справочник для подготовки к впр по русскому языку для 6 класса.
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс)

Способ образования

 примеры

приставочный

говорить - договорить

Суффиксальный

смелый - смелость

приставочно –суффиксальный

школа - пришкольный

Бессуффиксальный

кричать- крик

Сложение

- слов

- основ

-букв

- звуков

кресло – кровать

паровоз

ВГУ (Воронежский государственный университет)

КСОШ №1

переход одной части речи в другую

столовая (прилагательное)- столовая (существительное);

нищий(прилагательное) – нищий (существительное)

На печальные поляны льёт печально свет она.

1. Поляны -сущ., т.к. обозначает предмет. Льёт (на что?) на поляны.

2.  Н.Ф. – поляна. Пост.: нариц., неодуш., ж.р., 1-го скл.; непост.: вин.п., мн.ч.

III. Льет (куда?) на поляны.

1 склонение

2 склонение

3 склонение

ж.р. или м.р.

окончание А, Я

ср.р.  с окончанием  О, Е

м.р. с  нулевым окончанием

ж.р.

нулевое окончание

партА, крышА, дядЯ

меч, дом, небО, полЕ

речь, дочь, мать

Чиста небесная лазурь.

1.Небесная (лазурь) – прил., т.к. обозначает признак предмета. Лазурь (какая?) небесная.

2. Н.Ф. – небесный. Пост.- относит.; непост. - им.п., ед.ч., ж.р.

III. Лазурь (какая?) небесная.

Ты любишь родной дом, родную землю...

1. Любишь – глагол, т.к. обозначает действие; отвечает на вопрос Ты (что делаешь?) любишь.

1. 2. Н.ф.– любить. Морфологические признаки: Постоянные морфологические признаки: несов. вид; невозв.; перех.; II спр. Непостоянные морфологические признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения; наст. времени; ед. числа; 2-го лица.
2. 3. Ты  (что делаешь?) люблю (ПГС)

ВИД

ВОЗВРАТНОСТЬ

Совершенный

(что Сделать?

Несовершенный (что делать?)

Возвратный

(есть СЯ, СЬ)

Невозвратный

(нет СЯ, СЬ)

Написать,

решить

Рисовать,

читать

улыбатьСЯ,

умываюСЬ

Жить,

любить

Изъявительное

Условное

(= сослагательное)

Повелительное

Указывает на реальность глагольного действия в прошлом, настоящем или будущем:

 течёт, тёк, будет течь.

Действие выполняется при условии:

сделал  бы

Приказ, просьба, совет:

 работай, пойдёмте, иди,

пусть идёт

Переходный

Непереходный

Глагол сочетается с существительным  или

Местоимением в винительном падеже без предлога: написал письмо, построил дом.

Остальные глаголы

Глагол сочетается с существительным в родительном падеже, если:

1. Указывает на часть  предмета (выпил воды);
2. Есть отрицание (не пил воды)

Рассыпался горох на семьдесят семь дорог.

1. (На) семьдесят (дорог) - имя числительное; т.к. обозначает количество предметов при счёте, отвечает на вопрос сколько?

2. Н. ф. – семьдесят. Постоянные признаки: сложное; количественное. Непостоянные признаки: употреблено в форме винительного падежа.

3. Рассыпался (куда?) на семьдесят дорог

Мой брат пошёл в первый класс.

1. (в) первый  (класс) - имя числительное; обозначает порядок предметов при счёте, в класс (который?) первый

2. Н. ф. – первый. Постоянные признаки: простое; порядковое. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, мужского рода, винительного падежа.

3. В класс (который?) первый

Колькину маму никто по имени-отчеству не называл.

1. Никто – мест, т.к. указывает на лицо, но не называет его.  Не называл (кто?) никто

2. Н.ф. – (кто?) никто. Пост. признаки: отрицательное. Непост. признаки:  – в И.п.

3. Не называл (кто?) никто

Все, даже ребята, называли её просто Лёлей.

1. Её – мест., т.к. указывает на лицо, но не называет его. Называли (кого?) её

2. Н.ф. – (кто?) она. П.п. – личное, 3 лицо, ж.р., ед. ч. Н.п. – в Р.п.

3. Называли (кого?) её

"Вот придет наша Лёля с работы, мы вам покажем!" - кричали они волейболистам соседнего двора

1. Мы – мест, т.к. указывает на лицо, но не называет его. Покажем (кто?) мы

2. Н.ф. – (кто?) мы. П.п. – личное, 1 лицо, мн.ч. Н.п. – в И.п.

3. Покажем (кто?) мы

Все, даже ребята, называли её просто Лёлей. 

1. Все – мест., т.к. указывает на предмет, но не называет его. Называли (кто?) все.

2. Н.ф. – (какой?) весь. П.п. – определительное. Н.п. – в И.п., во мн.ч.

3. Называли (кто?) все 

"Вот придет наша Лёля с работы, мы вам покажем!" - кричали они волейболистам соседнего двора

1. Наша – мест., т.к. указывает на принадлежность предмета, но не называет его. Лёля (чья?) наша

2. Н.ф. – (чей?) наш. П.п. – притяжательное. Н.п. – в И.п., в ед.ч., в ж.р.

3. Лёля (чья?) наша 

Личные

    Кого?

    Чего?

    Что?

       ЕЁ

       ЕГО

       ИХ

Притяжательные 

         Чей?

         Чьё?

         Чья?

         Чьи?

План разбора

содержание

пояснение

примеры

1. по цели высказывания

Повествовательное

содержит сообщение, повествование.

Сегодня весь день идёт дождь.

Вопросительное

содержит вопрос

Ты поёдешь гулять?

Побудительное

побуждает к действию (предлагает, просит, требует, приказывает)

Собирайся и иди в школу. Подойди, пожалуйста, ко мне.

2. по интонации  (= по эмоциональной окраске)

Восклицательные

Интонация к концу предложения повышается

Как хороши, как свежи были розы!

Невосклицательные

Интонация к концу предложения понижается

Как хороши, как свежи были розы.

3. указать, что предложение простое, если ОДНА грамматическая основа

4. по наличию главных членов

Двусоставные

есть оба главных члена    

Только серые вороны расшумелись на снегу.

Односоставные

только один из главных членов: (подлежащее или сказуемое)

Еду.   Тихо.  Люблю грозу в начале мая.

Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. Темная ночь.

5. по наличию второстепенных членов

Распространенные

есть второстепенный член предложения.  

Наступила холодная осень.

Нераспространенные

нет второстепенных членов

Осень наступила. Высохли цветы.

6. по наличию однородных членов предложения, вводных слов  или обращения

Осложнено

Однородными членами или обращением

Как хороши, как свежи были розы! (осложнено однородными сказуемыми)   Спой, светик, не стыдись. (осложнено обращением)

Не осложнено

Нет однородных членов или обращения

Люблю грозу в начале мая. (не осложнено)

определение

дополнение

обстоятельство

вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ? 

вопросы косвенных падежей

КОГО? ЧЕГО? КОМУ? ЧЕМУ? КОГО? ЧТО? КЕМ? ЧЕМ?  о КОМ? о ЧЁМ?

вопросы ГДЕ? КОГДА?

КУДА?

ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? и КАК? и др.

1) именем прил-ым

2) порядковым числ-ым

1) именем сущ-ым

в косвенном падеже

2) мест-ем в косвенном падеже

1) именем сущ-ым в косвенном падеже

2) наречием

Красивый человек подошёл к нам. Мы учимся в пятом классе.

Я читаю книгу.

Меня нет дома

Мы пошли в школу. (Пошли КУДА?)

Налево виднелся лес.

Гласные

Согласные

Ударные

Безударные

глухие или звонкие

мягкие или твердые

10 букв:    а   о   у   ы   э

                  я   ё   ю   и   е 

Всегда звонкие: [Р], [Л], [М], [Н], [Й,]

Всегда глухие: [Ц], [Ч], [Щ], [Х]

Всегда мягкие: [Й,], [Ч,], [Щ,] 

Всегда твердые: [Ц], [Ж], [Ш]

6 звуков: [А], [О], [У], [Ы], [Э], [И]

Буквы е, ё, ю, я обозначают

два звука:

1) в начале слова:   яма [Й, А]

2) после гласной:   маяк [Й, А]

3) после ь и ъ:   вьюга [Й, У]

В остальных случаях эти буквы смягчают предшествующий согласный:  

мяч [М, А Ч,]

Внимание:

1) Буквы Ь и Ъ отдельных звуков не обозначают. В некоторых словах могут встречаться так называемые «непроизносимые» согласные: солнце, местность

2) В других словах, наоборот, могут произноситься звуки, которые не имеют буквенного обозначения: бульон, соловьи

Соловьи [САЛАВ ,Й , И]

ОБРАЗЕЦ ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА:

РЕКА – 2 слога

Р [р,,] - согласный, звонкий, мягкий, непарный;

Е [и] – гласный, безударный;

К [к]– согласный, глухой, твердый, парный;

А [а] - гласный, ударный

4 б., 4 зв.

Ударное окончание!

Ударный первый слог корня!

Проверочное  однокоренное слово с ударным слогом!

Ударное окончание!

Ударный последний слог!

Ударный последний слог!

включИт

вручИт

защемИ

звонИт

кровоточИт

наделИт

накренИтся

облегчИт

ободрИт

обострИт одолжИт

окружИт

сверлИт

углубИт

укрепИт

щемИт

но:

плодонОсит, плодоносИть

аэропОрты

бАнты

Иксы

крАны

пОрты

склАды тОрты

шАрфы

шпрИцы

бухгАлтеров (бухгАлтер)

вероисповЕдание (вЕдать)

кАшлянуть (кАшель)

кУхонный (кУхня)

лЕкторов (лЕктор)

мЕстностей (мЕсто)

надОлго (дОлго)

нОгтя (нОготь)

освЕдомиться (вЕдать)

Отрочество (Отрок)

пОчестей (пОчесть)

сирОты (нет сирОт)

слИвовый (слИва)

тУфля  (тУфли)

чЕлюстей (чЕлюсть)

бралА

вернА

взялА

влилАсь

воспринялА

воссоздалА

ворвалАсь

гналАсь

добралАсь

дождалАсь

занятА

запертА

заселенА

лгалА

лилА

ловкА навралА

налилА

налитА

начатА

принялА

принятА

рвалА

снятА

но:

клАла

укрАла

крАлась

послАла

водопровОд

газопровОд

нефтепровОд

но:

электропрОвод

________

премировАть

нормировАть

баловАть

пломбировАть

опломбировАть

(тренировАть -

проверочное слово для данных глаголов)

монолОг

диалОг

каталОг

некролОг

___________

Ударный

суффикс

–ЛИВ-

болтлИва прозорлИва

смазлИва

суетлИва

но:

прожОрлива

___________

ломОта,

дремОта

но:

тошнотА

Имя существительное

НЕВЕРНО

ИСПРАВЛЕНО

чёрное кофе  

чёрнЫЙ кофе (м.р.)

новая тюль

новЫЙ тюль (м.р.)

занавеска из тюли

занавеска из тюлЯ (м.р.)

косвенных падежов    

косвенных падежЕЙ

пара сапогов

пара сапог

хорошая шампунь          

хорошИЙ шампунь  (м.р.)

яблочная повидло        

яблочнОЕ повидло (ср.р.)

красивое Тбилиси          

красивЫЙ Тбилиси (город = м.р.)        

красивое Сочи            

красивЫЙ Сочи  (город = м.р.)        

жаркое Гоби (Гоби — пустыня)

жаркАЯ Гоби (Гоби — пустыня, ж.р.)

московское ЦСКА

московскИЙ Центральный спортивный клуб армии (м.р.)

маленькое пони          

маленькИЙ пони  (м.р.)

австралийское кенгуру

австралийскИЙ кенгуру (м.р.)

мощное торнадо

мощнЫЙ торнадо (м.р.)

широкое авеню

широкАЯ  авеню (улица = ж.р.)

вкусное салями (салями — колбаса)

вкуснАЯсалями (салями — колбаса)

булочки с повидлой

булочки с повидлОМ (ср.р.)

букет георгин

букет георгинОВ

пару ботинков

пару ботинОК

пару чулков

пару чулОК

пару носок

пару носКОВ

десять килограмм

десять килограммОВ

спелых помидор

спелых помидорОВ

опытные тренера

опытные тренерЫ

пару полотенцев

пару полотенЕЦ

пару бахилов

пару бахил

Имя прилагательное

НЕВЕРНО

ИСПРАВЛЕНО

пирог более вкуснее    

более вкуснЫЙ  или  вкуснЕЕ

более лучше

более хороший или лучшЕ

более красивее

более красивЫЙ или красивее

конфликт более глубочайший      

конфликт более  глубокИЙ или глубочайший      

более выше          

более высокИЙ или выше          

Иван более старше меня

Иван старше меня

положение более легче

положение легче

брат более старше

брат старше

самый умнейший

самый умнЫЙ или умнейший

самый наилучший          

самый хорошИЙ или наилучший          

самый  тончайший материал

самый  тонкИЙ или тончайший материал

Имя числительное

НЕВЕРНО

ИСПРАВЛЕНО

триста жителям    

трЁМстАМ жителям    

трёхстам жителям      

трЁМстАМ жителям    

с пятистами рублями

с пятЬЮстами рублями

с восемьюдесятью рублями

с восЬмьюдесятью рублями

для четверых женщин

для четЫРЁХ женщин

больше двухста деревьев          

больше двухсОТ деревьев          

около двухста страниц          

около двухсОТ страниц          

около восемьсот пятидесяти рублей    

около восЬМИсот пятидесяти рублей    

более пятиста метров

более пятисОТ метров

более полтора тонн

более полУтора тонн

свыше пятиста человек    

свыше пятисОТ человек    

к восемьдесяти скрепкам

к восЬМИдесяти скрепкам

семидесятью годами

семЬЮдесятью годами

от восьмиста метров

от восьмистаМ метров

с пятистами килограммами

с пятЬЮстами килограммами

к двести рублям

к двУМстАМ рублям

с трёхстами килограммами          

с трЕМЯстами килограммами          

с девяносто годами

с девяностА годами

трое сестёр

трЁХ сестёр

трое подруг

трЁХ подруг

трое работниц

трЁХ работниц

двое учениц

двУХ учениц

для обоих сестёр

для обЕих сестёр

обоими руками

обЕими руками

у обоих подруг            

у обЕих подруг            

по обоим сторонам

по обЕим сторонам

на обоих ногах

на обЕих ногах

с обоими сумками

с обЕими сумками

Глагол

НЕВЕРНО

ИСПРАВЛЕНО

поклади в шкаф

клади в шкаф или ПОЛОЖИ

одеть на себя

НАдеть на себя

поклади на полку

клади на полку или ПОЛОЖИ

достигнули цели

достигли цели

прополоскай

прополоЩИ

инфинитив

надо

нельзя

   лечь

 ляг, лягте

ляжь, ляжьте

   положить

 положи, положите

положь, положьте

   класть

 клади, кладите

поклади, покладите

   ехать

 поезжай, поезжайте

едь, едьте, ехай, ехайте

   бриться

брейся, брейтесь

бройся, бройтесь

 слова вот, это

Схемы предложений

Примеры

№

Запятая ставится, если:

1.

ОдЧ не соединены союзами

За окнами сиял, сверкал, лучился свежий снег.

2.

ОдЧ  соединены противительными союзами (а, но, да(=но), однако, зато, тем не менее, хотя)

Мы не надеялись никогда более встретиться, однако встретились.                                                                                             Мал золотник, да дорог.

3.

ОдЧ  соединены повторяющимися союзами (и…, и; ни…, ни; да…, да; или…, или; либо…, либо; то…, то; не то…, не то ).

! Даже если перед первым ОдЧ 

  повторяющийся союз  отсутствует,

  запятая все равно ставится.

Мы любим сестру, и жену, и отца, но в муках мы мать вспоминаем.

4.

ОдЧ  соединены в группы с союзом И (запятая ставится между этими группами).

Мы любим Пушкина и Лермонтова, Есенина и Блока.

5.

Перед второй частью составных союзов

как…, так и…

не так…., как…

не только…, но и …

не столько…, сколько…

настолько…, насколько…

хотя и …, но…

столько же…, сколько…

если не…, то…

Все окна как в барском доме, так и в людских отворены настежь.

Здесь можно говорить если не о проступке, то об ошибке.

Запятая не ставится, если:

1.

Перед одиночными разделительными и соединительными союзами.

Мрачный бор угрюмо молчит или воет глухо.

2.

Перед что  и чтобы в составных союзах

не то…что, а (но)

не то чтобы…, а (но)

По возвращении Павлик показался матери не то чтобы расстроенным, но каким-то странно притихшим.

3.

Внутри  устойчивых сочетаний

и день и ночь           и так и этак

и смех и горе            и там и сям

и стар и млад           ни да ни нет

ни за что ни про что

ни больше ни меньше

ни пуха ни пера

Примечание:

      В предложении может быть не один ряд ОдЧ, а два и более. Решая вопрос о необходимости постановки запятых, каждый ряд ОдЧ рассматривай отдельно!

                                           Туча на севере росла и захватывала и запад, и восток.

Схемы предложений

Примеры

Союзы что, чтобы, потому что, где, когда, если, так как и др.

Союзные слова: который, где, когда, откуда и др.

Примеры формулировок основной мысли Исходный текст

(1)Стояла золотая осень. (2)Брянские рощи полыхали так, словно солнце вселилось в каждую дубовую крону, в каждую ветку берёзы. (3)Мы проехали речушку с милым названием Рожок. (4)Вдруг промелькнула табличка у просёлка, отходящего от шоссе, − «На Красный Рог». (5)Я хотел не прозевать поворот, взглянуть на него, запомнить. (6)Но, когда появилась табличка, был застигнут врасплох. (7)Мы промчались, указатель остался позади, просёлок, идущий на Красный Рог, затерялся среди деревьев.

— (8)Костя, — сказал я, — мы сейчас, между прочим, проехали поворот к имению графа Алексея Константиновича.

— (9)Какого ещё графа? — не сразу понял мой напарник.

— (10)Алексея Константиновича Толстого.

— (11)Неужели того самого? — он порывисто оглянулся назад.

— (12)Того самого.

— (13)«Колокольчики мои, цветики степные», «Где гнутся над омутом лозы»?

— (14)Точно. (15)И «Князь Серебряный», и «Василий Шибанов», и «Царь Фёдор Иоаннович»…

— (16)И «Средь шумного бала», и бессмертный Козьма Прутков? (17)Ничего себе! — до Кости дошло. — (18)Как это место называется?

— (19)Красный Рог, — не упустил я случая блеснуть эрудицией. — (20)Когда-то это была Черниговская губерния, Мглинский уезд.

(21)Костя одобрил мою осведомлённость лёгким кивком.

— (22)И долго Алексей Константинович тут жил?

— (23)Долго. (24)Провёл в этой усадьбе детство. (25)Жил в старости. (26)Здесь и скончался. (27)Многое написано в Красном Роге. (28)Природа в стихах здешняя. (29)И не только природа. (30)«Стоит опустелый

над сонным прудом, где ивы поникли главой, на славу Растреллием строенный дом, и герб на щите вековой».

(31)И пруд, и за́мок, построенный по проекту самого Растрелли, — всё тут. (32)Рукой подать...

(33)Поразительная земля! (34)Куда ни ступи, сразу слышится звучание строк, знакомых с детства,

возникших здесь, навеянных этими местами. (35)Мне кажется, что на этой равнине, где леса сменяются степью, а потом степь с плавной постепенностью снова переходит в лес, на этом неохватном

пространстве растут не только деревья и травы, не только цветы и колосья, но и стихи.                  (По Я. Хелемскому)

Задание 10. Как составить план текста?

Как составлять простой план.

1. Прочтите текст (представьте мысленно весь материал).
2. Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.
3. Озаглавьте части; подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.
4. Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.
5. Запишите план.

Запомните требования к плану:

а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы);

б) в заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.

                        Примечание:

1) В     -  Возможно, в тексте будет три абзаца, значит, и пунктов плана должно быть три.

2) Н     -  Названия пунктов плана должны быть связаны с содержанием текста

3) П     - При составлении плана пользуйтесь словами из текста.

4) Н     - Название каждого пункта пишите с заглавной  буквы.

За           Задание 13.

Как выполнить задание № 13? РЕКОМЕНДАЦИИ.

• Внимательно прочитайте предложения.
• Найдите в них слова, которые НЕ являются общеупотребительными, то есть их используют в научной, письменной речи или в устной, разговорной.
• Посмотрите, нет ли в предложениях терминов, каких-то понятий, которые вы встречаете в учебниках, в СМИ, слышите в новостях по телевидению.
• Чаще всего вам предлагаются разговорные слова, в которых содержится эмоциональное отношение к тому, о чём идёт речь.
• Однако могут быть предложены и книжные слова, которые в разговорной речи мы редко употребляем.
• Выпишите найденное слово и поберите к нему один синоним (слово, близкое по значению).

Примеры.

Миссия – цель

Скрючив ноги – согнув

Лежебока – тот, кто может поспать (иногда нельзя подобрать конкретный синоним, тогда вы запишите объяснение значения слова).

  Вспомним теорию.

Все слова языка делятся на нейтральные (употребляемые во всех стилях речи) и стилистически окрашенные.

Стилистически окрашенные слова – это слова, которые употребляются в том ином стиле речи.

Виды стилистически окрашенных слов:

• книжные слова – это слова, употребляющиеся в научной речи; это все термины, которые изучаются на уроках в школе, — это научная лексика (кислород, атом, подлежащее); также это слова, используемые в общественной, политической области (митинг, депутат, правительство).Книжные слова могут иметь возвышенную эмоционально-экспрессивную окраску (незабвенный, свершения, возвестить, чаяния).
• разговорные слова – слова, которые применяют в основном в бытовом общении, в устной форме (дочурка, велик, фотки, инет и т. д.); в художественных произведениях эти слова употребляются для характеристики персонажей. Слова разговорной лексики передают отношение автора к чему-либо, различные чувства.
• просторечные — слова и выражения, употребляющиеся за пределами литературного языка из-за сниженной, грубой эмоционально-экспрессивной окраски или явной языковой неправильности (запихнуть, ляжь, ехайте, работяга, башковитый, обалденный, рехнуться).

ПРИМЕРЫ стилистических синонимов:

 Задание 14. Значение фразеологизмов.

1.Спустя рукава - небрежно.   Все собрались на субботнике. Ребята радостно убирали опавшую листву,  а Коля работал спустя рукава.

2.С гулькин нос - мало. Мама щедро разливала по тарелкам борщ. А мне досталось с гулькин нос.

3. За тридевять земель - очень далеко.  В детстве я часто ездил к бабушке в деревню. Тогда мне казалось,  что она находится за тридевять земель.

4. Сломя голову - очень быстро.  И вот прозвенел звонок с урока. Витя сломя голову выбежал из класса.  Он ценил каждую секунду перемены.

5. Путаться под ногами - мешать своим присутствием.  Моя мама не любит, когда я путаюсь под ногами при уборке дома. Поэтому я стараюсь этого не делать.

6. Рукой подать - находиться близко, недалеко. До следующей станции рукой подать. Вот поэтому мы с   мамой решились пешком пройтись и подышать свежим воздухом.

7. Обвести вокруг пальца - обмануть. Даша не выучила урок. Когда учительница вызвала ее к доске, она сказала, что ей нездоровится. "Обвести вокруг пальца учительницу - это нехорошо", - подумал я.

8. Повесить нос - приуныть, расстроиться.   После очередной двойки по математике я повесил нос. Но это долго не продолжалось. Я решил, что буду усердно заниматься

 по ней.

9. Тише воды, ниже травы - скромный, незаметный.  Щенок в первые дни был тише воды, ниже травы. Но со временем он бегал повсюду, виляя хвостом с белым кончиком.

10. Зуб на зуб не попадает - кто-либо замерз или испугался и дрожит от этого.

Я так окоченел, что зуб на зуб не попадает. Чтобы не заболеть, выпью чай с лимоном.

11. От корки до корки - от начала до конца.  Наталья Петровна, учительница литературы, так хвалила  этот рассказ, что  я прочитал его от корки до корки. Рассказ мне понравился.

12. Бить баклуши - ничего не делать, бездельничать.  Бить баклуши - это не мое. Я всегда помогаю родителям,  а в свободное время люблю составлять кроссворды.

13. Как белка в колесе - быть очень занятым.  С утра все были заняты делом: сестра чистила картошку, брат готовил дрова, отец собирал корзину для похода. Мама

была как белка в колесе. Она помогала всем.

14.Сесть в калошу - оказаться в нелепом, смешном положении, потерпеть неудачу.

Вася перед контрольной работой ходил очень уверенный. А на следующий день сел

 в калошу, так как   получил тройку. И ему было стыдно.

15. Как рыба в воде - свободно, непринужденно, хорошо чувствовать себя где-либо.

У нас состоялась викторина по литературе. Маша была как рыба в воде. Ее ответы на вопросы просто поразили всех. 

16. Как с гуся вода - ему (ей) все нипочем, безразлично, не производит никакого впечатления. С ним долго говорил классный руководитель. А ему как с гуся вода, потому что  всеми мыслями он был на предстоящем уроке физкультуры.

17. Медвежья услуга - неумелая, неловкая услуга, приносящая неудобства, вред.

Дав списать контрольную работу, Витя оказал Роме медвежью услугу. Лучше бы объяснил решение задачи. 

18. Не разгибая спины - без отдыха, без перерыва, долго и напряженно работать.

Отец трудился в саду не разгибая спины. И я поспешил ему на помощь.

19. Сидеть сложа руки - лениться, ничего не делать.

Все готовили зал к празднику. А Лена сидела сложа руки. Тогда Нина Ивановна подошла к ней и поручила  ей работу.

20. Сбиться с ног - очень устать от многочисленных забот и хлопот.

Телята вечером не вернулись домой. Мы с братом сбились с ног в поисках.  Но все равно нашли их.