Урок русского языка в 6 классе по теме "Причастие. Повторение"
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Технологическая карта урока русского языка в 6классе

Тема: «Причастие. Повторение»  (*учебник Львовой С.И., Львова В.В.)

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Цель урока: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме «Причастие»

Задачи:

1. Образовательная: повторить и обобщить знания по теме «Причастие»: причастие как часть речи, морфологические признаки причастия, синтаксическая роль, причастный оборот, правописание причастий.
2. Развивающие:

• Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации ,структурирование знаний, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности, анализ объектов с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждений, доказательство.
• Регулятивные УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, оценка – выделение и осознание уч-ся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
• Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника, учёт разных мнений  и умение обосновывать собственное, взаимоконтроль по ходу выполнения задания.

3. Воспитательная:

• Личностные УУД: формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе анализа текста отечественной художественной литературы, развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

ФОПД: фронтальная, индивидуальная, парная

Образовательное учреждение: МБОУ средняя школа №27 города Кирова

Класс: 6а

Учитель: Катаева Елена Леонидовна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории

Приложение №1

Вопросы для фронтального опроса

1. Какой раздел лингвистики изучает тему «Причастие»?
2. По какому плану мы рассказываем про любую часть речи?
3. Что обозначает причастие как часть речи? На какие вопросы отвечает?
4. Начальная форма для причастия?
5. Перечислите только постоянные признаки причастия.
6. Какие причастия называются действительными, какие – страдательными?
7. Расскажите, как определить вид причастия?
8. Что значит переходное или непереходное причастие?
9. Расскажите о таком признаке причастия, как время.
10. Назовите непостоянные признаки причастия.
11. У каких причастий нельзя определить падеж?
12. Когда можно определить у причастия род?
13. Какие причастия могут иметь краткую форму?
14. Какова синтаксическая роль причастия?
15. Что такое причастный оборот?
16. Когда нужно обособлять причастный оборот?
17. По каким приметам мы можем определить, что перед нами причастие?

Приложение№2

Текст для обобщения и систематизации знаний по теме «Причастие»

        Ос…нь стояла тёплая и сухая. Д…жди выпадали ре…ко и казались случайными, ненароком занесё…ыми откуда-то из (не)погодья слабым (по)путным ветерком. (Над) х…лмами курился воздух разнося горьк…ватый дурман…щий зап…х полыни кричали отлетающие птиц….Трава на нашей поляне, пожелте…шая и сморё…ая, всё же осталась ж…вой и мягкой на ней возились проигра…шиеся ребята.

                                                                      В.Г.Распутин «Уроки  французского»

Приложение №3

Разборы у доски

Морфемный: выпадали, редко, занесёнными, попутным, разнося, горьковатый, запах, отлетающие, проигравшиеся

Транскрипции слов, указать количество букв и звуков:

Стояла, редко, непогодья, мягкой, осень.

Пунктуационный разбор предложения:

По вечерам я доставал из-под камня шайбу, спрятанную Вадиком, и бросал, пока не темнело.  (Знаки препинания учащийся должен расставить сам).

Приложение №4

Истинное или ложное суждение?

1. В предложении  Шайба, как намагниченная, летела точно на деньги нет причастий.
2. Злые, прищуренные глаза Вадика смотрели на меня в упор. В этом предложении слово ПРИЩУРЕННЫЕ – имя прилагательное.
3. Спохватившись, я догадался немного картошки припрятать в стоящей во дворе заброшенной сараюшке. В этом предложении два причастия.
4. Из нашего класса на полянку иногда прибегал Тишкин, суетливый, с моргающими глазёнками, любивший на уроке поднимать руку. В этом предложении одно причастие: ЛЮБИВШИЙ
5. Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя. В данном предложении причастие ПРЕПОДАННЫЕ – действительное, настоящего времени.
6. Мы прошли по краю продолговатого холма сплошь заросшего крапивой. В этом предложении есть причастный оборот сплошь заросшего крапивой, его нужно обособить
7. Едва ли осмелился я бы пойти в школу, останься у меня (не)выученным хоть один урок.

НЕ с причастием в этом предложении пишется раздельно.

Приложение №5

Карточка для самостоятельной работы (морфологический разбор причастия)

1 вариант

Фамилия, имя ученика __________________________________

Выполните морфологический разбор причастия ОТЛЕТАЮЩИЕ из предложения:

…кричали отлетающие птицы

I.Отлетающие - __________________________________________

II.Морфологические признаки

1.Нач.форма – ___________________________________________

2.Постоян. призн.:_________________________________________

3.Непостоян.призн.: _______________________________________

III.______________________________________________________

Отметка - __                          Проверял:_____________

Критерии отметки:

• нет ошибок – «5»
• 1 – 2 ошибки – «4»
• 3 – 4 ошибки – «3»
• 5 и более ошибок – «2»

2 вариант

Фамилия, имя ученика __________________________________

Выполните морфологический разбор причастия СМОРЁННАЯ из предложения:

Трава на нашей поляне, пожелтевшая и сморё…ая, всё же осталась ж…вой и мягкой…

I.Сморённая  - ________________________________________________

II.Морфологические признаки

1.Нач.форма – _________________

2.Постоян. призн.:____________________________________________

3.Непостоян.призн.:____________________________________________

III.______________________________________________

Отметка - ______                          Проверял:_____________

Критерии отметки:

• нет ошибок – «5»
• 1 – 2 ошибки – «4»
• 3 – 4 ошибки – «3»
• 5 и более ошибок – «2»

Приложение №6

Домашнее задание:

• Найти в рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского» 5 – 6 предложений с причастиями, выписать, указать суффиксы причастий, одно причастие разобрать морфологически.

Или

• Сочинить текст на тему «Уроки доброты» по впечатлениям от рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского», используя следующие словосочетания:

приехавший в город учиться, часто тосковавший по дому, был постоянно голоден, была  удивлена и обеспокоена, искренне сочувствующая мальчику.

Одно причастие разобрать морфологически.

*Форму слов в словосочетаниях можно изменять