи, образован ие

наречий.

Морфоло гический разбор наречий.

Правопис ание наречий.

78

Правописан

ие наречий.

1

2.04

7.04

79

Тест по теме

«Наречие»

1

7.04

Проверка знаний,

умений и навыков.

80

Слова категории состояния.

1

9.04

Слова категории состояния.

Омоними чность слов категории состояния наречиям и кратким прилагате

льным.

Морфоло гический разбор слов категории состояния

.

Попутное повторен ие орфограф ии.

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

81

Готовимся к

ЕГЭ

1

14.04

Тесты. Проверка правописных и орфоэпических

умений и навыков. Элементы анализа текста.

82

Служебные части речи.

1

14.04

Служебные части речи. Предлог.

Производные и непроизводные предлоги.

Простые и сложные.

Особенно сти употребл ения предлого в в речи.

Морфоло гический разбор предлого в.

Правопис ание

предлогов

.

83

Предлог.

1

16.04

84

Изложение

1

21.04

Тема, проблема. Авторская позиция.

85

Союз как служебная часть речи.

1

21.04

Союз как служебная часть речи. Простые и составные,

сочинительные и подчинительные союзы. Союзы и союзные слова.

Употребл ение союзов в речи.

Выразите льные возможно сти союзов.

Морфоло гический разбор союзов.

Правопис ание союзов.

86

Союз как

служебная часть речи.

1

23.04

87

Тест

1

28.04

Проверка орфографических и грамматических навыков.

88

Частицы.

Частицы НЕ и НИ. Их значение и употреблени е.

1

28.04

Служебные части речи. Частицы.

Разряды частиц.

Употребл ение частиц в речи.

Стилисти ческие особенно сти употребл ения частиц.

Отрицате льные частицы и их значение.

Морфоло гический разбор частиц.

Определе ние значения частицы НЕ,

значения частицы НИ.

Правопис ание частиц.

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

89

Частицы НЕ и НИ. Их значение и употреблени

е.

1

30.04

90

Слитное и раздельное написание частиц с разными частями речи.

1

5.05

Служебные части речи. Частицы.

Отрицательные частицы.

Морфемика: приставки.

Повторен ие: морфолог ия – самостоят ельные и служебны е части

речи.

Определе ние значения частицы НЕ,

значения частицы НИ.

НЕ и НИ

с различны ми

частями речи.

91

Слитное и раздельное написание частиц с разными частями

речи.

1

5.05

92

Междометие как особый разряд слов. Звукоподра жательные слова.

1

7.05

Междометия.

Звукоподражатель ные слова.

Особенно сти употребл ения в речи

междомет ий и звукопод ражатель ных слов.

Морфоло гический разбор междомет ий.

Правопис ание

междомет ий и звукоподр ажательн ых слов.

93

Повторение

и обобщение пройденного

1

12.05

Повторение и обобщение основных тем и разделов курса.

94

Повторение и обобщение

пройденного

1

12.05

Проверка знаний, умений и навыков.

95

Повторение и обобщение

пройденного

1

14.05

Проверка знаний, умений и навыков.

96

Повторение и обобщение

пройденного

1

19.05

Проверка знаний, умений и навыков.

97

Контрольны

й диктант

1

19.05

Проверка знаний, умений и навыков.

98

Контрольны

й диктант

1

21.05

99

Готовимся к

1

22.05

Орфография. Лексика. Фонетика. Морфемика.

№ уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные термины и понятия

Внутрип редметн ые связи

Практич еские навыки

Правопи сные навыки

Примеч ание

ЕГЭ.

Итоговый тест.

Морфология. Элементы анализа текста.

100

Итоговый

тест.

1

23.05

Проверка знаний, умений и навыков.

101

Работа над

ошибками

1

24.05

Анализ ошибок и затруднений

102

Работа над

ошибками

1

24.05

Проверка знаний, умений и навыков.

11 класс. Профильный уровень (102 ч)

№ уро ка

Тема урока

Да та

К-во часо в

Основные термины и понятия

Внутрипре дметные связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

1

Повторение и

2.09

1

Звуки и буквы.

Лексическо

Развивать

Правописани

обобщение

Чередование

е богатство

навыки

е

пройденного

звуков.

русского

связной

чередующихс

по фонетике,

Фонетический

языка,

монологическо

я гласных и

графике,

разбор.

культура

й речи,

согласных

орфоэпии и

Орфоэпия.

речи,

совершенствов

орфографии.

Основные

стилистика

ать

правила

артикуляционн

произношения

ые умения.

Фонетический

разбор слова

2-3

Повторение

2.09

2

Состав слова;

Морфемика

Морфемный и

Отработка

по теме

4.09

аффиксы

:

словообразова

орфографиче

«Морфемика

словообразующ

грамматиче

тельный

ских навыков

и

ие и

ская форма

анализ слова

словообразова

формообразую

слова.

ние»

щие; основа

слова и

окончание;

сущность и

порядок

морфемного и

словообразоват

ельного разбора

4-5

Обобщающее

9.09

3

Самостоятельн

Лексическо

Совершенство

Совершенств

повторение

11.09

ые и служебные

е и

вать умение

овать навыки

частей речи

части речи.

грамматиче

опознавать

правописания

Правописание

ское

части речи

некоторых

прилагательных

значение

частей речи

, причастий,

наречий

6-7

Слитное и

16.09

2

Частицы,

Лексика:

Совершенство

Правописани

раздельное

16.09

разряды частиц

прямое и

вать умение

е частиц

написание НЕ

по значе-нию

переносное

определять

и НИ с

значение

значение

различными

слова,

частиц

частями речи

многозначн

ость.

8

Контрольный

18.09

1

Подведение

Тема,

диктант с

итогов уроков

главная

грамматическ

повторения и

мысль,

им заданием

обобщения

выявление

пройденного в

лексически

10 классе

х,

морфологич

еских и

синтаксичес

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

ких особенност ей текста,

звукописи.

9

Основные принципы русской пунктуации

23.09

1

Синтаксис, пунктуация, функции знаков препинания, принципы пунктуации

Морфологи я: части речи.

Морфемика

:

грамматиче ская форма слова.

Пунктуационн ый анализ предложения

Основные функции знаков препинания

10

Словосочетан ие

23.09

1

Словосочетание

, типы словосочетаний

Предупреж дение речевых ошибок, связанных с неверным употреблен

ием паронимов.

Морфологичес кий разбор знаменательны х частей речи

Правописани е окончаний имен существитель ных и прилагательн ых

11

Виды

25.09

1

Словосочетание

Употреблен

Синтаксически

Изменение

синтаксическ

, виды

ие

й разбор

имен

ой связи

синтаксических

синонимов

словосочетани

числительны

связей

в речи.

й

х

(сочинительная

Изобразите

и

льные

подчинительная

возможност

),

и

синтаксический

синонимов.

разбор

Употреблен

словосочетаний

ие

антонимов

в речи.

Изобразите

льные

возможност

и речи.

12

Изложение

30.09

1

Тема, главная

Соблюдение

мысль, тип

правописных

речи, стиль

норм в тексте

речи, план,

микротема

13

Понятие о

30.09

1

Предложение,

Стилистика

Характеристик

Знаки

предложении.

предикативност

: стиль

а

препинания в

Классификац

ь,

речи, тип

предложений,

сложном

ия

грамматическая

речи.

пунктуационн

предложении

предложений

основа,

ый разбор

предложения

предложений

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

простые и сложные

14

Простое

2.10

1

Виды

Характеристик

Повторение

предложение.

предложений по

а

орфографии и

Виды

цели

предложений,

пунктуации.

предложений

высказывания.

пунктуационн

Постановка

по

Виды

ый разбор

знаков

эмоционально

предложений по

предложений

препинания в

й окраске.

эмоциональной

конце

Предложения

окраске.

предложения

утвердительн

Предложения

ые и

утвердительные

отрицательны

и

е

отрицательные

15

Подготовка к

7.10

1

Проверка

Роль

ЕГЭ. Тест

правописных

старославян

навыков и

измов в

умений.

создании

Элементы

текста

анализа текста

высокого

стиля

16-

Виды

7.10

2

Двусоставные

Тема,

Синтаксически

Повторение

17

предложений

9.10

предложения,

главная

й разбор

основных

по структуре.

односоставные

мысль.

предложений

правил

Двусоставные

предложения.

Выявление

орфографии

и

Второстепенны

лексически

односоставны

е члены

х,

е

предложения

морфологич

предложения.

еских и

Распростране

синтаксичес

нные и

ких

нераспростра

особенност

ненные

ей текста,

предложения

звукописи.

18

Полные и

14.10

1

Структурная

Стилистиче

Пунктуационн

Тире в

неполные

неполнота

ские

ый разбор

неполном

предложения.

предложения.

особенност

предложения

предложении

Соединительн

Соединительно

и

ое тире.

е тире;

употреблен

Интонационн

интонационное

ия лексики,

ое тире

тире

имеющей

ограниченн

ую сферу

употреблен

ия.

Употреблен

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

ие устаревшей лексики и неологизмо в в языке художестве нной

литературы.

19

Простое осложненное предложение. Синтаксическ ий разбор простого

предложения

14.10

1

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

20

Предложения с

однородными членами.

Знаки препинания при однородных и неоднородны х

определениях

16.10

1

Предложение, однородные и неоднородные члены

предложения

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

Пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания в предложении с

однородными членами

21

Знаки препинания при однородных членах,

соединенных неповторяющ имися союзами.

Знаки препинания при однородных членах,

соединенных повторяющим ися и

парными союзами

21.10

1

Однородные члены

предложения, сочинительные союзы, группы сочинительных союзов

Употреблен ие

фразеологиз мов в речи.

Пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при однородных определениях

22

Обобщающие слова при

однородных

21.10

1

Обобщающие слова,

однородные

Сообщения учащихся о

В. И. Дале,

Пунктуационн ый анализ

предложения

Знаки препинания

при

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

членах

члены

предложения

С.И. Оже-

гове, Д.Н. Ушакове.

обобщающих словах

23

24

25

Подготовка к ЕГЭ.

Тест

23.10

6.11

6.11

2

Проверка правописных навыков и умений.

Акцентологичес кие нормы.

Элементы анализа текста

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

26

Обособленны е члены

предложения. Обособленны е и необособленн ые

определения

11.11

1

Обособление, функции знаков препинания.

Обособление определения

Из истории славянской письменнос ти и алфавита (сообщения учащихся) Выразитель ное чтение произведен ий

художестве нной литературы.

Пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при обособленны х членах предложения

27

Обособленны е приложения

11.11

1

Обособленные члены

предложения: обособленные приложения

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

Пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при обособленны

х приложениях

28

Обособленны е обстоятельств а

13.11

1

Обособленные члены

предложения: обособленные обстоятельства

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

Пунктуационн ый анализ предложения 1

Знаки препинания при обособленны х обстоятельст

вах

29

Обособленны е дополнения

18.11

1

Обособленные члены

предложения: обособленные дополнения

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

Пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при обособленны х

дополнениях

30

Повторение и обобщение

18.11

1

Повторение и обобщение правописных умений и

навыков

Элементы анализа текста.

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

31

Лингвистичес кий анализ текста

20.11

1

Тема. Главная мысль.

Особенности лексики, морфологии и синтаксиса.

Звукопись

Синонимия и антонимия аффиксов.

32

33

Уточняющие, пояснительны е и

присоедините льные члены предложения

25.11

25.11

2

Уточняющие, пояснительные, присоединитель ные члены

предложения

Стилистиче ские возможност и частей слова.

Пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при

уточняющих, пояснительн ых и

присоедините льных членах предложения

34

Диктант с грамматическ им заданием

27.11

1

Проверка навыков правописания и грамматических

разборов

Нормы

формообраз ования.

35

Знаки препинания при сравнительны х оборотах

2.12

1

Сравнительный оборот, способы присоединения сравнительного оборота

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Синтаксически й разбор

предложения, синтаксически й разбор словосочетани я, работа с толковым

словарем

Знаки препинания при сравнительны х оборотах

36

Знаки препинания при обращениях

2.12

1

Обращения, знаки препинания при обращениях

Работа с учебно- научным текстом («Из

истории русского

языкознани я.

Я.К.Грот»).

Синтаксически й разбор

предложения, морфологичес кий разбор знаменательны х частей речи

Знаки препинания при обращениях. Повторение правил орфографии

37

Вводные слова

4.12

1

Вводные слова, группы

вводных слов по значению,

Фонетика: безударные гласные.

Ударение. Повторение

:

морфемный анализ слова.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

38

Вставные конструкции

9.12

1

Вставные конструкции

Фонетика: безударные гласные.

Ударение.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных

конструкциях

39

40

Подготовка к ЕГЭ

Тест

9.12

11.12

2

Проверка навыков правописания и грамматических разборов

Морфемика

: части слова. Фонетика: ударение.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных

конструкциях

41

Междометия. Утвердительн ые, отрицательны е, вопросительн о- восклицатель ные слова

16.12

1

Междометия, вопросительно- восклицательны е, утвердительные и

отрицательные слова

Морфемика

: части слова. Морфемны й анализ слова.

Фонетика: шипящие согласные, ударение.

Пунктуационн ый анализ предложения. Морфологичес кий разбор слов различных частей речи

Знаки препинания при

междометиях

,

отрицательны х, утвердительн ых, вопросительн ых, восклицатель ных словах

42

43

Повторение и обобщение

16.12

18.12

2

Повторение теоретического материала по вопросам и

заданиям для повторения; выполнение повторительны х упражнений

Морфемика

: части слова.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях

44

45

Диагностичес кая работа

19.12

19.12

1

Проверка правописных навыков и навыков грамматических

разборов.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных

конструкциях

46

47

Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Знаки препинания в

сложносочине нном

23.12

23.12

1

Сложное предложение,

средства связи частей сложного предложения, союзные и

бессоюзные сложные

Морфемика

: части слова. Фонетика, орфоэпия

Определение типов сложного предложения.

Синтаксически й разбор сложного

предложения

Правописани е союзов.

Знаки препинания в сложносочин енном

предложении

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

предложении

предложения

48

Знаки препинания в сложноподчи ненном

предложении с одним

придаточным

25.12

1

Сложноподчине нные

предложения; главная и придаточная части, виды придаточных

Фонетика: звонкие и глухие согласные.

Синтаксически й разбор сложноподчин енного

предложения

Знаки препинания в сложноподчи ненном

предложении

49

Знаки препинания в сложноподчи ненном

предложении с несколькими придаточным и

13.01

1

Сложноподчине нные

предложения; типы

придаточных, последовательн ое подчинение, однородное соподчинение, неоднородное соподчинение,

смешанное соподчинение

Выявление лексически х, морфологич еских и синтаксичес ких особенност ей текста.

Синтаксически й разбор сложноподчин енного

предложения с несколькими придаточными

Знаки препинания в сложноподчи ненном

предложении с несколькими придаточным и

50

51

Итоговый тест за 1 полугодие

13.01

16.01

Фонетика: звуки речи, фонетическ ая транскрипц

ия.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ

предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных

конструкциях

52

Анализ итогового теста

20.01

Тема. Главная мысль.

Выявление лексически х, морфологич еских и синтаксичес ких особенност ей текста.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях

53

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

20.01

1

Сложное

бессоюзное предложение, знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Морфемика

: части слова – приставка, корень.

Фонетика: гласные и согласные звуки,

безударные

Синтаксически й разбор

бессоюзного сложного предложения

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

гласные.

54

55

Сложное предложение с разными видами союзной и

бессоюзной связи

22.01

27.01

2

Сложное

предложение с разными

видами связи; союзная и

бессоюзная связь

Выявление лексически х, морфологич еских и синтаксичес ких особенност ей текста.

Синтаксически й разбор

бессоюзного сложного

предложения с разными

видами связи

Знаки препинания в предложении с разными видами связи; при стечении сочинительн ых и

подчинитель ных союзов

56

Период.

Знаки препинания в периоде.

Сложное синтаксическ ое целое и

абзац

27.01

1

Сложное

предложение с разными

видами связи. Период, знаки препинания в периоде.

Сложное синтаксическое целое, микротема,

абзац

Пунктуационн ый анализ предложения. Анализ микротемы, структуры

ССЦ

Знаки препинания в периоде

57

Тест по теме

«Сложное предложение»

29.01

1

Проверка правописных умений и навыков, умений выполнять грамматические

разборы

Повторение и обобщение основных понятий, закрепление правописны

х навыков

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях

58

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи

3.02

1

Способы

передачи чужой речи: прямая речь, косвенная речь.

Несобственно- прямая речь и слова автора

Проверка теоретическ их знаний и практическ их умений и навыков учащихся

Составление схем

предложений с прямой речью

Знаки препинания при прямой речи

59

Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах

3.02

1

Диалог, реплики диалога. Цитата, способы

оформления цитат

Морфемика

: части слова. Фонетика и графика: буквы, не обозначаю щие звуки. Лексика:

Синтаксически й разбор сложного

предложения; пунктуационн ый разбор

Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

слово и его значение. Фонетика: слог, слогоделен ие.

60

Сочинение- миниатюра

5.02

1

Создание связного монологическог о высказывания

на заданную тему

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и

вставных конструкциях

61

Сочетание знаков препинания

10.02

1

Функции знаков препинания, сочетание

знаков препинания

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Пунктуационн ый разбор различных

синтаксически х конструкций

Постановка знаков препинания

при их стечении

62

Факультативн ые знаки препинания

10.02

1

Функции знаков препинания,

факультативные знаки препинания: вариативные, альтернативные

, собственно

факультативные

Культура речи: лексико- грамматиче ские разряды имѐн существите льных и нормы

формообраз ования.

Пунктуационн ый анализ предложения

Постановка

факультативн ых знаков препинания

63

Авторская пунктуация

12.02

1

Авторская пунктуация

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Пунктуационн ый анализ предложения

Повторение орфографии

64

65

Обобщение по теме

«Сложное предложение»

17.02

17.02

2

Урок-семинар по теоретическому материалу.

Урок- практикум (выполнение

тренировочных упражнений). Урок-анализ текста

Культура речи: лексико- грамматиче ские разряды имѐн существите льных и нормы

формообраз ования.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях

66

Подготовка к ЕГЭ. Тест.

19.02

1

Проверка правописных

умений и

Варианты падежных

окончаний.

Синтаксически й разбор

предложения,

Знаки препинания

при вводных

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

навыков грамматических разборов

Морфемика

: части слова – окончание. Фонетика: безударные гласные.

Морфемика

: части слова – суффикс. Фонетика:

безударные гласные.

пунктуационн ый анализ предложения

словах и вставных конструкциях

67

68

69

Культура речи. Язык и речь.

Правильность русской речи. Типы норм литературног о языка. О качествах хорошей речи.

Культура публичной речи.

Культура разговорной речи.

24.02

24.02

26.02

3

Язык и речь; культура речи; норма литературного языка, типы норм.

Орфоэпические нормы, акцентологичес кие нормы, словообразоват ельные нормы, лексические нормы, грамматические нормы

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Составление тезисов, плана- конспекта.

Осознанный выбор

языкового варианта, соответствую щего норме

Повторение орфографии и пунктуации

70

Функциональ ные стили

3.03

1

Функциональн ые стили, стилистика; стиль,

классификация стилей

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Грамматическ ие разборы разных видов

Повторение: написание терминов

71

72

Научный стиль.

Информацион ная

переработка текста (урок- практикум)

3.03

5.03

2

Научный стиль, жанры научного стиля

Состав слова.

Правила составления реферата, конспекта, тезисов, плана

Повторение: написание терминов

73

Информацион ная

переработка текста (урок- практикум)

5.03

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ

Знаки препинания при вводных словах и

вставных

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

предложения

конструкциях

74

Официально- деловой стиль. Анализ текста (урок- практикум)

10.03

1

Официально- деловой стиль,

признаки стиля, жанры

Стилистиче ские особенност и

употреблен ия полных и кратких

форм имѐн прилагатель ных.

Правила написания

деловых бумаг

Повторение: знаки препинания при обособлениях

75

76

Публицистич еский стиль. Анализ текста (урок- прктикум)

10.03

12.03

2

Публицистичес кий стиль, признаки стиля, жанры

публицистическ ого стиля

Морфемны й и словообразо вательный разбор.

Работа со словарями,

фонетический разбор слов

Повторение: знаки препинания при словах, грамматическ и не связанных с предложение

м

77

78

Разговорный стиль.

Особенности литературно- художественн ого стиля

17.03

17.03

2

Особенности разговорной речи.

Литературно- художественная речь, особенности литературно- художественно

й речи

Морфемны й анализ слова, словообразо вательный разбор.

Морфологичес кий разбор слов разных частей речи.

Лексический анализ текста, словообразова тельный и морфемный

разбор слов

Правописани е

междометий. Правописани е однородных членов

предложения

79

Самостоятель ный анализ предложенног о текста

19.03

1

Определение стилистических особенностей представленног о текста

Правописан ие сложных имѐн существите льных.

Сочинитель ная, подчинител ьная связь.

Синтаксически й разбор

предложения, пунктуационн ый анализ предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях

80

Из истории русского

языкознания. Урок-семинар

2.04

1

М. Ломоносов. А.Востоков.

Ф.Буслаев. В.Даль. Я.Грот. А.Шахматов.

Л.Щерба. Д.Ушаков. В.Виноградов. С.Ожегов

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Развитие навыков связной монологическо й речи.

Написание доклада.

81

Подготовка к

7.04

2

Употребление имѐн числительных в речи.

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

82

ЕГЭ. Тест

7.04

Морфемика: части слова – окончания. Сочетание числительных оба/обе с

существительными.

83

84

Основные этапы работы над сочинением на ЕГЭ по русскому

языку

9.04

14.04

2

Проблема, комментарии к проблеме, позиция автора, аргументация своей позиции, композиция сочинения

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Умение

сформулирова ть проблему и прокомментир овать еѐ;

выявить позицию автора и выразить собственное

мнение.

Повторение орфографии и пунктуации

85

86

Сочинение- рецензия по тексту (часть С)

14.04

16.04

2

Проблема, комментарии к проблеме, позиция автора, аргументация своей позиции, композиция сочинения

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Уметь понимать и интерпретиров ать содержание исходного текста,

создавать связное высказывание, выражая собственное мнение по поводу прочитанного, последователь но излагать собственные мысли, оформлять речь в соответствии с

нормами РЛЯ

Проверка орфографиче ской и пунктуацион ной грамотности

87

Классификац ия ошибок

21.04

1

Ошибки речевые, грамматические

, фактические, логические, этические.

Орфографическ ие и пунктуационны е ошибки

Проверка правописны х, орфографич еских и грамматиче ских навыков.

Развивать навыки правильной классификации ошибок

Проверка орфографиче ской и пунктуацион ной грамотности

88

89

Самостоятель

ная оценка

21.04

23.04

2

Употреблен

ие

Синтаксически

й разбор

Знаки

препинания

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

предложенног о сочинения (часть С)

местоимени й в речи

предложения, пунктуационн ый анализ

предложения

при вводных словах и вставных

конструкциях

91

90Трудные случаи правописания

:

правописание н и нн в прилагательн ых и причастиях

28.04

28.04

2

Орфограмма. Суффикс. Имя прилагательное. Причастие

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Морфемный анализ слова. Словообразова ние имѐн прилагательны х, причастий

Правописани е н и нн в прилагательн ых и причастиях

92

Трудные случаи правописания

:

правописание сложных прилагательн ых

30.04

1

Орфограмма. Сложное прилагательное. Слитное,

раздельное и дефисное написание

Употреблен ие глаголов в речи.

Формообраз ование.

Синонимия глагольных форм.

Образование сложных имѐн прилагательны х

Правописани е сложных имѐн прилагательн ых

93

Трудные случаи правописания

:

правописание наречий

5.05

1

Наречия, разряды наречий по значению, степени сравнения

наречий

Стилистика

: стиль речи, тип речи.

Морфемный разбор наречий

Правописани е наречий

94

Трудные случаи правописания

: слова- исключения (гласные и согласные буквы)

5.05

1

Орфограмма, правила правописания

Прверка знаний, умений и навыков по теме.

Орфографичес кий анализ слова

Правописани е двойных согласных, непроверяем ых гласных

95

96

Повторение. Трудные случаи пунктуации: обособленные члены

предложения

7.05

7.05

2

Обособленные члены

предложения

Функциони рование причастий в речи.

Правописан ие Н и НН в прилагатель ных, образованн ых от имѐн

Синтаксически й и пунктуационн ый разбор предложения

Повторение орфографии и пунктуации

№ уро

ка

Тема урока

Да та

К-во часо

в

Основные термины и

понятия

Внутрипре дметные

связи

Практические навыки

Правописны е навыки

Приме чание

существите

льных.

97

Трудные случаи пунктуации: знаки препинания в сложном

предложении

12.05

1

Сложное предложение,

типы сложных предложений

Стиль речи. Тип речи.

Синтаксически й и пунктуационн ый разбор сложных

предложений

Знаки препинания в сложном предложении

98

Трудные случаи пунктуации: тире и

двоеточие в бессоюзных сложных

предложениях

12.05

2

Бессоюзное сложное

предложение, значение частей сложного

бессоюзного предложения

Упр. 299.

Тема, главная мысль.

Выявление лексически х, морфологич еских и синтаксичес ких особенност ей текста.

Стиль речи. Тип речи.

Анализ структуры сложного предложения

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

99

100

Трудные случаи пунктуации:

цитирование

14.05

21.05

1

Цитаты, способы оформления

цитат

Употреблен ие

деепричаст ий в речи.

Анализ структуры сложного

предложения

Знаки препинания при цитатах

101

102

Подготовка части С

23.05

23.05

2

Упр. 304.

Тема, главная мысль. Ключевые слова.

Микротема.

Анализ структуры сложного предложения

Знаки препинания при цитатах

  1. класс. Базовый уровень. 68 часов.

№

Тема

Час ы

Основные термины и понятия

Практические навыки

Правописные навыки

1

Введение. Слово о

1

Русский язык

Составление плана

Попутное

русском языке.

среди языков мира,

текста, виды

повторение

русский

планов, эпиграфы

орфографии

литературный

Работа с толковым

язык, язык

словарѐм

межнационального

общения.

Функциональные

стили, норма

литературного

языка.

2.

Лексика. Слово и

1

Лексика – один из

Работа со словарѐм

Попутное

его значение

разделов науки о

иностранных слов и

повторение

языке; основные

этимологическим

орфографии и

понятия лексики;

словарѐм.

пунктуации.

представление о

лексическом

значении слова.

Работа с толковым

словарѐм.

Строение

словарной статьи.

Словарные

пометы.

3

Однозначность и

1

Полисемия как

Работа с толковым

Попутное

многозначность

явление языка.

словарѐм

повторение

слов. Работа с

Прямое и

орфографии

толковыми

переносное

словарями.

значение слова.

Способы

появления

переносного

значения слова.

Работа с толковым

словарѐм.

Строение

словарной статьи

многозначного

слова.

4

Изобразительно-

1

Общее понятие

Анализ лексических

Попутное

выразительные

изобразительно-

средств

повторение

средства языка.

выразительных

выразительности в

орфографии и

средств языка;

тексте.

пунктуации.

лексические

изобразительно-

выразительные

средства языка:

тропы (эпитет, метафора, метонимия, сравнение,

перифраза).

5

Омонимы и их

1

Омонимы.

Тема, главная

употребление.

Причина

мысль, выявление

появления

лексических,

омонимов в языке.

морфологических и

Разновидности

синтаксических

омонимов:

особенностей

омоформы,

текста, звукописи.

омофоны,

омографы.

Выразительные

возможности

омонимии в

художественном

тексте. Работа со

словарѐм.

Омонимы и

многозначные

слова.

6

Паронимы и их

1

Паронимы.

Работа со словарѐм.

Повторение

употребление.

Паронимический

орфографии и

ряд. Речевые

пунктуации.

ошибки, связанные

с употреблением

паронимов. Работа

со словарѐм.

Уточнение

лексического

значения слов–

паронимов.

7

Синонимы и их

1

Синонимы.

Работа со словарѐм.

Повторение

употребление.

Идеографические

орфографии и

(смысловые)

пунктуации.

синонимы.

Стилистические

синонимы.

Синонимический

ряд.

Выразительные

возможности

синонимов. Работа

со словарѐм.

8

Антонимы и их

1

Типы антонимов.

Работа со

Повторение

употребление.

Антитеза.

словарями

орфографии и

синонимов. Анализ

пунктуации.

текста.

Работа со словарѐм

антонимов. Анализ

текста.

9

Р/р.

1

Текст

Анализ текста.

Повторение

Лингвистический

анализируется с

Работа со словарѐм

орфографии и

анализ

точки зрения

антонимов. Анализ

пунктуации.

поэтического

наличия

текста.

текста.

изобразительных

средств. Работа

выполняется в

малых группах.

Результаты

оформляются в

виде связного

текста и

защищаются

группой на

занятии.

1

Происхождение

1

Лексика исконно

Составление плана

Соблюдение

0

лексики.

русская и

текста.

правописных норм

заимствованная;

при создании

происхождение

связного

исконно русской

высказывания.

лексики; пути

появления в языке

заимствованных

слов;

старославянизмы –

особый пласт

ранних

заимствований,

признаки

старославянизмов,

особенности

стилистической

окраски

старославянизмов.

1

Лексика

1

Понятие об

Работа со словарѐм

Попутное

1

общеупотребительн

общеупотребитель

иностранных слов и

повторение

ая и имеющая

ной лексике и

этимологическим

орфографии и

ограниченную

лексике, имеющей

словарѐм.

пунктуации.

сферу

ограниченную

употребления.

сферу

Устаревшая лексика

употребления;

и неологизмы.

диалектизмы;

профессионализмы

; жаргонизмы.

1

Фразеология.

1

Фразеология;

Работа со словарѐм

Попутное

2

Фразеологические

фразеологические

иностранных слов и

повторение

единицы и их

единицы;

этимологическим

орфографии и

употребление.

лексикография;

словарѐм.

пунктуации.

основные типы

словарей русского

языка.

1

3

Лексикография. Обобщающий урок.

1

подготовка монологического высказывания

«Словари и их виды» (работа в группах)

Тема, главная

мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических

особенностей текста, звукописи.

1

4

Лингвистический анализ текста.

1

Проверка знаний , умений и навыков учащихся.

Определение лексических особенностей текста.

Анализ

художественного текста (Н.В.Гоголь, М.Е. Салтыков-

Щедрин)

Попутное повторение орфографии.

1

5

Звуки и буквы. Фонетический разбор слов.

1

Фонетика – один из разделов науки о языке; понятие звука и буквы; процессы

чередования гласных и согласных звуков;

Попутное повторение орфографии.

процессы чередования гласных и

согласных звуков

1

6

Фонетический разбор слов. Из

истории славянской письменности и русского алфавита.

1

Практическая работа Сообщения школьников

Практическая работа

процессы чередования гласных и

согласных звуков

1

Орфоэпия.

1

Орфоэпия как

Работа со словарѐм

Попутное

7

Основные правила

раздел науки о

фразеологизмов

повторение

произношения

языке; нормы

орфографии и

гласных и

произношения

пунктуации.

согласных звуков.

гласных и

согласных звуков.

Выразительное

чтение

поэтических и

прозаических

произведений.

1

Ударение. Типы

1

Словесное

Работа с вопросами

Попутное

8

ударения.

ударение. Роль

и заданиями для

повторение

ударения в

повторения.

орфографии и

определении

пунктуации.

значения и формы

слова (омографы,

омоформы и т.д.),

ударение и

профессиональные

слова (компас-

компас)

1

Состав слова.

1

Морфемика как

Проверка знаний,

сущность и

9

Морфемный разбор

раздел науки о

умений и навыков

порядок

слова.

языке; состав

по теме.

морфемного

слова; слова и

разбора слова.

морфемы;

аффиксы

словообразующие

и

формообразующие

; основа слова,

особенности,

классификация,

способы

выделения в слове;

сущность и

порядок

морфемного

разбора слова.

2

Словообразование.

1

Сущность

Фонетический

Повторение

0

Словообразователь

словообразования;

анализ слова.

написаний,

ный разбор слов.

основные способы

Знакомство с

опирающихся на

словообразования

орфоэпическими

фонетические

в русском языке

вариантами.

принципы

(морфологические

орфографии.

и

неморфологически

е); различие между

однокоренными

словами и

формами одного и

того же слова.

2

Основные способы

1

Основные способы

Формообразующие

Окончание как

1

формообразования

образования

суффиксы.

главный способ

в современном

грамматических

Аналитический

передачи

русском языке.

форм в русском

способ

грамматических

языке. Окончание

формообразования.

значений и

как главный

Супплетивизм

средство связи

способ передачи

(изменение)

слов в

грамматических

основы.

предложении.

значений и

средство связи

слов в

предложении.

Формообразующие

суффиксы.

Аналитический

способ

формообразования.

Супплетивизм

(изменение)

основы.

2

Р/р. Изложение с

1

Анализ текста упраж

Орфографический

Слитные и

2

творческим

Написание изложени

анализ слов.

дефисные

заданием.

Ответ на вопрос.

написания.

2

3

Анализ изложения.

1

Работа над ошибкам

Орфографический анализ слов.

Слитные и

дефисные написания.

2

Принципы русской

1

Особенности

Соотношение

Тест на

4

орфографии.

морфологии как

количества букв и

правописную

одного из разделов

звуков в слове.

грамотность.

науки о языке;

Произносительные

сущность и

нормы.

значение

орфографии.

Морфологический

принцип как

ведущий принцип

русской

орфографии.

Фонетические,

традиционные,

дифференцирующи

е написания.

2

Проверяемые и

1

Правописание

Морфемный анализ

Правописание

5

непроверяемые

безударных

слов.

морфем.

безударные

гласных в корне

гласные в корне

слова,

слова.

проверяемых и

непроверяемых

ударением;

2

Чередующиеся

1

Написание

Словообразователь

Морфологический

6

гласные в корне

гласных,

ные словари.

принцип

слова.

зависящее от

Словообразователь

правописания.

суффикса,

ный разбор.

следующего за

корнем. Написание

гласных,

зависящее от

ударения.

Написания,

зависящие от

буквы, следующей

за гласной.

Написание

гласных,

зависящее от

значения слов.

2

Употребление

1

Традиционные

Работа с

Правописание

7

гласных после

написания гласных

грамматико-

окончаний

шипящих: в корне,

после шипящих;

орфографическим

различных частей

в суффиксе, в

правописание

словарѐм.

речи.

окончании.

гласных о/ѐ после

шипящих в корнях

слов; правописание

гласных о/е/ѐ после

шипящих в окончаниях слов; правописание гласных о/е/ѐ после шипящих в

суффиксах слов различных частей речи.

2

8

Употребление гласных после Ц

1

в корне, в суффиксе, в

окончании. Буквы Э. Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах.

2

9

Диктант.

1

Проверка знаний, умений и навыков учащихся.

Соотнесение конкретного правописного затруднения с

принципами орфографии.

Типы орфограмм.

3

0

Правописание звонких и глухих согласных.

Правописание непроизносимых согласных.

1

Звонкие и глухие согласные; позиционные чередования согласных.

Правописание звонких глухих согласных.

Закрепление навыков решения орфографических задач. Работа по алгоритму.

Безударные гласные в корне слова.

3

1

Правописание сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ

и двойных согласных.

1

Фонетика: звук и буква. Морфемика: части слова,

двойные согласные на стыке морфем. Лексика: заимствованные слова.

Морфемный анализ слова.

Безударные гласные в корне слова.

3

2

Правописание гласных и согласных в приставках.

Приставки ПРЕ- и ПРИ-

1

Приставки, пишущиеся в соответствии с морфологическим принципом; приставки, правописание которых

определяется фонетическим принципом орфографии; написание приставок, зависящее от ударения и от

Закрепление навыков решения орфографических задач.

значения.

3

3

Гласные И и Ы после приставок

1

Замена гласного И на Ы в корне слова после русских приставок, оканчивающихся на согласный.

Написание гласного И после приставок МЕЖ- и СВЕРХ-, после заимствованных приставок (ДЕЗ-, СУБ- и т.д.), после приставок, оканчивающихся

на гласный.

Работа по алгоритму. Фонетический разбор слова.

Морфемный анализ слова.

Правописание гласных после шипящих и Ц в разных частях слова.

3

4

Употребление ъи ь. Употребление прописных букв.

Правила переноса.

1

Функции твѐрдого и мягкого знаков; строчные и прописные буквы; правила переноса.

Морфемный анализ слова. Решение орфографических задач по алгоритму.

Морфемный анализ слова. Решение орфографических

задач по алгоритму.

3

5

Имя существительное как часть речи.

Морфологический разбор имени существительного.

1

Определение. Лексико- грамматические разряды; род и число имѐн существительных; склонение.

Морфологический разбор имѐн существительных.

Морфемный анализ слова. Решение орфографических задач по алгоритму.

Попутное повторение орфографии

3

6

Правописание падежных окончаний имѐн существительных.

Гласные в

суффиксах имѐн существительных

1

Падежные окончания И – Е у существительных 1

–го, 2-го, 3-го склонений в единственном

числе.Падежные окончания имѐн существительных во множественном числе. Стилистика и культура речи: варианты

падежных окончаний.

Суффиксы –ек/-ик,

-енк/-инк, -ец/-иц, - ичк/ечк, -

Морфемный анализ слова,

фонетический разбор

Орфографический анализ слова.

Попутное повторение орфографии

Слитные и дефисные написания.

оньк/еньк, -

ышк/юшк, -чик/-

щик имѐн существительных;

3

7

Правописание сложных имѐн существительных.

1

слитные и дефисные написания

сложных имѐн существительных.

Морфемный разбор слова.

Фонетический разбор слова.

Правописание согласных в слове.

3

8

Диктант.

1

Проверка знаний, умений и навыков

учащихся.

Орфографический анализ слов.

Слитные и дефисные

написания.

3

9

Имя прилагательное как часть речи.

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Определение. Лексико- грамматические разряды имѐн прилагательных: качественные, относительные, притяжательные. Особенности их образования и функционирования в речи. Переход имѐн прилагательных из одного разряда в

другой. Степени сравнения имѐн прилагательных. Полная и краткая формы.

Морфологический разбор .

Орфографический анализ слова.

Правописание двойных согласных.

4

0

Правописание окончаний имѐн прилагательных. Правописание суффиксов имѐн прилагательных

1

Работа с таблицей

Правописание суффиксов –К-/- СК-, -ЕВ-/-ИВ-, -

ЧИВ-/-ЛИВ-, -ОВ-

/-ОВАТ-/-ИВИТ-, - ЕНЬК/-ОНЬК-.

Составление алгоритма, высказывания на лингвистическую тему.

Тема. Главная

мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста.

4

1

Правописание Н и НН в суффиксах имѐн

прилагательных.

1

Правописание Н и НН в суффиксах полных и кратких

имѐн

Орфографический разбор слова.

Значение приставок, связь с

Правописание приставок.

Фонетические написания.

прилагательных.

правописанием. Орфографический

анализ слова.

4

2

Правописание сложных имѐн прилагательных.

1

Слитное написание имѐн прилагательных.

Дефисное написание сложных имѐн прилагательных.

Образование сложных имѐн прилагательных.

Правописание сложных имѐн прилагательных.

4

3

Имя числительное как часть речи.

Морфологический разбор имени числительного.

1

Определение. Лексико – грамматические разряды имѐн числительных: количественные, порядковые, собирательные. Их изменение и функционирование в речи.

Морфологический разбор имѐн числительных.

Образование сложных имѐн числительных.

Правописание сложных имѐн числительных.

4

4

Особенности склонения имѐн числительных. Правописание числительных.

1

Склонение имѐн числительных. Слитное написание имѐн числительных.

Раздельное написание имѐн числительных. Дефисное написание имѐн числительных.

Повторение и обобщение основных понятий, закрепление правописных навыков

4

5

Употребление имѐн числительных в речи.

1

Функционирование в речи числительного

«один». Употребление в речи числительного

«оба».

Употребление в речи собирательных числительных. Сочетание количественных и собирательных числительных с именами

Проверка теоретических знаний и практических умений и навыков учащихся

существительными

.

4

6

Местоимение как часть речи.

Морфологический разбор местоимения.

1

Морфологические особенности местоимения.

Разряды местоимений.

Роль Ъ и Ь. Орфографический анализ слова.

Морфемный разбор, фонетический

разбор слова.

Правописание Ъ и Ь.

Написание строчных и прописных букв. Правила переноса слов.

4

7

Правописание местоимений

1

Раздельное написание местоимений . Слитное написание местоимений.

Дефисное написание

местоимений.

Морфологический разбор местоимений.

Правописание местоимений.

4

8

Сочинение - миниатюра

1

Упр. 299. Тема, главная мысль. Выявление лексических,

морфологических и синтаксических особенностей текста. Стиль речи. Тип речи.

4

9

Анализ сочинения.

1

Работа над ошибками.

Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей

текста

5

0

Глагол как часть речи.

Морфологический разбор глагола.

1

Определение. Инфинитив. Категория вида глагола..

Переходность – непереходность глагола.

Возвратные глаголы. Категория наклонения.

Категория времени глагола.

Спряжение глагола. Две основы глагола. Формообразование глагола.

Морфологический разбор глагола.

Морфологический разбор глагола, образование разных форм глагола.

Правописание глаголов.

5

Правописание

1

Правописание

Проверка знаний,

Формообразование

1

глаголов.

личных окончаний глаголов.

Употребление буквы Ь в глагольных

формах. Правописание суффиксов глаголов.

умений и навыков по теме.

глагола. Морфологический разбор глагола.

5

2

Причастие как глагольная форма. Образование причастия.

1

Определение. Признаки глагола и прилагательного у причастия.

Морфологический разбор причастий. Образование

причастий.

Определение типа склонения, числа и падежа существительных. Решение орфографических задач по алгоритму.

Падежные окончания существительных.

Гласные в

суффиксах имѐн существительных.

5

3

Правописание суффиксов

причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

1

Правописание гласных в

суффиксах

действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Морфологический разбор причастий, образование причастий.

Правописание суффиксов причастий Правописание Н и

НН в отглагольных прилагательных и причастиях.

5

4

Деепричастие как глагольная форма.

Образование деепричастий.

1

Определение. Признаки глагола и наречия. Две основы глагола.

Образование деепричастий

несовершенного и совершенного вида.

Морфологический разбор.

Морфологический разбор

деепричастий, образование

деепричастий.

Правописание деепричастий.

5

5

Диктант.

1

Орфографический анализ слов.

Слитные и дефисные

написания.

5

6

Наречие как часть речи.

Морфологический разбор наречия.

1

Определение. Разряды наречий. Степени сравнения наречий.

Морфологический разбор наречия.

Морфологический разбор наречия.

Слитные и дефисные написания.

5

7

Правописание наречий.

1

Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую.

Отрицательные наречия. Слитное, раздельное и

Морфологический разбор наречий.

Правописание наречий

дефисное написание

наречий.

5

8

Слова категории состояния.

Морфологический разбор слов категории состояния.

1

Грамматические особенности слов категории состояния.

Омонимия слов категории состояния, наречий на –о, -е и кратких прилагательных ср.р.ед.ч.

Морфологический разбор слов категории

состояния.

Написание суффиксов:

-к-/-ск-; -ев-/-ив-; - чив-/-лив-; -ов-/-

оват-/-овит-; -инск-;

-оньк-/-еньк-.

Правописание окончаний и суффиксов имѐн прилагательных.

5

9

Предлог как служебная часть

речи. Правописание предлогов

1

Определение. Функции предлога в речи.

Производные и непроизводные предлоги. Простые и сложные

предлоги. Морфологический разбор предлогов. Особенности употребления предлогов.

Слитное, раздельное и дефисное написание производных предлогов.

Морфологический разбор предлогов. Особенности употребления предлогов.

Правописание предлогов.

6

0

Союз как служебная часть

речи. Правописание союзов.

1

Определение. Служебные функции союзов. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре.

Подчинительные союзы и союзные слова.

Морфологический разбор союзов.

Слитное и раздельное

написание союзов.

Правописание союзов

Орфографический анализ слова.

Правописание союзов

6

1

Частица как служебная часть

речи. Правописание частиц.

1

Определение. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц.

Раздельное и дефисное

написание частиц.

Морфологический разбор частиц.

Определение значения частицы НЕ, значения частицы НИ.

Правописание частиц.

6

2

Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление.

1

Значение частиц НЕ и НИ.

Употребление частиц НЕ и НИ.

Морфологический разбор числительных.

Правописание числительных; слитные, дефисные и раздельные написания;

падежные окончания числительных.

6

3

Слитное и раздельное

написание НЕ и НИ с разными частями речи.

1

Изучающее чтение статьи, составление схем- алгоритмов

Определение значения частицы НЕ, значения частицы НИ.

НЕ и НИ с различными частями речи.

6

4

Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательн ые слова.

1

Междометия.

Группы

междометий по происхождению и структуре.

Звукоподражатель ные слова. Переход междометий и звукоподражательн ых слов а разряд знаменательных слов.

Морфологический разбор

междометия.

Морфологический разбор междометий.

Орфографический анализ слова.

Правописание междометий и звукоподражатель ных слов.

6

5

Итоговая работа. Тестирование.

1

Проверка правописных, орфографических и

грамматических навыков.

6

6

Анализ работы.

1

Работа над

ошибками.

Морфологический

разбор

Правописание

местоимений.

6

7

Повторение и обобщение пройденного

1

Выполнение упражнений, тестирование

Проверка правописных, орфографических и

грамматических навыков.

6

8

Подведение итогов

года.

1

  1. класс. Базовый уровень. 68 часов.

№

уро ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные

термины и понятия

Внутрипред

метные связи

Практические навыки

Правописные навыки

1

Повторение и

обобщение пройденного по фонетике, графике, орфоэпии и орфографии.

2.09

1

Звуки и буквы.

Чередование звуков.

Фонетический разбор.

Орфоэпия. Основные правила произношения

Лексическое

богатство русского языка, культура речи,

стилистика

Развивать

навыки связной монологической речи, совершенствова ть артикуляционны е умения.

Фонетический разбор слова

Правописание

чередующихся гласных и согласных

2

Повторение по

2.09

1

Состав слова;

Морфология:

Морфемный и

Отработка

теме

аффиксы

части речи.

словообразовате

орфографическ

«Морфемика и

словообразующи

льный анализ

их навыков

словообразован

е и

слова

ие»

формообразующи

е; основа слова и

окончание;

сущность и

порядок

морфемного и

словообразовател

ьного разбора

3

Обобщающее

9.09

1

Самостоятельные

Лексическое

Совершенствова

Совершенство

повторение

и служебные

и

ть умение

вать навыки

частей речи

части речи.

грамматичес

опознавать

правописания

Правописание

кое значение

части речи

некоторых

прилагательных,

частей речи

причастий,

наречий

4

Слитное и

16.09

1

Частицы,

Лексика:

Совершенствова

Правописание

раздельное

разряды частиц

прямое и

ть умение

частиц

написание НЕ

по значе-нию

переносное

определять

и НИ с

значение

значение частиц

различными

слова,

частями речи

многозначно

сть.

5

Контрольный

18.09

1

Подведение

Тема,

Совершенствова

диктант с

итогов уроков

главная

ть умение

грамматически

повторения и

мысль,

определять

м заданием

обобщения

выявление

значение частиц

пройденного в 10

лексических,

классе

морфологиче

ских и

синтаксическ

их

особенностей

текста,

звукописи.

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

6

Основные принципы русской пунктуации

23.09

1

Синтаксис, пунктуация, функции знаков препинания, принципы

пунктуации

Морфология: части речи.

Морфемика: грамматичес кая форма слова.

Пунктуационны й анализ

предложения

Основные функции знаков препинания

7

Словосочетани е

23.09

1

Словосочетание, типы словосочетаний

Предупрежде ние речевых ошибок, связанных с неверным употреблени ем

паронимов.

Морфологическ ий разбор знаменательных частей речи

Правописание окончаний имен существительн ых и прилагательны х

7

Виды синтаксической связи

Словосочетание, виды синтаксических связей (сочинительная и подчинительная), синтаксический разбор словосочетаний

Употреблени е синонимов в речи.

Изобразител ьные возможности синонимов. Употреблени е антонимов в речи.

Изобразител ьные возможности

речи.

Синтаксический разбор словосочетаний

Изменение имен числительных

8

Изложение

30.09

1

Тема, главная мысль, тип речи, стиль речи, план,

микротема

Соблюдение правописных норм в тексте

9

Понятие о предложении.

Классификация предложений

30.09

1

Предложение, предикативность, грамматическая основа,

предложения простые и сложные

Стилистика: стиль речи, тип речи.

Характеристика предложений, пунктуационны й разбор

предложений

Знаки препинания в сложном предложении

9

Простое

предложение.

Виды

предложений по эмоциональной окраске.

Предложения утвердительны е и

Виды

предложений по цели

высказывания.

Виды

предложений по эмоциональной окраске.

Предложения утвердительные и

Морфология: части речи.

Морфемика: грамматичес кая форма слова.

Характеристика предложений, пунктуационны й разбор

предложений

Повторение орфографии и пунктуации. Постановка знаков препинания в конце

предложения

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

отрицательные

отрицательные

10

Подготовка к ЕГЭ. Тест

7.10

1

Проверка правописных навыков и умений.

Элементы анализа текста

Роль старославяни змов в

создании текста высокого

стиля

11

Виды

предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Распространен ные и нераспростране нные

предложения

9.10

1

Двусоставные предложения, односоставные предложения. Второстепенные члены

предложения

Тема, главная мысль.

Выявление лексических, морфологиче ских и синтаксическ их особенностей текста, звукописи.

Синтаксический разбор

предложений

Повторение основных правил орфографии

12

Полные и неполные предложения.

Соединительно е тире.

Интонационное тире

14.10

1

Структурная неполнота предложения.

Соединительное тире; интонационное тире

Стилистичес кие особенности употреблени я лексики, имеющей ограниченну ю сферу употреблени я.

Употреблени е устаревшей лексики и неологизмов в языке

художествен ной литературы.

Пунктуационны й разбор

предложения

Тире в неполном предложении

13

Простое осложненное предложение. Синтаксически

й разбор простого

1

Морфология: части речи.

Морфемика: грамматичес кая форма слова.

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

предложения

13

Предложения с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных

определениях

16.10

Предложение, однородные и неоднородные члены

предложения

Морфология: части речи.

Морфемика: грамматичес кая форма слова.

Пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания в предложении с однородными членами

14

Знаки препинания при однородных членах,

соединенных неповторяющи мися союзами. Знаки препинания при однородных членах,

соединенных повторяющими ся и парными союзами

21.10

1

Однородные члены

предложения, сочинительные союзы, группы сочинительных союзов

Употреблени е

фразеологиз мов в речи.

Пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания при однородных определениях

15

Обобщающие слова при однородных членах

21.10

1

Обобщающие слова, однородные члены

предложения

Сообщения учащихся о В. И. Дале,

С.И. Оже-

гове, Д.Н. Ушакове.

Пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания при обобщающих словах

16-

17

Подготовка к ЕГЭ.

Тест

6.11

6.11

2

Проверка правописных навыков и умений.

Акцентологическ ие нормы.

Элементы анализа текста

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

18

Обособленные члены

предложения. Обособленные и необособленны е определения

11.11

1

Обособление, функции знаков препинания.

Обособление определения

Из истории славянской письменност и и алфавита (сообщения учащихся) Выразительн

ое чтение

Пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания при обособленных членах

предложения

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

произведени й

художествен ной литературы.

18

Обособленные приложения

Обособленные члены

предложения: обособленные приложения

Морфология: части речи.

Морфемика: грамматичес кая форма слова.

Пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания при обособленных приложениях

19

Обособленные обстоятельства

13.11

1

Обособленные члены

предложения: обособленные обстоятельства

Элементы анализа текста.

Пунктуационны й анализ

предложения 1

Знаки препинания при обособленных обстоятельства

х

19

Обособленные дополнения

Обособленные члены

предложения: обособленные дополнения

Стилистичес кие возможности частей слова

Пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания при обособленных

дополнениях

20

Повторение и обобщение

18.11

1

Повторение и обобщение правописных умений и

навыков

Элементы анализа текста.

20

Лингвистическ ий анализ текста

Тема. Главная мысль.

Особенности лексики, морфологии и синтаксиса.

Звукопись

Синонимия и антонимия аффиксов.

Синтаксический разбор

предложения, синтаксический разбор словосочетания, работа с толковым словарем

21

Уточняющие, пояснительные и

присоединител ьные члены предложения

25.11

1

Уточняющие, пояснительные, присоединительн ые члены

предложения

Стилистичес кие возможности частей слова.

Пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания при

уточняющих, пояснительных и

присоединител ьных членах предложения

22

Диктант с грамматически м заданием

27.11

1

Проверка навыков правописания и

грамматических

Нормы

формообразо вания.

работа с толковым словарем

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

разборов

23

Знаки препинания при сравнительных оборотах

2.12

1

Сравнительный оборот, способы присоединения сравнительного оборота

Стилистика: стиль речи, тип речи.

Синтаксический разбор

предложения, синтаксический разбор словосочетания, работа с толковым словарем

Знаки препинания при сравнительных оборотах

24

Знаки препинания при обращениях

2.12

1

Обращения, знаки препинания при обращениях

Работа с учебно- научным текстом («Из истории русского

языкознания. Я.К.Грот»).

Синтаксический разбор

предложения, морфологически й разбор знаменательных частей речи

Знаки препинания при обращениях. Повторение правил орфографии

25

Вводные слова

4.12

1

Вводные слова, группы вводных слов по значению,

Фонетика: безударные гласные.

Ударение. Повторение: морфемный анализ слова.

Синтаксический разбор

предложения, пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях

25

Вставные конструкции

Вставные конструкции

Фонетика: безударные гласные.

Ударение.

Синтаксический разбор

предложения, пунктуационны й анализ

предложения

Знаки препинания при вводных словах и

вставных конструкциях

26

Подготовка к ЕГЭ

Тест

9.12

1

Проверка навыков правописания и

грамматических разборов

Морфемика: части слова. Фонетика: ударение.

27

Междометия. Утвердительны е, отрицательные, вопросительно- восклицательн ые слова

16.12

1

Междометия, вопросительно- восклицательные, утвердительные и отрицательные слова

Морфемика: части слова. Морфемный анализ слова. Фонетика: шипящие согласные, ударение.

Пунктуационны й анализ

предложения. Морфологическ ий разбор слов различных частей речи

Знаки препинания при

междометиях, отрицательных

,

утвердительны х, вопросительны х, восклицательн ых словах

28

Повторение и

18.12

1

Повторение

Морфемика:

работа с

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

обобщение

теоретического материала по вопросам и

заданиям для повторения; выполнение повторительных упражнений

части слова.

толковым словарем

29

Диагностическ ая работа

19.12

1

Проверка правописных навыков и навыков грамматических

разборов.

30-

31

Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Знаки препинания в

сложносочинен ном предложении

23.12

23.12

1

Сложное предложение,

средства связи частей сложного предложения, союзные и

бессоюзные сложные предложения

Морфемика: части слова. Фонетика, орфоэпия

Определение типов сложного предложения.

Синтаксический разбор сложного предложения

Правописание союзов. Знаки препинания в сложносочине нном

предложении

32

Знаки препинания в сложноподчине нном

предложении с одним

придаточным

25.12

1

Сложноподчинен ные

предложения; главная и придаточная части, виды придаточных

Фонетика: звонкие и глухие согласные.

Синтаксический разбор сложноподчине нного

предложения

Знаки препинания в сложноподчин енном

предложении

33

Знаки препинания в сложноподчине нном

предложении с несколькими придаточными

13.01

1

Сложноподчинен ные

предложения; типы

придаточных, последовательное подчинение, однородное соподчинение, неоднородное соподчинение, смешанное

соподчинение

Синтаксический разбор сложноподчине нного

предложения с несколькими придаточными

Знаки препинания в сложноподчин енном

предложении с несколькими придаточными

34-

35

Итоговый тест за 1 полугодие

13.01

16.01

2

Фонетика: звуки речи, фонетическа я

транскрипци

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

я.

36

Анализ итогового теста

20.01

1

Тема. Главная мысль.

Выявление лексических, морфологиче ских и синтаксическ их особенностей текста.

37

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

20.01

1

Сложное

бессоюзное предложение, знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Морфемика: части слова – приставка, корень.

Фонетика: гласные и согласные звуки,

безударные гласные.

Синтаксический разбор

бессоюзного сложного предложения

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

38

Сложное

предложение с разными

видами союзной и бессоюзной связи

22.01

1

Сложное

предложение с разными видами связи; союзная и бессоюзная связь

Проверка теоретически х знаний и практически х умений и навыков учащихся

Синтаксический разбор

бессоюзного сложного

предложения с разными видами связи

Знаки препинания в предложении с разными

видами связи; при стечении сочинительных и подчинительн ых союзов

39

Период. Знаки препинания в периоде.

Сложное синтаксическое целое и абзац

27.01

1

Сложное

предложение с разными видами связи. Период, знаки препинания в периоде.

Сложное синтаксическое целое, микротема, абзац

Проверка теоретически х знаний и практически х умений и навыков учащихся

Пунктуационны й анализ

предложения. Анализ микротемы, структуры ССЦ

Знаки препинания в периоде

40

Тест по теме

«Сложное предложение»

29.01

1

Проверка правописных умений и навыков, умений

выполнять

Повторение и обобщение основных понятий,

закрепление

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

грамматические

разборы

правописных

навыков

41

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи

3.02

1

Способы

передачи чужой речи: прямая речь, косвенная речь.

Несобственно- прямая речь и слова автора

Проверка теоретически х знаний и практически х умений и навыков учащихся

Составление схем

предложений с прямой речью

Знаки препинания при прямой речи

41

Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах

Диалог, реплики диалога. Цитата, способы оформления цитат

Морфемика: части слова. Фонетика и графика: буквы, не обозначающ ие звуки.

Лексика: слово и его значение. Фонетика: слог, слогоделение

.

Синтаксический разбор сложного предложения; пунктуационны й разбор

Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах

42

Сочинение- миниатюра

5.02

1

Создание связного монологического

высказывания на заданную тему

Культура речи

43

Сочетание знаков препинания

10.02

1

Функции знаков препинания, сочетание знаков препинания

Пунктуационны й разбор различных

синтаксических конструкций

Постановка знаков препинания

при их стечении

44

Факультативны е знаки препинания

10.02

1

Функции знаков препинания,

факультативные знаки препинания: вариативные, альтернативные, собственно

факультативные

Проверка теоретически х знаний и практически х умений и навыков учащихся

Пунктуационны й анализ

предложения

Постановка

факультативны х знаков препинания

45

Авторская пунктуация

12.02

1

Авторская пунктуация

Пунктуационны й анализ

предложения

Повторение орфографии

46

Обобщение по

теме «Сложное

17.02

1

Урок-семинар по

теоретическому

Культура

речи:

Пунктуационны

й анализ

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

предложение»

материалу. Урок- практикум

(выполнение тренировочных упражнений). Урок-анализ текста

лексико- грамматичес кие разряды имѐн существител ьных и нормы

формообразо вания.

предложения

47

Подготовка к ЕГЭ. Тест.

19.02

1

Проверка правописных умений и навыков грамматических разборов

Варианты падежных окончаний. Морфемика: части слова – окончание.

Фонетика: безударные гласные.

Морфемика: части слова – суффикс.

Фонетика: безударные гласные.

Пунктуационны й анализ

предложения

48

Культура речи. Язык и речь.

Правильность русской речи. Типы норм литературного языка. О качествах хорошей речи.

Культура публичной

речи. Культура разговорной речи.

24.02

1

Язык и речь; культура речи; норма литературного языка, типы норм.

Орфоэпические нормы, акцентологическ ие нормы, словообразовател ьные нормы, лексические нормы, грамматические нормы

Морфемный и словообразов ательный разбор.

Составление тезисов, плана- конспекта.

Осознанный выбор

языкового варианта, соответствующе го норме

Повторение орфографии и пунктуации

49

Функциональн ые стили

3.03

1

Функциональные стили, стилистика; стиль,

классификация стилей

Морфемный анализ слова, словообразов ательный разбор.

Грамматические разборы разных видов

Повторение: написание терминов

50

Научный стиль.

Информационн

5.03

1

Научный стиль, жанры научного

стиля

Состав слова.

Правила составления

реферата,

Повторение: написание

терминов

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

ая переработка текста (урок-

практикум)

конспекта, тезисов, плана

51

Информационн ая переработка текста (урок- практикум)

5.03

1

Морфемный анализ слова, словообразов ательный

разбор.

52

Официально- деловой стиль. Анализ текста (урок- практикум)

10.03

1

Официально- деловой стиль,

признаки стиля, жанры

Стилистичес кие особенности употреблени я полных и кратких

форм имѐн прилагательн ых.

Правила написания

деловых бумаг

Повторение: знаки препинания при обособлениях

53

Публицистичес кий стиль.

Анализ текста (урок- практикум)

12.03

1

Публицистически й стиль, признаки стиля, жанры

публицистическо го стиля

Морфемный и словообразов ательный разбор.

Работа со словарями,

фонетический разбор слов

Повторение: знаки препинания при словах, грамматически не связанных с

предложением

54

Разговорный стиль.

Особенности литературно-

художественно го стиля

17.03

1

Особенности разговорной речи.

Литературно- художественная речь, особенности литературно- художественной речи

Морфемный анализ слова, словообразов ательный разбор.

Морфологическ ий разбор слов разных частей речи.

Лексический анализ текста, словообразовате льный и морфемный разбор слов

Правописание междометий. Правописание однородных членов

предложения

55

Самостоятельн ый анализ

предложенного текста

19.03

1

Определение стилистических особенностей представленного текста

Правописани е сложных имѐн существител ьных.

Сочинительн ая,

подчинитель ная связь.

Развитие навыков связной монологической речи.

Развитие навыков связной монологическо й речи.

56

Из истории русского

языкознания. Урок-семинар

2.04

1

М. Ломоносов. А.Востоков.

Ф.Буслаев. В.Даль. Я.Грот. А.Шахматов.

Л.Щерба.

Определение стилистическ их особенностей представленн

ого текста

Развитие навыков связной монологической речи. Написание доклада.

Развитие навыков связной монологическо й речи.

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

Д.Ушаков. В.Виноградов.

С.Ожегов

57

Подготовка к ЕГЭ. Тест

7.04

1

Употребление имѐн числительных в речи. Морфемика: части слова – окончания.

Сочетание числительных оба/обе с существительными.

58

Основные этапы работы над сочинением на ЕГЭ по русскому языку

9.04

1

Проблема, комментарии к проблеме, позиция автора, аргументация своей позиции, композиция сочинения

Определение стилистическ их особенностей представленн ого текста

Умение

сформулировать проблему и прокомментиров ать еѐ; выявить позицию автора и выразить собственное

мнение.

Повторение орфографии и пунктуации

59-

Сочинение-

14.04

2

Проблема,

Определение

Уметь понимать

Проверка

60

рецензия по

16.04

комментарии к

стилистическ

и

орфографическ

тексту (часть

проблеме,

их

интерпретирова

ой и

С)

позиция автора,

особенностей

ть содержание

пунктуационно

аргументация

представленн

исходного

й грамотности

своей позиции,

ого текста

текста,

композиция

создавать

сочинения

связное

высказывание,

выражая

собственное

мнение по

поводу

прочитанного,

последовательно

излагать

собственные

мысли,

оформлять речь

в соответствии с

нормами РЛЯ

61

Самостоятельн

21.04

1

Проверка

Развитие

ая оценка

правописных

навыков

предложенного

,

связной

сочинения

орфографиче

монологическо

(часть С)

ских и

й речи.

грамматичес

ких навыков.

62

Трудные

28.04

1

Орфограмма.

Употреблени

Морфемный

Правописание

случаи

Суффикс. Имя

е

анализ слова.

н и нн в

правописания:

прилагательное.

местоимений

Словообразован

прилагательны

правописание н

Причастие

в речи

ие имѐн

х и причастиях

и нн в

прилагательных,

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

прилагательны

х и причастиях

причастий

63

Трудные случаи правописания: правописание сложных прилагательны

х

30.04

1

Орфограмма. Сложное прилагательное. Слитное,

раздельное и дефисное написание

Проверка правописных

,

орфографиче ских и грамматичес ких навыков.

Образование сложных имѐн прилагательных

Правописание сложных имѐн прилагательны х

64

Трудные случаи правописания: правописание наречий

5.05

1

Наречия, разряды наречий по значению, степени сравнения наречий

Употреблени е глаголов в речи.

Формообразо вание.

Синонимия глагольных форм.

Морфемный разбор наречий

Правописание наречий

65

Трудные случаи правописания: слова- исключения (гласные и

согласные буквы)

5.05

1

Орфограмма, правила правописания

Проверка правописных

,

орфографиче ских и грамматичес ких навыков.

Орфографическ ий анализ слова

Правописание двойных согласных, непроверяемы х гласных

65

Повторение. Трудные случаи пунктуации: обособленные члены

предложения

7.05

1

Обособленные члены

предложения

Прверка знаний, умений и навыков по теме.

Синтаксический и пунктуационны й разбор

предложения

Повторение орфографии и пунктуации

66

Трудные случаи пунктуации: знаки препинания в сложном предложении

12.05

1

Сложное предложение,

типы сложных предложений

Функционир ование причастий в речи.

Правописани е Н и НН в прилагательн ых, образованны х от имѐн

существител ьных.

Синтаксический и пунктуационны й разбор сложных

предложений

Знаки препинания в сложном предложении

66

Трудные

случаи

1

Бессоюзное

сложное

Проверка

правописных

Анализ

структуры

Знаки

препинания в

№ уро

ка

Тема урока

Дата

К-во часов

Основные термины и

понятия

Внутрипред метные

связи

Практические навыки

Правописные навыки

пунктуации: тире и

двоеточие в бессоюзных сложных

предложениях

предложение, значение частей сложного

бессоюзного предложения

,

орфографиче ских и грамматичес ких навыков.

сложного предложения

бессоюзном сложном предложении

67

Трудные случаи пунктуации: цитирование

14.05

21.05

1

Цитаты, способы оформления цитат

Упр. 299.

Тема, главная мысль.

Выявление лексических, морфологиче ских и синтаксическ их особенностей текста. Стиль речи. Тип

речи.

Анализ структуры сложного предложения

Знаки препинания при цитатах

68

Подготовка части С

23.05

23.05

1

Употреблени е

деепричасти й в речи.

Развитие навыков связной монологической

речи.

Знаки препинания в сложном

предложении

Используемый учебно-методический комплект:

1. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово, 2008.

2. Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык.10-11 классы. Книга для учителя.- М.: Русское слово, 2007.

Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык в таблицах 10-11 классы.- М.: Русское слово, 2007.

Литература:

1.        Александров, В. Н. Единый Государственный экзамен. Русский язык/ В. Н. Александров, О. И. Александрова, Т. В. Соловьева. – Челябинск : Взгляд, 2003.

2.        Бабайцева, В.В. Русский Язык/ В. В. Бабайцева. – М.: Дрофа, 2005.

3.        Баранов, М. Т. Русский язык/ М.Т. Баранов, Т. А. Костяева, А. В. Прудникова.

  • М.: Просвещение, 1987.

4.        Власенков, А. И. Русский язык/ А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2003.

5.        Горшков, А. И. Русская словесность: От слова к словесности. 10 – 11 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений/ А.И. Горшков. – М., 2000..

6.        Горшков, А. И. Русская стилистика : учебное пособие/ А.И. Горшков. – М.,

2001.

7.        Егораева, Г. Т. Русский язык Выполнения заданий части 3 (С)/ Г. Т. Егораева.

  • М. : Экзамен, 2005.

8. Иссерс, О. С. Тесты к учебнику для общеобразовательных учреждений филологического профиля/ О.С. Иссерс. – М., 2001.

9. Малюшин, А. Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку 10 – 11 кл./ А. Б. Малюшин, Л. Н. Иконницкая. – М.: Творческий центр,2002.

10. Миловидова, И. Проверяем свою грамотность: тесты/ И. Миловидова. – М.: Айрис, 1996.

11. Потемкина, Т. В. Поурочные разработки. Русский язык к учебнику А. И. Власенкова 10 -11 кл./ Т. В. Потемкина. – М., 2004.

12. Сенькова, М. А. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10 -11 кл.»/ М. А. Сенькова, О. Г. Шадрина, Н. А. Паюсова. –  Курган, 2004.

13. Солганик, Г. Я. Стилистика современного русского языка и культура речи : учебное пособие/ Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. - М., 2002..

14. Учебно – тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. – М.: Интеллект - Центр, 2005.

15.   Энциклопедия: Русский язык/ Гл. редактор Каракулов Ю. Н. – М., 1998.

Контроль уровня обученности

В качестве контрольно-измерительных материалов используются тесты, вопросы и задания для комплексного анализа текста и диктанты из книг:

  1. Александрова В. Н., Александрова О. И., Соловьѐва Т.В. Единый государственный экзамен. Русский язык: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, создание текста. – Челябинск: Взгляд, 2003.
  2. Меркин Б. Г., Смирнова Л. Г. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ: Дидактические и справочные материалы. Тесты. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008
  3. Сидорова Т.Л. Культура речи: Пособие для подготовки к ЕГЭ. – Ростов на Дону,

2004


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальные образовательные адаптированные программы по физике 10-11 класс

Рабочие адаптированные программы составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, ориентированы на учащихся 10-11 классов, обучающихся по общеобраз...

Индивидуальные образовательные адаптированные программы по физике 10-11 класс

Рабочие адаптированные программы составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, ориентированы на учащихся 10-11 классов, обучающихся по общеобраз...

Адаптированная программа по русскому языку 10 класс

Рабочая адаптированная программа преназначена для педагогов 10 класса. В программе представлено тематическое планирование по предмету русский язык....

Адаптированная программа по русскому языку. 9 класс

В программу вошли некоторые изменения в обучении детей с задержкой психического развития (5-9) класс/ж.Дефектология №3, 1993г....

Адаптированная программа по развитию речи. 3 класс.

Цели курса: ·        направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности;·        р...

Адаптированная программа по биологии 6-9 классы.

Программа составлена на основе образовательной программы для специальных  (коррекционных) общеобразовательных  учреждений 8 вида под редакцией Н. Н Воронковой....

Адаптированная программа для индивидуального обучения 10 класс

Адаптированная программа для индивидуального обучения  10 класс...