методические разработки. уроки. контрольные работы
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Конспект урока русского языка,

посвященный Дню славянской письменности и культуры,

в  11 классе.

Тема: «Русский язык в России и за ее пределами»

Цель урока:

Прививать  детям  любовь  к  родному  слову,  родному  языку,  отечественной  истории.

Задача  урока:

Ознакомить  учащихся  с  истоками  создания  славянской  азбуки  и  ее  создателями, определение места и роли русского языка в мире.

Оборудование:Компьютер, презентация

ПРИЛОЖЕНИЕ. 

Что нового  вы можете сказать о месте и роли русского языка в современном мире?

Большую роль играет русский язык как язык межнационального общения. Русский алфавит лег в основу письменности многих младописьменных языков, а русский язык стал вторым родным языком нерусского населения Российской Федерации. Происходящий в жизни процесс добровольного изучения, наряду с родным языком, русского языка имеет положительное значение, так как это содействует взаимному обмену опытом и приобщению каждой нации и народности к культурным достижениям всех других народов и к мировой культуре. Происходит постоянный процесс взаимообогащения русского языка и языков народов Российской Федерации.

  Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на всем протяжении существования человеческого общества. Язык служит прежде всего средством общения людей. Язык служит также и средством формирования и выражения мыслей и чувств, поскольку он неразрывно связан с мышлением, сознанием человека.

Русский язык является государственным языком на территории Российской Федерации. Это означает, что на нем не только говорят в быту, на работе, но он также является официальным языком государства, языком науки и культуры.

 На территории Российской Федерации немало автономных образований, и у каждого коренного народа, населяющего эти автономии, есть наряду с русским свой государственный язык.

 Русский язык выполняет, помимо других, функцию межнационального общения, без которой невозможны были бы необходимые в быту и на работе связи людей различных национальностей, проживающих в одном регионе.

Работа с исходным авторским  текстом

Контрольная работа по литературе за 6 класс.

по учебнику под ред. О.М. Хреновой, М.А. Снежневской

1. Как называются песни-сказания о богатырях, их подвигах во славу Родины?  (2 балла)

2. Назвать былину, изученную в 6 классе, в которой есть чудище, от свиста которого умирают люди.  (1 балл)

3. Что такое летопись? (2 балла)

4. Сюжетное стихотворение, в основе которого лежит какой-то необычный случай, чаще всего оно посвящено историческим и фантастическим событиям. Назвать жанр такого произведения. (1 балл)

5. Как называется созвучие в конце стихотворных строк? (1 балл)

6. Кто автор произведения «Песнь о вещем Олеге»? (1 балл)

7. Кто автор строчек

«Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный,

- Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры

Звездою севера явись». (1 балл)

8. Героиней какого произведения является Марья Кирилловна Троекурова? (1 балл)

9. Кто автор этого произведения? (1 балл)

10. Зачем Вася, герой повести «Дети подземелья», взял у сестры куклу? (2 балла)

11. Что такое портрет? (2 балла)

12. Назови главных героев произведения М.М. Пришвина «Кладовая солнца»? (1 балл)

13. Почему это произведение носит такое название? (2 балла)

14. Что такое пейзаж? (2 балла)

15. Почему герой «Кладовой солнца» чуть не погиб? (2 балла)

16. Почему Лидия Михайловна, героиня рассказа «Уроки французского», стала играть с учеником на деньги? (2 балла)

17. Какое произведение из прочитанных в 6 классе тебе понравилось больше всего? (1 балл)

Контрольная работа по литературе за 6 класс.

по учебнику под ред. О.М. Хреновой, М.А. Снежневской

1. Как называются песни-сказания о богатырях, их подвигах во славу Родины?  (2 балла)

2. Назвать былину, изученную в 6 классе, в которой есть чудище, от свиста которого умирают люди.  (1 балл)

3. Что такое летопись? (2 балла)

4. Сюжетное стихотворение, в основе которого лежит какой-то необычный случай, чаще всего оно посвящено историческим и фантастическим событиям. Назвать жанр такого произведения. (1 балл)

5. Как называется созвучие в конце стихотворных строк? (1 балл)

6. Кто автор произведения «Песнь о вещем Олеге»? (1 балл)

7. Кто автор строчек

«Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный,

- Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры

Звездою севера явись». (1 балл)

8. Героиней какого произведения является Марья Кирилловна Троекурова? (1 балл)

9. Кто автор этого произведения? (1 балл)

10. Зачем Вася, герой повести «Дети подземелья», взял у сестры куклу? (2 балла)

11. Что такое портрет? (2 балла)

12. Назови главных героев произведения М.М. Пришвина «Кладовая солнца»? (1 балл)

13. Почему это произведение носит такое название? (2 балла)

14. Что такое пейзаж? (2 балла)

15. Почему герой «Кладовой солнца» чуть не погиб? (2 балла)

16. Почему Лидия Михайловна, героиня рассказа «Уроки французского», стала играть с учеником на деньги? (2 балла)

17. Какое произведение из прочитанных в 6 классе тебе понравилось больше всего? (1 балл)

Тестовая  работа  по русскому  языку уч-ка (цы) ________________________________

1. В каком  ряду об  слова пишутся  с буквой   О?

1. т…рмозить,   вык…пать

2. м…ршрут,  изд…лека

3. ст…дион, к…нфликтный

4. б…скетбол, н…чной.

2. В обоих  словах  какого  ряда  пишется  одна буква  Н?

1.каме…ый, воробьи…ый

2. льви…ый, серебря…ый,

3. олвя…ый , нефтя…ой.

4.обществе…ый, сви…ной.

3. В каком  ряду  оба  имени  прилагательных  пишутся  слитно?

1. (физико)математический  факультет,(коротко) волосая   девочка

2.(изжелта)красный  клен, (сельско) хозяйственный  институт

3(темно)каштановые волосы,(поле)водческая  бригада

4.(меде) плавильный цех,(десяти)этажное здание.

4.Отметьте  ряд, в котором  оба  числительных  пишутся  слитно.

1.шесть(сот),  пяти(десятый)

2.двести(сорок), тридцать (второй)

3. девят(надцатый), триста( два)

4.две(третьих), восемь(десят).

5. Выберите  ряд,  в котором НЕ  с обоими  словами  пишется  раздельно.

1.(не) здоровится, (не) погода.

2.(не)различаешь,(не)чего.

3.(не)домогать, (не)веселый

4.(не)  к  кому , (не)друг, а враг

6. Отметьте  ряд  причастий, в суффиксах  которых  пишется  буква Е.

1.вид..мый, колебл…мый

2. лома..мый,  слыш…мый

3. прерыва…мый, несгора…мый

4. лелеемый, знач…мый.

7.В  каком  варианте  ответа  првильно  указаны все  цифры, на  месте  которых  в  словах мини- текста пишется  буква Ь?

В тысяча сем(1)сот  пят(2)десят(3) шестом  году в Петербурге открылся  первый профессиональный  русский  театр. В его  труппе было занято девят(4)адцат(5) актёров.

1)1,2,5.            2). 1,3,4.           3).1,2,3,5.        4). 2,4,5.

8. Укажите правильное  объяснение  постановки   пропущенных  знаков  препинания  в предложении.

Продолжая  держаться рукой  за  ушибленное  место(1)  он  стремительно  кинулся   через речку и (2)всё  ещё вскрикивая   (3) переволок  маленького  брата  через  опасное место.

1. 1 - обособляется  деепричастный  оборот.
2. 1- обособляется  деепричастный  оборот;  2,3 - обособляется  деепричастный  оборот.
3. 1- обособляется  деепричастный  оборот, 2,3обособляется  причастный  оборот,
4. 1- обособляется причастный  оборот, 2,3 обособляется  деепричастный  оборот.

9.  Укажите  сложное  предложение. (Знаки  препинания  не  расставлены.)

 1.Во мраке  глухо надрывно  кричал  и перекрикивал себя какой-то зверь.

 2. Праздничные дни принесли и веселье и радость и отдых.

 3.Эти дни прошли  быстро  и  Ваня даже  не  заметил  их.

 4.Он говорил  быстро  эмоционально но много.  

10. Отметьте предложение  с причастным  оборотом,  стоящим перед определяемым словом.(Знаки препинания  не расставлены.)

1.Из  глубины  леса  любуется охотник дивной  картиной открывшейся перед ним.

2.Над беспрерывно бегущей водой перелетали бабочки  с берега на  берег.

3.В осеннем лесу  хорошо  видна  дорога ведущая в деревню.

4.Вершина  Везувия  окрашенная  лучами заходящего  солнца казалась  залитой  водой.

11. Отметьте предложение  с грамматической  ошибкой.

1.Рядом только сто  начал распускаться дуб.

2. Я бросил в волчицу тяжелым свинцовым  грузилом.

3.родители  уверены .что ихний ребенок продолжит семейное дело.

12. Укажите  тему  текста.

 Впервые  в жизни Федя трудился над таким  литературным  произведением,которое собирался послать в редакцию  настоящей  газеты.Это вам не какая- нибудь контрольная по литературе. На протяжении четырех  уроков он выдирал из тетрадок чистые  листки, писал, зачеркивал  и снова писал. Славка  скоро  заметил, что Федины  занятия не  имеют  никакого  отношения к  урокам, и стал  спрашивать ,что он сочиняет,но Федя  лишь  загораживал  написанное  рукойда  бормотал: «Отстань. Потом  узнаешь»

1) Первый  писательский  опыт.

2)Занятия  на  уроке

3)Дружба  мальчиков.

4) Контрольная  по  литературе.

Контрольная работа по литературе за I полугодие  11 класс

Уч-ка (цы )_____________________________________________

1. Найдите лишнее!
   Писатели-реалисты, жившие и работавшие в начале XX века: А.П.Чехов, В.В.Маяковский, И.А.Бунин, А.И.Куприн, Л.Н.Толстой, М.Ю.Лермонтов…
   
2. Как назывался пароход, на котором путешествовал главный герой произведения И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»:

а). Атлантида        б). Паллада       в). Чайка              г). Титаник

3. Найдите соответствия!                                     
   1)» Олеся»                                                              а) А.И.Куприн
   2) «Гранатовый браслет»                                   б) И.А.Бунин
   3) «Господин из Сан-Франциско»                    в) М.Горький
   4) «Старуха Изергиль»
   
4. Этому писателю были присуждены две Пушкинские премии (1903, 1909), его избирали почётным академиком Российской академии наук по разряду изящной словесности, в 1911 и 1915 он был удостоен Золотых Пушкинских медалей,в 1933 году первым из русских писателей получил Нобелевскую премию. Это…
   
5. Как звали главного героя рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет»:

а). Ромашов    б). Желтков    в). Шеин      г). Николаев

   6. Героем, какого рассказа Горького является Лойко Зобар:

а). Старуха Изергиль     б). Макар Чудра     в). Челкаш

7.Для какого произведения Горького не характерна композиция «рассказ в рассказе»:

а). Старуха Изергиль     б). Макар Чудра     в). Челкаш

8.Какому герою пьесы «На дне» принадлежит фраза: «Человек – это звучит гордо!»:

а). Сатину                 б). Луке      в). Актеру

10. Закончи схему.    Модернистские течения  начала 20 века в русской поэзии

11.Цикл стихотворений А.Блока «На поле Куликовом» является произведением:

а). на историческую тему       б). о неразрывной  связи прошлого, настоящего и будущего

в). о современности

12. Определите литературное направление и авторов этих строк:

а) Юноша бледный со взором горящим,              Б)  Я хочу быть понят моей страной,
Ныне даю я тебе три завета:                                       А не буду

Первый прими: не живи настоящим,                          понят  -

Только грядущее — область поэта.                              что ж.

                                                                                              По родной стороне пройду стороной

                                                                                             Как проходит косой дождь

В) Там, где капустные грядки

Красной водой поливает  восход,

Клененочек маленький матке

Зеленое вымя сосет.

13. К какому литературному направлению принадлежит творчество В.Маяковского:

а). имажинизм       б). футуризм      в). символизм    г). акмеизм

14.С начала  30-х годов универсальным методом советской литературы становится метод:

      1.Критического реализма.        2.Романтизма                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            3. Социалистического реализма.      4.Просветительского реализма.

15.  Определите жанр , который развивался особенно динамично  в 30-е  годы.  

     1.  Повесть       2.Роман.         3. Исторический  роман.   4.Поэма.

16. В каком году был написан роман «Мастер и Маргарита»:

      1) в 1930            2)  в 1939            3) в 1940

17.Кто из героев знает, что победитель всегда одинок, что у него есть только враги и завистники, ему нет равных, нет человека, с которым ему захотелось бы поговорить, его называют свирепым чудовищем, и он этим даже похваляется, ведь миром правит закон силы?

1. Понтий Пилат.        2) Воланд         3) Берлиоз           4) Коровьев

18.«Я, Иешуа, говорил о том, что рухнет храм старой веры и создается новый храм Истины». В чем смысл этого изречения?

      а) Иешуа – новый царь Иудейский, воздвигнувший новый храм

      б) речь идет не о вере, а об Истине

      в) автор передает смысл библейской притчи.

Тестовая  работа  по русскому  языку уч-ка (цы) ________________________________

1. В каком  ряду об  слова пишутся  с буквой   О?

1. т…рмозить,   вык…пать

2. м…ршрут,  изд…лека

3. ст…дион, к…нфликтный

4. б…скетбол, н…чной.

2. В обоих  словах  какого  ряда  пишется  одна буква  Н?

1.каме…ый, воробьи…ый

2. льви…ый, серебря…ый,

3. олвя…ый , нефтя…ой.

4.обществе…ый, сви…ной.

3. В каком  ряду  оба  имени  прилагательных  пишутся  слитно?

1. (физико)математический  факультет,(коротко) волосая   девочка

2.(изжелта)красный  клен, (сельско) хозяйственный  институт

3(темно)каштановые волосы,(поле)водческая  бригада

4.(меде) плавильный цех,(десяти)этажное здание.

4.Отметьте  ряд, в котором  оба  числительных  пишутся  слитно.

1.шесть(сот),  пяти(десятый)

2.двести(сорок), тридцать (второй)

3. девят(надцатый), триста( два)

4.две(третьих), восемь(десят).

5. Выберите  ряд,  в котором НЕ  с обоими  словами  пишется  раздельно.

1.(не) здоровится, (не) погода.

2.(не)различаешь,(не)чего.

3.(не)домогать, (не)веселый

4.(не)  к  кому , (не)друг, а враг

6. Отметьте  ряд  причастий, в суффиксах  которых  пишется  буква Е.

1.вид..мый, колебл…мый

2. лома..мый,  слыш…мый

3. прерыва…мый, несгора…мый

4. лелеемый, знач…мый.

7.В  каком  варианте  ответа  првильно  указаны все  цифры, на  месте  которых  в  словах мини- текста пишется  буква Ь?

В тысяча сем(1)сот  пят(2)десят(3) шестом  году в Петербурге открылся  первый профессиональный  русский  театр. В его  труппе было занято девят(4)адцат(5) актёров.

1)1,2,5.            2). 1,3,4.           3).1,2,3,5.        4). 2,4,5.

8. Укажите правильное  объяснение  постановки   пропущенных  знаков  препинания  в предложении.

Продолжая  держаться рукой  за  ушибленное  место(1)  он  стремительно  кинулся   через речку и (2)всё  ещё вскрикивая   (3) переволок  маленького  брата  через  опасное место.

1. 1 - обособляется  деепричастный  оборот.
2. 1- обособляется  деепричастный  оборот;  2,3 - обособляется  деепричастный  оборот.
3. 1- обособляется  деепричастный  оборот, 2,3обособляется  причастный  оборот,
4. 1- обособляется причастный  оборот, 2,3 обособляется  деепричастный  оборот.

9.  Укажите  сложное  предложение. (Знаки  препинания  не  расставлены.)

 1.Во мраке  глухо надрывно  кричал  и перекрикивал себя какой-то зверь.

 2. Праздничные дни принесли и веселье и радость и отдых.

 3.Эти дни прошли  быстро  и  Ваня даже  не  заметил  их.

 4.Он говорил  быстро  эмоционально но много.  

10. Отметьте предложение  с причастным  оборотом,  стоящим перед определяемым словом.(Знаки препинания  не расставлены.)

1.Из  глубины  леса  любуется охотник дивной  картиной открывшейся перед ним.

2.Над беспрерывно бегущей водой перелетали бабочки  с берега на  берег.

3.В осеннем лесу  хорошо  видна  дорога ведущая в деревню.

4.Вершина  Везувия  окрашенная  лучами заходящего  солнца казалась  залитой  водой.

11. Отметьте предложение  с грамматической  ошибкой.

1.Рядом только сто  начал распускаться дуб.

2. Я бросил в волчицу тяжелым свинцовым  грузилом.

3.родители  уверены .что ихний ребенок продолжит семейное дело.

12. Укажите  тему  текста.

 Впервые  в жизни Федя трудился над таким  литературным  произведением,которое собирался послать в редакцию  настоящей  газеты.Это вам не какая- нибудь контрольная по литературе. На протяжении четырех  уроков он выдирал из тетрадок чистые  листки, писал, зачеркивал  и снова писал. Славка  скоро  заметил, что Федины  занятия не  имеют  никакого  отношения к  урокам, и стал  спрашивать ,что он сочиняет,но Федя  лишь  загораживал  написанное  рукойда  бормотал: «Отстань. Потом  узнаешь»

1) Первый  писательский  опыт.

2)Занятия  на  уроке

3)Дружба  мальчиков.

4) Контрольная  по  литературе.

 Годовая тестовая работа  по литературе 6 кл. уч-       ____________________________________________

1.Кто из перечисленных персонажей относится к былинным богатырям:

1. Алёша Попович     2. Добрыня Никитич  3. Князь Олег   4. Микула Селянинович.

    2.Выберите определение, характеризующие понятие «летопись»:

а) жанр народной поэзии, имеет сюжет, включает диалог

б) жанр русского фольклора, эпическая песня о подвигах богатырей

в) жанр русской средневековой литературы, содержащий описание реальных и легендарных событий.

       3. Кто автор «Повести временных лет»

          а) Иван           б) Нестор           в) Варфоломей.

       4. Кто автор баллады «Светлана»?

                а)И.В.Гёте, б)А.Н.Майков, в) В.А.Жуковский.

 5. По описанию портрета литературного персонажа назовите героя.

         «В домашнем быту он выказывал все пороки человека необразованного. Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума. Несмотря на необыкновенную силу физических способностей, он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый вечер бывал навеселе…»

а) Андрей Гаврилович Дубровский    б) Владимир Андреевич Дубровский

в) Кирила Петрович Троекуров        г) Шабашкин

           6.   Что общего в тематике стихотворений М. Ю. Лермонтова «Тучи», «Листок»,

                              «На севере диком…»,   «Утёс», «Парус»?

                   а) гражданская тематика         б) вольнолюбие          в) пейзаж             г) тема одиночества.

       7.Кто автор повести «В дурном обществе»

                  1) Н. С. Лесков;  2) А. С. Пушкин; 3) Н. В. Гоголь;

                8. Определите жанр «Кладовой солнца» М. Пришвина:

а) рассказ         б) сказка          в) сказка – быль          г) повесть

               9.    . Повествование в «Кладовой солнца» ведется от лица:

                          1)     Митраши и Насти         2)     Геологов        3)     Жителей деревни

10.К какому жанру относится произведение В.Г. Распутина «Уроки французского»?

1) рассказ

2) повесть

3) роман

4) легенда

11.Какую роль в жизни героя сыграла его учительница Лидия Михайловна?

1) Она научила его правильно произносить французские слова.

2) Лидия Михайловна кормила голодного и больного ученика.

3) Лидия Михайловна научила героя играть в «замеряшки», что пригодилось ему в будущем.

4) Общение с Лидией Михайловной стало для героя уроками жизни, воспитанием чувств.

12.В чём заключается смысл названия произведения В.Г. Распутина «Уроки французского»?

1) Произведение называется именно так, потому что в центре повествования лежит рассказ об изучении героем французского языка.

2) Учительница давала мальчику не только уроки французского языка, но еще уроки терпения, настойчивости и доброты.

3) Основное содержание произведения заключается в преодолении героем трудностей, которые он испытывал при произношении французских слов.

4) Смысл названия рассказа подчеркивает авторскую позицию: для интеллигентного человека необходимо ещё в детстве изучать французский язык.

13.   Фраза: «Голос без свободы сел, ослаб, как у птички в клетке» - содержит:

                а) аллегорию;    б). сравнение;    в).   антитезу.

               14. В произведении говорится:

                A.        о дополнительных занятий по французскому языку;

                  Б.   об уроках нравственности и доброты;

                    B.     о любимых уроках французского языка.

           15.    Напишите авторов к произведениям:

          1) Баллада «Светлана» -

            2) Роман «Дубровский» -

3. Рассказ «Старая черепаха»

      16.Найдите соответствия:

Годовая тестовая работа  по литературе 6 кл. уч-     _______________________________

____________________________________________________________________________

Годовая тестовая работа  по литературе 6 кл. уч-     _______________________________

_____________________________________________________________________________

Годовая тестовая работа  по литературе 6 кл. уч-     _______________________________