Теория по подготовке к ЕГЭ по русскому языку
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс)

ОРФОЭПИЧЕСКИЙ МИНИМУМ, ПОДЛЕЖАЩИЙ ПРОВЕРКЕ

НА ЕДИНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ

                                        Грамматические нормы (А3,4,5)

1. Собирательные числ. употр. только с сущ. м.р. и сущ., обознач. парные предметы

Двое юношей, четверо котят(но: два быка, три орла) трое брюк

Нельзя: двое девушек.

! Оба-обе: с обоими юношами-с обеими девушками

1. Степени сравнения: более понятный, самый легкий, легчайший (нельзя: более понятнее, самый легчайший)
2. Склонение числительных:

Количественные:57 пятьюдесятью, о пятистах, к двумстам, из трехсот

Порядковые: 2012 –  склоняется только последнее слово

1. По прибытии, по истечении, по окончании, по завершении

По приезде

1. Благодаря, согласно, вопреки  распоряжению
2. Заметив зверя, на улице стало темно

Заметив зверя, охотник вскинул ружье

1. Все, кто пришли на матч, остались довольны.

Химическая реакция показывает и помогает разобраться в состоянии вещества.

Мы проезжали через поля, навевающих скуку.

Одним из драматургов, ценивших…

В газете «Комсомольской правде»…

Не только знания, а и  труд… (как, так и )

Пушкин писал, что я памятник…

1. Башкир, болгар, грузин, татар, цыган…

Киргизов, казахов, узбеков…

Граммов, килограммов

Апельсинов, мандаринов, помидоров, но: макарон!

Вафля-вафель, туфля-туфель

Запомните!

Образование множественного числа:
Бухгалтеры, инженеры, конструкторы, офицеры, почерки, торты, порты, договоры, склады, трюфели, простыни, свитеры, джемперы, возрасты, выборы, авторы, аптекари, лекторы, гербы, ректоры, прожекторы, редакторы, секторы.
Директора, купола, ордера, повара, профессора, штабеля, шулера, доктора, мастера, паспорта, сорта.

Родительный падеж:
Пара ботинок, валенок, туфель, сапог, чулок (но носков), купить 1 кг . мандаринов, помидоров, апельсинов (но яблок, макарон), 5 консервов; нет мест, болот, войск, плеч, дел, блюдец, полотенец, грузин, армян, гусар, партизан, солдат, ножниц, серёг, кочерёг, свадеб, нянь, басен, рельсов, граблей (и грабель), лохмотьев, простыней; много оладий, вафель, брызг, гектаров, килограммов, мечтаний, будней, свечей, распрей, цаплей, доньев, поленьев; удаление гланд.

1.   Нельзя: началися, разожгет, едь,ехай, ляжь, ложи

ихний, ихнюю, ихнего

 А 13 Н – НН в отглагольных прилагательных и причастиях

 Чередование корней (А14)

Чередующиеся -А, -О

а) Зависят от ударения:

гар/гор, зор/зар

 клан/клон, твор/твар, плав/плов,

Без ударения пишется: гор, клон, твор, плав, зар.

Примеры: загар - гореть, зорька/зарево - заря, поклон/кланяться - наклонять.

Исключения:  выгарки, пловец (пловчиха)

б) зависят от значения слова:

равн/ровн

 ровн-в значении "горизонтальный, прямой, гладкий" пишется О - ровный, разровнять

Исключения: равнина

равн-в значении "равный,одинаковый" пишется А - равный, равнение, уравновешенный

мак/мок

мак-в значении "погружать в воду" пишется А - макать в йод
мок-в значении "постепенно пропитываться" пишется О - одежда промокает

в) зависят от следующей согласной
лаг/лож, раст/ращ/рос, кас/косн, скак/скоч

Примеры: предлагать - предложить, скакать - вскочить, росла - выращивать, касаться - коснуться

Исключения: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав,скачок, скачу

Чередующиеся -И, -Е

а) зависит от суффикса -А-
бир/бер, дир/дер, блист/блест, мир/мер, пир/пер, тир/тер, жег/жиг, стил/стел, чит/чет

Если после корня идет суффикс -А-, то в корне пишется И

Примеры: умирать - умереть, блистать – блестеть, но блеснуть

Исключения: сочетание и сочетать

Правописание приставок (А15)

I Приставки пре- и при-

1. Приставка пре- пишется:

1)=очень:превозносить, превосходить, превышать, преисполниться, преувеличить, преуспевать, превосходный,прехорошенький, премилый, премило, преуспевший и др.;

2) = пере-: преградить (перегородить), превратить, прекратить, прекословить (ср.:перечить - разг.), предание (передать), преступить (переступить), превратный (перевернутый), преемник (перенимать) и др.

2. Приставка при- придает словам следующие значения:

1) близости: приморский, Приамурье, прибрежье, пристанционный, пришкольный,приусадебный и др.;

2) приближения, пригнать, привести, приклониться (к чему-либо), придавить (прижать к чему-либо) и др.;

3) неполноты действия:  приоткрыть, прилечь, приспустить (чуть-чуть опустить),  приутихнуть;

4) присоединения: приклеить, пришить, привязать, примерзнуть

4) доведения действия до конца, до определенного результата: прикончить, придавить (лишить жизни - разг.),приглушить (заглушить совсем), приручить, приучить, прирезать и др.;

2. Необходимо различать написания близких по звучанию, но разных по значению слов с приставками пре- и при-: презирать (ненавидеть) и призирать (давать приют);

 преклонить (голову) и приклонить (ветку к земле);

 претворить(воплотить в жизнь, реализовать) и притворить (закрыть), притвориться (прикинуться иным);

 претерпеть (перенести, пережить что-либо неприятное) и притерпеться (привыкнуть к чему-либо неприятному);

пребывать в неведении(находиться)- прибывать на вокзал (приезжать)

 преходящий (временный, непостоянный, ср.: переходящий в другое состояние) и приходящий (причастие от приходить) и др.

4. В следующих словах приставки не вычленяются: предел, предмет, преимущество, препинания (знаки), препона, препятствие, пререкаться, пресловутый, претить, преткновение (камень преткновения), прибор, привередливый, пригожий, приказать, приличный, примитивный, притязание, причина, приязнь. Написание таких слов рекомендуется запомнить или определять по орфографическому словарю. Так же определяется и написание заимствованных слов, в которых пишется как пре-, так и при-: преамбула (вступительная часть в дипломатическом документе),превалировать (преобладать), препарат (химический продукт лабораторного типа), приватный (неофициальный),президент, президиум, примадонна, привилегия, примитив, приоритет и др.

 II Приставки, оканчивающиеся на –з и –с

Приставка оканчивается на –з, если после нее следует звонкий согласный: л,м,н,р,б,в,г,д,з,ж

Приставка оканчивается на –с, если после нее следует глухой согласный: п,ф,к,т,с,ш,щ,ч,ц

без-/бес-
воз- (вз-)/ вос- (вс-)
из-/ис-
низ-/нис-
раз-/рас-
чрез-/через-/чреc-/череc-

III Приставки, которые пишутся всегда одинаково:

 с, за, под, на, над, пере, от, по,про,об

А 16 Спряжение глагола и правописание суффиксов причастий

Спряжение

Суффиксы причастий

А17 Суффиксы

1)     Разговорчивый – говорливый

2)     Дождевой, сиреневый – правдивый, ! милостивый, юродивый

3)     Семечко, темечко, блюдечко, крышечка

4)     Морозец, пальтецо- платьице, маслице, креслице

5)     Толщина,  бусинка, трещина

6)     Складывать- я складываю

Настаивать-  я настаиваю

Советовать-  я советую

Засевать, одолевать, согревать

                                А18         Не с разными частями речи

НЕ  и НИ

А 19 Слитное и раздельное написание

Производные предлоги

1. В течение

В продолжение

В заключение

1. Вследствие (= из-за)
2. Напротив, около, вокруг, насчет, наподобие, ввиду (=из-за, но иметь в виду)
3. Навстречу мне (д. п.) - на встречу со мной , шел навстречу (нареч.)
4. Несмотря на…

ВПОСЛЕДСТВИИ (наречие) 

Союзы

А22 Вводные слова

1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего (радость, сожаление, удивление и тому подобное) в связи с сообщением: к счастью, к несчастью, по счастью, по несчастью, к радости, к огорчению, к прискорбию, к досаде, к сожалению, к удивлению, к изумлению, к ужасу, к стыду, на счастье, на радость, на беду, чего доброго, нечего греха таить, странное дело, удивительное дело и другие: Найденов, к изумлению Нагульного, в одну секунду смахнул с плеч кожанку, присел к столу;
2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности сообщаемого (уверенность, предположение, возможность, неуверенность): конечно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно, безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо, по-видимому, пожалуй, в самом деле, подлинно, правда, не правда ли, в сущности, по существу, по сути, право, чай, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю и другие: После этого, по сути, и спрашивать об ее отношениях к Григорию было незачем; 
3. Вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность изложения: итак, следовательно, значит, наоборот, напротив, далее, наконец, впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, сверх того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых и так далее, с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю и другие: Вы, значит, предлагаете мне отказаться от матча и, следовательно, лишиться десяти тысяч долларов?;
4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так выразиться, с позволения сказать, лучше сказать, так сказать, что называется и другие; слова собственно, вообще, вернее, точнее, скорее и тому подобное являются вводными, если после них можно добавить слово говоря: Правление уполномочило его ускорить работы, то есть, иными словами, он сам себя уполномочил к этому;
5. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, сообщают, передают, по словам..., по сообщению..., по сведениям..., по мнению..., по-моему, по-твоему, по-нашему, по-вашему, на мой взгляд, по слухам, по преданию, помнится, слышно, дескать и другие: Фабричные здания, на мой взгляд, ничем не отличались от тех, что я видел по другим заводам округа;
6. Вводные слова, представляющие собой призыв к собеседнику или к читателю с целью привлечь его внимание к сообщаемому, внушить определенное отношение к излагаемым мыслям, к приводимым фактам и так далее: видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли), верите (ли), пожалуйста и так далее: Струсил ты, признайся, когда молодцы мои накинули тебе веревку на шею?;
7. Вводные слова: называющие оценку меры того, о чем говорится: самое большее, самое меньшее, по крайней мере и другие;

• показывающие степень обычности сообщаемого: бывает, бывало, случается, по обычаю, по обыкновению и другие;

• выражающие экспрессивность высказывания: по правде, по совести, по справедливости, кроме шуток, смешно сказать, не в укор будь сказано, признаться сказать, надо признаться, сказать по чести, честно говоря, между нами говоря, между нами будь сказано и другие: Рина была или, по крайней мере, считала себя передовой женщиной.

 Однородные члены (А 23)

 [О, О, О, О]

 [О, а О] [О, но О]

[О и О]

 [О, О и О]

 [и О, и О, и О]

 [О, и О, и О]

 [О и О, О и О] – попарное соединение

[как О, так и О] – двойные союзы  (как...так и, не так...как,   не столько..,сколько,     не только..,но и ,        хотя и ...,но,     если не...,то,        столько же..,сколько,    насколько..,настолько)

[то О, то О]  [ не то О,   не  то О]-повторяющиеся союзы

Обобщающие слова при однородных членах предложения (основные случаи постановки знаков препинания).

1. [О: о, о, о] На собрание явились все: учителя и ученики.

[О, вв. сл.: о, о, о] На собрание явились все, а именно: учителя и ученики.

2. [о, о, о - О] Дети, старики, женщины - все смешалось в живом потоке.

[о, о, о-вв. сл., О] Дети, старики, женщины - словом, все смешалось в живом потоке

3. [О: о, о, о -...] И все это: и река, и прутья вербы, и этот мальчишка - напоминало мне далекие дни детства.

 А 24 БСП

    Двоеточие                                                           

1)    Степь весело пестрела цветами: желтела кашка, синели колокольчики, белели ромашки.

2)    Осень и зиму Павел не любил: они приносили ему много физических страданий.

3)    Он подумал: пора закончить эту историю.

Он посмотрел в окно    : на головокружительной высоте стояла одинокая луна

Тире

1. Любишь кататься - люби и саночки возить.
2. Хвалы приманчивы – как их не пожелать.
3. Чин следовал ему - он службу вдруг оставил.
4. Татьяна в лес – медведь за нею.

                                         В1.    Способы словообразования

Приставочный: невесело, пришел,

Суффиксальный: газетчик, учитель, простота

раскрепощенность, смелость, бесперебойность, закономерность;

перепечатка, разработка;

терпение, начинание, размораживание;

теплоходный, самолетик

разглядывать, завидовать

разгневанный, занимающийся, раскрасневшийся;

раздумывая, помечтав

Приставочно-суффиксальный: по-видимому, справа, налево, во-первых, собеседник, подспорье

Бессуффиксный: выход, полет, пересказ, поиск, синь, высь, глубь

Частицы (В2)

1. формообразующие частицы: пусть, пускай, давайте, да, давай, бы, б, бывало:

2. отрицательные частицы: не, ни;

3. модальные частицы:

• указательные частицы : вот, а вот, вон, а вон;
• уточняющие частицы :именно, как раз;
• выделительные и ограничительные частицы : только, лишь, исключительно, почти;
• восклицательные частицы : что за, как;
• вопросительные частицы: ли, неужели, разве;
• усилительные частицы :даже, даже и,  же, ведь, уж, все-таки;
• смягчение требования :-ка (подай-ка), -то (молоко-то сбежало);
• сомнение :вряд ли, едва ли.

Разряды местоимений по значению (В2)

1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

2. Возвратное: себя.

3. Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их.

4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, сей (устар.), оный (устар.). 5. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяк (устар.),всяческий (устар.).

6. Вопросительные: кто, что, какой, который, чей, сколько.

7. Относительные: те же, что и вопросительные, в функции связи частей сложноподчиненного предложения (союзные слова).

8. Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей.

9. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь.
                                          

 СУП (В3)

1. 1.     Согласование: прил+сущ.

                             прич.+сущ.

                            мест.+сущ

                            числ.+ сущ.

1. 2.     Управление: гл. +сущ.(мест)

                        деепр.+сущ.(мест)

                        прич.+сущ(мест)

                         сущ.+ сущ.

1. 3.     Примыкание (нареч, дееприч, инфинитив)

Односоставные предложения (В4)

1. 1.     Определенно-личное (Мы, ты, вы, я)

Люблю грозу в начале мая.  Уходим завтра в море. Идешь, дышишь, не надышишься.

1. 2.     Неопределенно-личные (они).

В дверь постучали. Сегодня мне письма не принесли.

1. 3.     Безличные (действие происходит без помощи какого-либо лица; речь идет о состоянии природы и человека).

Холодно. На улице было пусто. Подмораживает. Меня знобит. Тоскливо на душе.

1. 4.     Назывные.

Зима. Вот Дворцовая площадь. Солнечный день.

Виды придаточных предложений (В6)

 СПП с несколькими придаточными

1. 1.     Последовательное

2.Однородное

1. 7.     Параллельное

 В8  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО - ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА РУССКОГО ЯЗЫКА

Тропы - это переносы наименования, использование слов, их сочетаний и предложений для наименования иного предмета в данной речевой ситуации. Основными видами тропов являются:

Эпитет - это художественное образное определение( бездонное небо, очаровательная девушка, противный дождь)

Антитеза - стилистическая фигура, строящаяся на противопоставлении сравниваемых понятий. Пример: Легко подружиться, тяжело разлучиться; Умный научит, дурак наскучит.

Лексический повтор - намеренное повторение в тексте одного и того же слова в тексте. Как правило, с помощью этого приёма в тексте выделяется ключевое слово, на значение которого нужно обратить внимание читателя: Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. (С. Есенин).
Сравнение - приём, основанный на сопоставлении явления или понятия с другим явлением. (Лёд, окрепший на речке студёной, словно как тающий сахар лежит. Безумных лет угасшее веселье мне тяжело, как смутное похмелье (А.С. Пушкин); Под ним струя светлей лазури (М.Ю. Лермонтов);

Метафора – скрытое сравнение: Горит в саду костер рябины красной.

Ирония - намеренное употребление слов, в смысле, абсолютно противоположном буквальному.  Ослу: Отколе, умная, бредешь ты, голова?(И.А. Крылов).

Гипербола - преувеличение. В сто сорок солнц закат пылал
Литота - преуменьшение. Мальчик-с-пальчик
Гротеск - предельное преувеличение придающее образу фантастический характер. (Градоначальник с фаршированной головой).
МетонИмия - вид тропа, в котором сближаются слова по смежности, обозначаемых ими понятий. Явление или предмет изображаются с помощью других слов или понятий. ("Экий ты бестолковый, братец," - сказала телефонная трубка.  Все флаги в гости будут к нам).
Олицетворение - такое изображение неодушевлённых предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ - даром речи, способностью мыслить и чувствовать. (О чём ты воешь, ветер ночной?).
ПерифрАз(а) - один из тропов, в котором название предмета, человека, явления заменяется указанием на его признаки, наиболее характерные, усиливающие изобразительность речи. (Царь зверей (вместо лев)).
СинЕкдоха - вид метонимии, состоящий в перенесении значения одного предмета на другой по признаку количественного между ними отношения: часть вместо целого, целое в значении части; единственное число в значении общего; замена числа множеством; замена видового понятия родовым. "Швед, русский колет, рубит, режет." Я три тарелки съел.)
ОксЮморон - сочетание противоположных по значению слов, не сочетающихся друг с другом, т.е. сочетание слов с противоположным значением (острая глупость).
(Мёртвые души; живой труп; бесконечный тупик; обыкновенное чудо; мужественная женщина)

Паронимы - близкие по звучанию, но различные по значению слова.
(Геройский - героический;
двойной - двойственный;
действительный - действенный).
Экспрессивная разговорная лексика - слова, имеющие несколько сниженную по сравнению с нейтральной лексикой стилистическую окраску, характерные для разговорного языка, эмоционально окрашенные.
(Грязнуля, крикун, бородач, хвастун, недотёпа).

Диалектизмы – слова, употребляемые в одной местности (бурак, кочет)
Фразеологизмы - устойчивые сочетания слов, постоянные по своему значению, составу и структуре, воспроизводимые в речи в качестве целых лексических единиц.
(кривить душой - лицемерить;
бить баклуши - бездельничать;
на скорую руку – быстро, голова идет кругом, все из рук валится).

Антонимы-противоположные по смыслу слова: черный-белый

Синонимы – близкие по смыслу слова: красный-алый

 Синтаксические средства

 Парцеляция – неверное членение предложений.( «Она болела долго. Тяжело.»)
Параллелизм - художественное средство, когда описание природы подчёркивает настроение героя, ход сюжета.
("В синем море волны плещут,

В синем небе звезды блещут"
Инверсия – нарушение порядка слов;  ("Швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням". Белеет парус одинокий.)
Анафора или единоначатие - повторение слов или словосочетаний в начале предложений, стихотворных строк, строф.

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид.
АнтитЕза - стилистический приём контраста, противопоставления явлений и понятий. Часто основана на употреблении антонимов. ("Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, Матушка Русь!"

 Они сошлись: волна и камень, 
Стихи и проза, лёд и пламень 
Не столь различны меж собой).
Градация - (постепенность) - стилистическое средство, позволяющее воссоздать события и действия, мысли и чувства в процессе, в развитии, по возрастающей или убывающей значимости. ("Не жалею, не зову, не плачу ".Он смеялся, заливался ,хохотал» «Я вас прошу, я вас очень прошу, я вас умоляю»)

                                                      Звукопись

Аллитерация - приём усиления изобразительности путём повторения согласных звуков. 
("Люблю грозу в начале мая, когда весенний первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом
Ассонанс - приём усиления изобразительности путём повторения гласных звуков.
("Скучна мне оттепель:
вонь, грязь, весной я болен...")

 Как написать сочинение

Образец сочинения

      Что такое талант? В чем сущность таланта? Именно эту проблему поднимает М. Пришвин.

      На размышления о сущности таланта его навела маленькая птичка, которая пела, славя зарю. Через все рассуждение автор проводит мысль, что талантливый человек работает совершенно бескорыстно.  Пришвин находит удивительную метафору: по его словам, каждый поистине талантливый человек  обладает способностью «славить зарю, а не самому славиться». В доказательство своей мысли он рассказывает о башмачнике, по имени Цыганок, о мастерстве которого «легенды сложились». Цыганок был известен даже за границей, а между тем «крыша в его домике развалилась», «штаны износились». Свое восхищение мастером  автор передает с помощью риторического восклицания: «Но мастерство, мастерство-то какое!» Размышляя о том, что талант есть призвание, а отнюдь не «способ заработка», Пришвин вспоминает о начале своей писательской деятельности, когда он «без гроша в кармане отправился собирать народные сказки в далекий  северный край» и даже мысли не имел извлечь из этого какую-нибудь корысть. Свою точку зрения он отстаивает эмоционально и убедительно. Эта проблема, безусловно, вызывает интерес.

     Талант – это «способность делать больше, чем нужно только себе», это призвание, это дар, а не способ заработка.  Такова позиция автора.  С ней трудно не согласиться. Я тоже считаю, что талант-это призвание, и талантливый человек редко думает о выгоде.

       На Руси всегда было много самобытных талантов.  Обратимся к рассказу Н. С. Лескова «Левша»

Тульский оружейник Левша подковал блоху, не различимую глазом. Думал ли он о собственной выгоде? Конечно, нет. Он просто испытывал радость от процесса работы и стремился поддержать славу русских мастеров.(Это привязка к проблеме)

        Талантливый человек талантлив во всем. Я. Голованов в «Этюдах об ученых» рассказывает о Леонардо да Винчи, который был не только гениальным художником, но и математиком, астрономом, ботаником, поэтом, музыкантом. Он тоже никогда не думал о том, чтобы извлечь из этого выгоду. Рисовать, сочинять музыку для него было необходимостью такой же, как есть и дышать. Прошло много веков, а имя этого талантливого человека известно во всем мире. Его творения до сих пор удивляют и поражают.

ОРФОЭПИЧЕСКИЙ МИНИМУМ, ПОДЛЕЖАЩИЙ ПРОВЕРКЕ

НА ЕДИНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ

                                        Грамматические нормы (А3,4,5)

1. Собирательные числ. употр. только с сущ. м.р. и сущ., обознач. парные предметы

Двое юношей, четверо котят(но: два быка, три орла) трое брюк

Нельзя: двое девушек.

! Оба-обе: с обоими юношами-с обеими девушками

1. Степени сравнения: более понятный, самый легкий, легчайший (нельзя: более понятнее, самый легчайший)
2. Склонение числительных:

Количественные:57 пятьюдесятью, о пятистах, к двумстам, из трехсот

Порядковые: 2012 –  склоняется только последнее слово

1. По прибытии, по истечении, по окончании, по завершении

По приезде

1. Благодаря, согласно, вопреки  распоряжению
2. Заметив зверя, на улице стало темно

Заметив зверя, охотник вскинул ружье

1. Все, кто пришли на матч, остались довольны.

Химическая реакция показывает и помогает разобраться в состоянии вещества.

Мы проезжали через поля, навевающих скуку.

Одним из драматургов, ценивших…

В газете «Комсомольской правде»…

Не только знания, а и  труд… (как, так и )

Пушкин писал, что я памятник…

1. Башкир, болгар, грузин, татар, цыган…

Киргизов, казахов, узбеков…

Граммов, килограммов

Апельсинов, мандаринов, помидоров, но: макарон!

Вафля-вафель, туфля-туфель

Запомните!

Образование множественного числа:
Бухгалтеры, инженеры, конструкторы, офицеры, почерки, торты, порты, договоры, склады, трюфели, простыни, свитеры, джемперы, возрасты, выборы, авторы, аптекари, лекторы, гербы, ректоры, прожекторы, редакторы, секторы.
Директора, купола, ордера, повара, профессора, штабеля, шулера, доктора, мастера, паспорта, сорта.

Родительный падеж:
Пара ботинок, валенок, туфель, сапог, чулок (но носков), купить 1 кг . мандаринов, помидоров, апельсинов (но яблок, макарон), 5 консервов; нет мест, болот, войск, плеч, дел, блюдец, полотенец, грузин, армян, гусар, партизан, солдат, ножниц, серёг, кочерёг, свадеб, нянь, басен, рельсов, граблей (и грабель), лохмотьев, простыней; много оладий, вафель, брызг, гектаров, килограммов, мечтаний, будней, свечей, распрей, цаплей, доньев, поленьев; удаление гланд.

1.   Нельзя: началися, разожгет, едь,ехай, ляжь, ложи

ихний, ихнюю, ихнего

 А 13 Н – НН в отглагольных прилагательных и причастиях

 Чередование корней (А14)

Чередующиеся -А, -О

а) Зависят от ударения:

гар/гор, зор/зар

 клан/клон, твор/твар, плав/плов,

Без ударения пишется: гор, клон, твор, плав, зар.

Примеры: загар - гореть, зорька/зарево - заря, поклон/кланяться - наклонять.

Исключения:  выгарки, пловец (пловчиха)

б) зависят от значения слова:

равн/ровн

 ровн-в значении "горизонтальный, прямой, гладкий" пишется О - ровный, разровнять

Исключения: равнина

равн-в значении "равный,одинаковый" пишется А - равный, равнение, уравновешенный

мак/мок

мак-в значении "погружать в воду" пишется А - макать в йод
мок-в значении "постепенно пропитываться" пишется О - одежда промокает

в) зависят от следующей согласной
лаг/лож, раст/ращ/рос, кас/косн, скак/скоч

Примеры: предлагать - предложить, скакать - вскочить, росла - выращивать, касаться - коснуться

Исключения: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав,скачок, скачу

Чередующиеся -И, -Е

а) зависит от суффикса -А-
бир/бер, дир/дер, блист/блест, мир/мер, пир/пер, тир/тер, жег/жиг, стил/стел, чит/чет

Если после корня идет суффикс -А-, то в корне пишется И

Примеры: умирать - умереть, блистать – блестеть, но блеснуть

Исключения: сочетание и сочетать

Правописание приставок (А15)

I Приставки пре- и при-

1. Приставка пре- пишется:

1)=очень:превозносить, превосходить, превышать, преисполниться, преувеличить, преуспевать, превосходный,прехорошенький, премилый, премило, преуспевший и др.;

2) = пере-: преградить (перегородить), превратить, прекратить, прекословить (ср.:перечить - разг.), предание (передать), преступить (переступить), превратный (перевернутый), преемник (перенимать) и др.

2. Приставка при- придает словам следующие значения:

1) близости: приморский, Приамурье, прибрежье, пристанционный, пришкольный,приусадебный и др.;

2) приближения, пригнать, привести, приклониться (к чему-либо), придавить (прижать к чему-либо) и др.;

3) неполноты действия:  приоткрыть, прилечь, приспустить (чуть-чуть опустить),  приутихнуть;

4) присоединения: приклеить, пришить, привязать, примерзнуть

4) доведения действия до конца, до определенного результата: прикончить, придавить (лишить жизни - разг.),приглушить (заглушить совсем), приручить, приучить, прирезать и др.;

2. Необходимо различать написания близких по звучанию, но разных по значению слов с приставками пре- и при-: презирать (ненавидеть) и призирать (давать приют);

 преклонить (голову) и приклонить (ветку к земле);

 претворить(воплотить в жизнь, реализовать) и притворить (закрыть), притвориться (прикинуться иным);

 претерпеть (перенести, пережить что-либо неприятное) и притерпеться (привыкнуть к чему-либо неприятному);

пребывать в неведении(находиться)- прибывать на вокзал (приезжать)

 преходящий (временный, непостоянный, ср.: переходящий в другое состояние) и приходящий (причастие от приходить) и др.

4. В следующих словах приставки не вычленяются: предел, предмет, преимущество, препинания (знаки), препона, препятствие, пререкаться, пресловутый, претить, преткновение (камень преткновения), прибор, привередливый, пригожий, приказать, приличный, примитивный, притязание, причина, приязнь. Написание таких слов рекомендуется запомнить или определять по орфографическому словарю. Так же определяется и написание заимствованных слов, в которых пишется как пре-, так и при-: преамбула (вступительная часть в дипломатическом документе),превалировать (преобладать), препарат (химический продукт лабораторного типа), приватный (неофициальный),президент, президиум, примадонна, привилегия, примитив, приоритет и др.

 II Приставки, оканчивающиеся на –з и –с

Приставка оканчивается на –з, если после нее следует звонкий согласный: л,м,н,р,б,в,г,д,з,ж

Приставка оканчивается на –с, если после нее следует глухой согласный: п,ф,к,т,с,ш,щ,ч,ц

без-/бес-
воз- (вз-)/ вос- (вс-)
из-/ис-
низ-/нис-
раз-/рас-
чрез-/через-/чреc-/череc-

III Приставки, которые пишутся всегда одинаково:

 с, за, под, на, над, пере, от, по,про,об

А 16 Спряжение глагола и правописание суффиксов причастий

Спряжение

Суффиксы причастий

А17 Суффиксы

1)     Разговорчивый – говорливый

2)     Дождевой, сиреневый – правдивый, ! милостивый, юродивый

3)     Семечко, темечко, блюдечко, крышечка

4)     Морозец, пальтецо- платьице, маслице, креслице

5)     Толщина,  бусинка, трещина

6)     Складывать- я складываю

Настаивать-  я настаиваю

Советовать-  я советую

Засевать, одолевать, согревать

                                А18         Не с разными частями речи

НЕ  и НИ

А 19 Слитное и раздельное написание

Производные предлоги

1. В течение

В продолжение

В заключение

1. Вследствие (= из-за)
2. Напротив, около, вокруг, насчет, наподобие, ввиду (=из-за, но иметь в виду)
3. Навстречу мне (д. п.) - на встречу со мной , шел навстречу (нареч.)
4. Несмотря на…

ВПОСЛЕДСТВИИ (наречие) 

Союзы

А22 Вводные слова

1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего (радость, сожаление, удивление и тому подобное) в связи с сообщением: к счастью, к несчастью, по счастью, по несчастью, к радости, к огорчению, к прискорбию, к досаде, к сожалению, к удивлению, к изумлению, к ужасу, к стыду, на счастье, на радость, на беду, чего доброго, нечего греха таить, странное дело, удивительное дело и другие: Найденов, к изумлению Нагульного, в одну секунду смахнул с плеч кожанку, присел к столу;
2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности сообщаемого (уверенность, предположение, возможность, неуверенность): конечно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно, безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо, по-видимому, пожалуй, в самом деле, подлинно, правда, не правда ли, в сущности, по существу, по сути, право, чай, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю и другие: После этого, по сути, и спрашивать об ее отношениях к Григорию было незачем; 
3. Вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность изложения: итак, следовательно, значит, наоборот, напротив, далее, наконец, впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, сверх того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых и так далее, с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю и другие: Вы, значит, предлагаете мне отказаться от матча и, следовательно, лишиться десяти тысяч долларов?;
4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так выразиться, с позволения сказать, лучше сказать, так сказать, что называется и другие; слова собственно, вообще, вернее, точнее, скорее и тому подобное являются вводными, если после них можно добавить слово говоря: Правление уполномочило его ускорить работы, то есть, иными словами, он сам себя уполномочил к этому;
5. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, сообщают, передают, по словам..., по сообщению..., по сведениям..., по мнению..., по-моему, по-твоему, по-нашему, по-вашему, на мой взгляд, по слухам, по преданию, помнится, слышно, дескать и другие: Фабричные здания, на мой взгляд, ничем не отличались от тех, что я видел по другим заводам округа;
6. Вводные слова, представляющие собой призыв к собеседнику или к читателю с целью привлечь его внимание к сообщаемому, внушить определенное отношение к излагаемым мыслям, к приводимым фактам и так далее: видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли), верите (ли), пожалуйста и так далее: Струсил ты, признайся, когда молодцы мои накинули тебе веревку на шею?;
7. Вводные слова: называющие оценку меры того, о чем говорится: самое большее, самое меньшее, по крайней мере и другие;

• показывающие степень обычности сообщаемого: бывает, бывало, случается, по обычаю, по обыкновению и другие;

• выражающие экспрессивность высказывания: по правде, по совести, по справедливости, кроме шуток, смешно сказать, не в укор будь сказано, признаться сказать, надо признаться, сказать по чести, честно говоря, между нами говоря, между нами будь сказано и другие: Рина была или, по крайней мере, считала себя передовой женщиной.

 Однородные члены (А 23)

 [О, О, О, О]

 [О, а О] [О, но О]

[О и О]

 [О, О и О]

 [и О, и О, и О]

 [О, и О, и О]

 [О и О, О и О] – попарное соединение

[как О, так и О] – двойные союзы  (как...так и, не так...как,   не столько..,сколько,     не только..,но и ,        хотя и ...,но,     если не...,то,        столько же..,сколько,    насколько..,настолько)

[то О, то О]  [ не то О,   не  то О]-повторяющиеся союзы

Обобщающие слова при однородных членах предложения (основные случаи постановки знаков препинания).

1. [О: о, о, о] На собрание явились все: учителя и ученики.

[О, вв. сл.: о, о, о] На собрание явились все, а именно: учителя и ученики.

2. [о, о, о - О] Дети, старики, женщины - все смешалось в живом потоке.

[о, о, о-вв. сл., О] Дети, старики, женщины - словом, все смешалось в живом потоке

3. [О: о, о, о -...] И все это: и река, и прутья вербы, и этот мальчишка - напоминало мне далекие дни детства.

 А 24 БСП

    Двоеточие                                                           

1)    Степь весело пестрела цветами: желтела кашка, синели колокольчики, белели ромашки.

2)    Осень и зиму Павел не любил: они приносили ему много физических страданий.

3)    Он подумал: пора закончить эту историю.

Он посмотрел в окно    : на головокружительной высоте стояла одинокая луна

Тире

1. Любишь кататься - люби и саночки возить.
2. Хвалы приманчивы – как их не пожелать.
3. Чин следовал ему - он службу вдруг оставил.
4. Татьяна в лес – медведь за нею.

                                         В1.    Способы словообразования

Приставочный: невесело, пришел,

Суффиксальный: газетчик, учитель, простота

раскрепощенность, смелость, бесперебойность, закономерность;

перепечатка, разработка;

терпение, начинание, размораживание;

теплоходный, самолетик

разглядывать, завидовать

разгневанный, занимающийся, раскрасневшийся;

раздумывая, помечтав

Приставочно-суффиксальный: по-видимому, справа, налево, во-первых, собеседник, подспорье

Бессуффиксный: выход, полет, пересказ, поиск, синь, высь, глубь

Частицы (В2)

1. формообразующие частицы: пусть, пускай, давайте, да, давай, бы, б, бывало:

2. отрицательные частицы: не, ни;

3. модальные частицы:

• указательные частицы : вот, а вот, вон, а вон;
• уточняющие частицы :именно, как раз;
• выделительные и ограничительные частицы : только, лишь, исключительно, почти;
• восклицательные частицы : что за, как;
• вопросительные частицы: ли, неужели, разве;
• усилительные частицы :даже, даже и,  же, ведь, уж, все-таки;
• смягчение требования :-ка (подай-ка), -то (молоко-то сбежало);
• сомнение :вряд ли, едва ли.

Разряды местоимений по значению (В2)

1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

2. Возвратное: себя.

3. Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их.

4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, сей (устар.), оный (устар.). 5. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяк (устар.),всяческий (устар.).

6. Вопросительные: кто, что, какой, который, чей, сколько.

7. Относительные: те же, что и вопросительные, в функции связи частей сложноподчиненного предложения (союзные слова).

8. Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей.

9. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь.
                                          

 СУП (В3)

1. 1.     Согласование: прил+сущ.

                             прич.+сущ.

                            мест.+сущ

                            числ.+ сущ.

1. 2.     Управление: гл. +сущ.(мест)

                        деепр.+сущ.(мест)

                        прич.+сущ(мест)

                         сущ.+ сущ.

1. 3.     Примыкание (нареч, дееприч, инфинитив)

Односоставные предложения (В4)

1. 1.     Определенно-личное (Мы, ты, вы, я)

Люблю грозу в начале мая.  Уходим завтра в море. Идешь, дышишь, не надышишься.

1. 2.     Неопределенно-личные (они).

В дверь постучали. Сегодня мне письма не принесли.

1. 3.     Безличные (действие происходит без помощи какого-либо лица; речь идет о состоянии природы и человека).

Холодно. На улице было пусто. Подмораживает. Меня знобит. Тоскливо на душе.

1. 4.     Назывные.

Зима. Вот Дворцовая площадь. Солнечный день.

Виды придаточных предложений (В6)

 СПП с несколькими придаточными

1. 1.     Последовательное

2.Однородное

1. 7.     Параллельное

 В8  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО - ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА РУССКОГО ЯЗЫКА

Тропы - это переносы наименования, использование слов, их сочетаний и предложений для наименования иного предмета в данной речевой ситуации. Основными видами тропов являются:

Эпитет - это художественное образное определение( бездонное небо, очаровательная девушка, противный дождь)

Антитеза - стилистическая фигура, строящаяся на противопоставлении сравниваемых понятий. Пример: Легко подружиться, тяжело разлучиться; Умный научит, дурак наскучит.

Лексический повтор - намеренное повторение в тексте одного и того же слова в тексте. Как правило, с помощью этого приёма в тексте выделяется ключевое слово, на значение которого нужно обратить внимание читателя: Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. (С. Есенин).
Сравнение - приём, основанный на сопоставлении явления или понятия с другим явлением. (Лёд, окрепший на речке студёной, словно как тающий сахар лежит. Безумных лет угасшее веселье мне тяжело, как смутное похмелье (А.С. Пушкин); Под ним струя светлей лазури (М.Ю. Лермонтов);

Метафора – скрытое сравнение: Горит в саду костер рябины красной.

Ирония - намеренное употребление слов, в смысле, абсолютно противоположном буквальному.  Ослу: Отколе, умная, бредешь ты, голова?(И.А. Крылов).

Гипербола - преувеличение. В сто сорок солнц закат пылал
Литота - преуменьшение. Мальчик-с-пальчик
Гротеск - предельное преувеличение придающее образу фантастический характер. (Градоначальник с фаршированной головой).
МетонИмия - вид тропа, в котором сближаются слова по смежности, обозначаемых ими понятий. Явление или предмет изображаются с помощью других слов или понятий. ("Экий ты бестолковый, братец," - сказала телефонная трубка.  Все флаги в гости будут к нам).
Олицетворение - такое изображение неодушевлённых предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ - даром речи, способностью мыслить и чувствовать. (О чём ты воешь, ветер ночной?).
ПерифрАз(а) - один из тропов, в котором название предмета, человека, явления заменяется указанием на его признаки, наиболее характерные, усиливающие изобразительность речи. (Царь зверей (вместо лев)).
СинЕкдоха - вид метонимии, состоящий в перенесении значения одного предмета на другой по признаку количественного между ними отношения: часть вместо целого, целое в значении части; единственное число в значении общего; замена числа множеством; замена видового понятия родовым. "Швед, русский колет, рубит, режет." Я три тарелки съел.)
ОксЮморон - сочетание противоположных по значению слов, не сочетающихся друг с другом, т.е. сочетание слов с противоположным значением (острая глупость).
(Мёртвые души; живой труп; бесконечный тупик; обыкновенное чудо; мужественная женщина)

Паронимы - близкие по звучанию, но различные по значению слова.
(Геройский - героический;
двойной - двойственный;
действительный - действенный).
Экспрессивная разговорная лексика - слова, имеющие несколько сниженную по сравнению с нейтральной лексикой стилистическую окраску, характерные для разговорного языка, эмоционально окрашенные.
(Грязнуля, крикун, бородач, хвастун, недотёпа).

Диалектизмы – слова, употребляемые в одной местности (бурак, кочет)
Фразеологизмы - устойчивые сочетания слов, постоянные по своему значению, составу и структуре, воспроизводимые в речи в качестве целых лексических единиц.
(кривить душой - лицемерить;
бить баклуши - бездельничать;
на скорую руку – быстро, голова идет кругом, все из рук валится).

Антонимы-противоположные по смыслу слова: черный-белый

Синонимы – близкие по смыслу слова: красный-алый

 Синтаксические средства

 Парцеляция – неверное членение предложений.( «Она болела долго. Тяжело.»)
Параллелизм - художественное средство, когда описание природы подчёркивает настроение героя, ход сюжета.
("В синем море волны плещут,

В синем небе звезды блещут"
Инверсия – нарушение порядка слов;  ("Швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням". Белеет парус одинокий.)
Анафора или единоначатие - повторение слов или словосочетаний в начале предложений, стихотворных строк, строф.

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид.
АнтитЕза - стилистический приём контраста, противопоставления явлений и понятий. Часто основана на употреблении антонимов. ("Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, Матушка Русь!"

 Они сошлись: волна и камень, 
Стихи и проза, лёд и пламень 
Не столь различны меж собой).
Градация - (постепенность) - стилистическое средство, позволяющее воссоздать события и действия, мысли и чувства в процессе, в развитии, по возрастающей или убывающей значимости. ("Не жалею, не зову, не плачу ".Он смеялся, заливался ,хохотал» «Я вас прошу, я вас очень прошу, я вас умоляю»)

                                                      Звукопись

Аллитерация - приём усиления изобразительности путём повторения согласных звуков. 
("Люблю грозу в начале мая, когда весенний первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом
Ассонанс - приём усиления изобразительности путём повторения гласных звуков.
("Скучна мне оттепель:
вонь, грязь, весной я болен...")

 Как написать сочинение

Образец сочинения

      Что такое талант? В чем сущность таланта? Именно эту проблему поднимает М. Пришвин.

      На размышления о сущности таланта его навела маленькая птичка, которая пела, славя зарю. Через все рассуждение автор проводит мысль, что талантливый человек работает совершенно бескорыстно.  Пришвин находит удивительную метафору: по его словам, каждый поистине талантливый человек  обладает способностью «славить зарю, а не самому славиться». В доказательство своей мысли он рассказывает о башмачнике, по имени Цыганок, о мастерстве которого «легенды сложились». Цыганок был известен даже за границей, а между тем «крыша в его домике развалилась», «штаны износились». Свое восхищение мастером  автор передает с помощью риторического восклицания: «Но мастерство, мастерство-то какое!» Размышляя о том, что талант есть призвание, а отнюдь не «способ заработка», Пришвин вспоминает о начале своей писательской деятельности, когда он «без гроша в кармане отправился собирать народные сказки в далекий  северный край» и даже мысли не имел извлечь из этого какую-нибудь корысть. Свою точку зрения он отстаивает эмоционально и убедительно. Эта проблема, безусловно, вызывает интерес.

     Талант – это «способность делать больше, чем нужно только себе», это призвание, это дар, а не способ заработка.  Такова позиция автора.  С ней трудно не согласиться. Я тоже считаю, что талант-это призвание, и талантливый человек редко думает о выгоде.

       На Руси всегда было много самобытных талантов.  Обратимся к рассказу Н. С. Лескова «Левша»

Тульский оружейник Левша подковал блоху, не различимую глазом. Думал ли он о собственной выгоде? Конечно, нет. Он просто испытывал радость от процесса работы и стремился поддержать славу русских мастеров.(Это привязка к проблеме)

        Талантливый человек талантлив во всем. Я. Голованов в «Этюдах об ученых» рассказывает о Леонардо да Винчи, который был не только гениальным художником, но и математиком, астрономом, ботаником, поэтом, музыкантом. Он тоже никогда не думал о том, чтобы извлечь из этого выгоду. Рисовать, сочинять музыку для него было необходимостью такой же, как есть и дышать. Прошло много веков, а имя этого талантливого человека известно во всем мире. Его творения до сих пор удивляют и поражают.