Анализ пробного декабрьского сочинения
учебно-методический материал по русскому языку (11 класс)

Опубликовано 27.11.2019 - 14:08 - Цыденова Ангелина Булатовна

Общеизвестно, что человек совершенствуется в тех видах деятельности, в которых он чаще всего упражняется. Анализ проводимых в школе тренировочных пробных испытаний по написанию итогового сочинения, когда работу проверяет учитель, не работающий с данным классом, помогает учащимся увидеть свои пробелы, а учителю-дает материал для коррекции методики подготовки к сочинению и профилактики ошибок.

Скачать:

Вложение	Размер
analiz_probnogo_dekabr_sochin._2017.doc	27.5 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ пробного итогового (декабрьского) сочинения,

проведенного в 11 классе, ноябрь 2017 г.

Писали: 27 уч-ся

«Зачет» - 24 ч.

«Незачет» - 3 ч.

Успеваемость: 88%

Учащиеся, получившие «зачет», показали положительный результат по трем и более критериям оценивания, необходимым для получения «зачета» по сочинению. 5 уч-ся получили «зачет» по всем 5 критериям, показав достаточный уровень владения материалом. Их сочинения отличаются глубиной рассуждений, логичностью высказывания, осмыслением литературного материала.

Учащиеся, получившие незачет, не справились с требованием к сочинению №2 «Самостоятельность»: в 2-х работах зафиксировано полное совпадение фрагментов сочинения. 1 уч-ся не выполнил требование обязательного критерия №2: не указано название произведения, выбранного для анализа, сам анализ произведен крайне поверхностно.

Остальные учащиеся получили «незачеты» по критериям «3» , «4» , «5». «Незачет» по критерию №4 «Качество речи» у 11 уч-ся. Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Отмечается неверное словоупотребление, однообразие синтаксических конструкций, бедность лексики, речевые штампы, используют просторечные выражения.

По критерию №5 «Грамотность» получили «незачет» - 6 уч-ся. Ощущается использование «домашних заготовок», которые характеризуют тематическое направление в целом и не всегда подходят для раскрытия конкретной темы сочинения, что является обязательным согласно критерию №1 «Соответствие теме».

Есть ряд замечаний и по выполнению учащимися требований критерия №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала». Все учащиеся в своих рассуждениях опирались на художественные произведения, но при этом чувствуется, что не все выпускники хорошо знают анализируемый текст. Много работ, в которых идут общие рассуждения и выводы, допущены фактические ошибки, есть работы, в которых приведены совершенно одинаковые аргументы, совпадают речевые обороты.

Необходимо продолжить работу по уяснению сути критериев оценивания и требований к декабрьскому сочинению, по совершенствованию содержания сочинений учащихся согласно предъявляемым требованиям.

Проверила: Цыденова А.Б.,

учитель русского языка и лит-ры