Программа "В здоровом теле-здоровый дух"
рабочая программа по русскому языку (6 класс)

МБОУ Мачулинская ОШ

на 2016 – 2019 учебные годы

                                                                             Автор разработки:

                                                                             учитель русского языка и литературы

                                                                             Винокурова Е.А.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка ……………………………………..        3-4
2. Задачи программы……………. …………………………….        5-7
3. Формы работы, используемые для реализации программы           8
4. Медицинское обеспечение программы …………….………           9
5. Психолого-педагогическое и социальное обеспечение

программы …………… ……………………………………..         10

6. Материально-техническое обеспечение программы ……..         10
7. План реализации программы ………………………………    11-13

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

        Самое ценное, что есть у человека, - это его жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороться всеми силами становится не только актуально, но и экономически необходимо. Невежество в вопросах здорового образа жизни будет дорого обходиться тем, кто своевременно не позаботиться о своем здоровье, здоровье своих детей и близких.

        Занятия физическими упражнениями, многостороннее развитие которых по своей силе превышает эффективность других средств оздоровления, - это наиболее рациональный способ подготовить себя к работе разного характера: к освоению будущей профессии, к учебе в учреждении профессионального образования, к занятиям любимым делом.

        Особенностью подбора средств на занятиях физическими упражнениями является насыщенность конкретным материалом, который позволяет влиять на те системы организма, которые в большей мере ослаблены у учащегося. Навыки, приобретенные на занятиях, дают возможность занимающимся самостоятельно подбирать и использовать необходимые оздоровительные и восстановительные упражнения.

        Программа «Здоровье» объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива по формированию здорового образа жизни учащихся, их родителей, учителей, что выходит за рамки только физического воспитания. Она охватывает многие вопросы специальной подготовки, санитарии, гигиены и туризма, закаливания, борьбы с вредными привычками, досуга. Значительную роль в реализации программы играет семья ребенка, его родители, находящиеся в тесном контакте со школой.

        Сегодня роль семьи в укреплении здоровья детей должна неуклонно возрастать. Ежедневная утренняя гимнастика, процедуры закаливания, соблюдение двигательного режима дня, игры на воздухе, прогулки, лыжные походы станут для детей необходимостью, если рядом с ними будут родители, своим примером показывающие ценность здоровья и значимость здорового образа жизни. В каждом доме, где растет ребенок, должен быть спортивный инвентарь: санки, лыжи, скакалка, мяч, гантели и т.д.

        Родителям необходимо хорошо знать исходное физическое состояние своих детей, которое определяют с помощью тестов  и нормативов программы физического воспитания обучающихся начальной школы.

        В укреплении здоровья детей и подростков первостепенное значение имеет преодоление гиподинамии (недостаточности двигательной активности) и на этой основе – формирование необходимой скелетной мускулатуры, препятствующей нарушению осанки, появлению плоскостопия и других отклонений в состоянии здоровья.

        Как и по другим общеобразовательным предметам, учащиеся должны получать домашние задания по физической культуре, выполнение которых – неотъемлемая черта здорового образа жизни. А родители, хорошо знающие исходное состояние здоровья ребенка, путем контроля выполнения домашнего задания могут способствовать его оздоровлению, физическому развитию, освоению двигательных навыков.

        Родители должны уделять достаточное внимание закаливанию детей. Целенаправленное использование воздуха, воды, лучистой энергии солнца позволяет закалить организм, повысить его сопротивляемость к неблагоприятным воздействиям внешней среды.

        Таким образом, программа «В здоровом теле – здоровый дух», носящая комплексный характер, может и должна консолидировать усилия педагогов, администрации школы, медиков, самих учеников, их родителей в деле поддержания здорового образа жизни и физического развития детей.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ»

Цель: Формировать личность школьников, способную самостоятельно развивать себя духовно и физически в течение всей жизни:

Задачи:

        В работе с учащимися:

1. Обеспечивать получение знаний в области физической культуры и спорта на уроках и во внеурочное время:

        * обучать жизненно важным умениям и навыкам;

        * развивать двигательные качества;

        * формировать умения контролировать и корректировать изменение

           своего физического состояния.

        2.Придать занятиям физическими упражнениями оздоровительно-профилактическую направленность, благодаря реализации специальных программ для разных категорий учащихся:

        * школьников с ослабленным здоровьем, с отставанием в физическом

          развитии;

        * школьников, освобожденных от уроков физической культуры на

          определенный срок по состоянию здоровья;

        * школьников специальной медицинской группы;

        * школьников, демонстрирующих значительные успехи в спорте.

        В работе с педагогическим коллективом:

        1.Организуя и оценивая работу учителя физической культуры, особое внимание уделить:

        * эффективности урока физической культуры и занятий с детьми

          подготовительной и специальной медицинских групп;

        * приросту физической подготовленности учащихся (по тестам,

           нормативам) за разные отрезки времени – четверть, полугодие, год;

        * охвату учащихся внеклассной и внешкольной массово-      

           оздоровительной работой;

        * педагогической активности учителя (участию в педсоветах, изучению

           и пропаганде опыта работы и т.д.;

        * организации туристической работы с учащимися, совместно с

           детскими организациями, клубами, секциями района.

        Особенно следует подчеркнуть важность туристско-краеведческой работы, которая способствует оздоровлению детей силами природы, хорошо развивает личностные качества, такие, как смелость, решительность, организованность и ответственность. В походах учащиеся приобретают навыки поведения и ориентирования в окружающей среде, изучают животный и растительный мир, историю своего края.

        2. Привлекать к организации мероприятий специалистов в области психологии, валеологии, врачей.

        3.Систематически участвовать в работе МО, педсоветах по вопросам здорового образа жизни и физического воспитания детей.

        В работе с родителями:

        Достичь тесного сотрудничества педагогов, учеников и родителей в организации здорового образа жизни детей путем:

        * демонстрации личного примера родителей и учителей в пропаганде

          здорового образа жизни;

        * контроля за выполнением домашних заданий по физкультуре детьми;

        * проведения совместных занятий детей и родителей, участия в играх

           на воздухе, походах, спортивных соревнованиях, организуемых в

           школе;

        * проведение консультаций для родителей по вопросам здоровья детей,

           их физического развития, соблюдения оптимального двигательного

           режима;

        * организация лекций для родителей на родительских собраниях по

           теме;

        * установление тесного контакта в работе между заведующей

           Мачулинским  ФАПом, врачами Починковской ЦРБ, учителями и        

           родителями учеников;

          * приглашение родителей на уроки физической культуры,    

          оздоровительные мероприятия, соревнования;

        * ознакомление родителей с программой физического воспитания

         учащихся посредством консультаций, выступлениях на родительских            собраниях и днях открытых дверей;

        * разработки индивидуальных заданий (рекомендаций) для родителей

         по оздоровлению их детей, имеющих отклонения в состоянии

           здоровья;

        * активного использования возможностей школьных информационных

           ресурсов: стендов, уголка здоровья и т.д. посвященных укреплению

           здоровья и пропаганде здорового образа жизни.

ФОРМЫ РАБОТЫ,

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

        В процессе реализации программы используются следующие формы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы:

        * урок физической культуры;

        * мероприятия в режиме учебного дня школы (физкультурные минутки во время уроков, гимнастика до учебных занятий,   подвижные игра на переменах);

        * занятия с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе;

        * спортивные праздники;

        * соревнования по различным видам спорта;

        * туристические походы и экскурсии;

        * «Дни здоровья»;

        * спортивные викторины;

        * устные журналы спортивной направленности;

        * теоретические занятия, беседы, семинары;

        * зачеты и экзамены в 9,11 классах;

        * мероприятия по курсу «Охрана жизни и здоровья учащихся»;

        * участие в районных и областных спортивных мероприятиях;

        * наглядная агитация (стенды, плакаты, уголок здоровья).

МЕДИЦИНСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

        Каждый год заключается договор о сотрудничестве с Мачулинским фельдшерско-акушерским пунктом, где на каждого учащегося школы ведется медицинская карта. Медицинская карта позволяет проследить,  как развивается и взрослеет ученик, какие и когда у него появились отклонения в здоровье.

        Медицинское обеспечение включает:

        * распределение учащихся по группам здоровья;

        * помощь медика в организации занятий с учащимися, отнесенными по         состоянию здоровья к специальной медицинской группе;

        * беседы медика о личной гигиене и профилактике вредных привычек;

        * профилактические прививки учащихся и учителей;

        * заполнение листков здоровья в классных журналах;

        * диспансеризация и ежегодный  медосмотр педколлектива школы;

        * ежегодный медосмотр учащихся;

        * С-витаминизация питания школьников.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ  И СОЦИАЛЬНОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

        Психолого-педагогическое и социальное обеспечение программы предполагает:

        * тесное сотрудничество педколлектива и социального педагога с                      целью выработки общей стратегии деятельности, реализации         совместных мероприятий, направленных на укрепление         психофизического здоровья школьников;

        * предупреждение конфликтных ситуаций «учитель-ученик», «ученик-        ученик»; реализацию мероприятий, направленных на установление         доброжелательных отношений в детском и во всем школьном         коллективе;

        * решение проблем, связанных трудностями, возникающими у         учащихся в процессе занятий физической культурой; помощь в         преодолении психологического барьера при занятиях физкультурой (к         примеру, закомплексованность учеников в связи с лишним весом,         неуспешностью и т.д.), ориентация на успех в физическом развитии;

        * психологические консультации для родителей;

        * контроль медицинского обслуживания учащихся;

        * контроль качества питания учащихся в школьной столовой.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

        Материально-техническое обеспечение программы включает в себя:

        * спортивный инвентарь и спортивное оборудование школы;

        * компьютерную базу данных;

        * мультимедийное оборудование.

        Источниками финансирования программы являются:

        * адресные программы по развитию физической культуры и спорта;

        * спонсорские помощи.

ПЛАН

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ