Тип речи (упражнения)
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс)

Упражнение 1

1. Прочитайте текст. Определите его тему и главную мысль. Озаглавьте текст.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания.

______________________________________________

Стр_на в которой мы живём официально называет(?)ся (Р, р)оссийской Федерацией но мы её им_нуем по-разному. Отечеством мы з_вём Россию потому что в ней ж_ли наши отцы деды и прадеды. Родиной потому что (с, з)десь мы р_дились (з, с)десь г_ворят р_дным языком, всё (з, с)десь для нас родное. А ещё мы называем Россию матерью – она вск_рмила нас своим хлебом всп_ила своими водами… Она как мать защищает и бережёт нас от несчастий и бед.

Много на свете есть х_роших стран но одна у человека мать одна у него и родина. Родину как и мать не выб_рают.

Упражнение 1

1. Прочитайте текст. Определите его тему и главную мысль. Озаглавьте текст.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания.

______________________________________________

Стр_на в которой мы живём официально называет(?)ся (Р, р)оссийской Федерацией но мы её им_нуем по-разному. Отечеством мы з_вём Россию потому что в ней ж_ли наши отцы деды и прадеды. Родиной потому что (с, з)десь мы р_дились (з, с)десь г_ворят р_дным языком, всё (з, с)десь для нас родное. А ещё мы называем Россию матерью – она вск_рмила нас своим хлебом всп_ила своими водами… Она как мать защищает и бережёт нас от несчастий и бед.

Много на свете есть х_роших стран но одна у человека мать одна у него и родина. Родину как и мать не выб_рают.

Упражнение 1

1. Прочитайте текст. Определите его тему и главную мысль. Озаглавьте текст.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания.

______________________________________________

Стр_на в которой мы живём официально называет(?)ся (Р, р)оссийской Федерацией но мы её им_нуем по-разному. Отечеством мы з_вём Россию потому что в ней ж_ли наши отцы деды и прадеды. Родиной потому что (с, з)десь мы р_дились (з, с)десь г_ворят р_дным языком, всё (з, с)десь для нас родное. А ещё мы называем Россию матерью – она вск_рмила нас своим хлебом всп_ила своими водами… Она как мать защищает и бережёт нас от несчастий и бед.

Много на свете есть х_роших стран но одна у человека мать одна у него и родина. Родину как и мать не выб_рают.

Упражнение 1

1. Прочитайте текст. Определите его тему и главную мысль. Озаглавьте текст.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания.

______________________________________________

Стр_на в которой мы живём официально называет(?)ся (Р, р)оссийской Федерацией но мы её им_нуем по-разному. Отечеством мы з_вём Россию потому что в ней ж_ли наши отцы деды и прадеды. Родиной потому что (с, з)десь мы р_дились (з, с)десь г_ворят р_дным языком, всё (з, с)десь для нас родное. А ещё мы называем Россию матерью – она вск_рмила нас своим хлебом всп_ила своими водами… Она как мать защищает и бережёт нас от несчастий и бед.

Много на свете есть х_роших стран но одна у человека мать одна у него и родина. Родину как и мать не выб_рают.

1. Прочитайте два текста. Укажите тип речи каждого из них.

2. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите проверочные слова. Графически объясните выбор написания.

1. По тр_пинке ( ___________ ), что в_лась (______________ ) над обрывистым берегом, шли с удочками трое ребят. Впереди ш_гал ( _________ ) Вася в отцовской шинели, св_савшей ( __________ ) до самых пят, и в пилотке, спол_ шей ( _________ ) на нос. За ним ро_ ко (___________ ) шёл Дима, сын врача. Позади всех, придерживая у подборо_ка ( ____________ ) края тёплого пл_тка ( ______________) , семенила мла_шая (_________________) Васина сестрёнка Нюша.

Тип речи:______________________________________________________

2. Каникулы – ч_дес_ное ( _________________ ) время летнего отдыха.

Сколько мечтают о нём, сколько планов строят! Одному грезится туристический поход с в_черними (_______________) кострами, другой видит в своём вообр_жении (______________) м_рские (______________) волны. Третий ощущает ласковую прохладу л_сного (__________) озера.

Каникулы – прекрасная пора!

Тип речи:______________________________________________________

1. Прочитайте два текста. Укажите тип речи каждого из них.

2. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите проверочные слова. Графически объясните выбор написания.

1. По тр_пинке ( ___________ ), что в_лась (______________ ) над обрывистым берегом, шли с удочками трое ребят. Впереди ш_гал ( _________ ) Вася в отцовской шинели, св_савшей ( __________ ) до самых пят, и в пилотке, спол_ шей ( _________ ) на нос. За ним ро_ ко (___________ ) шёл Дима, сын врача. Позади всех, придерживая у подборо_ка ( ____________ ) края тёплого пл_тка ( ______________) , семенила мла_шая (_________________) Васина сестрёнка Нюша.

Тип речи:______________________________________________________

2. Каникулы – ч_дес_ное ( _________________ ) время летнего отдыха.

Сколько мечтают о нём, сколько планов строят! Одному грезится туристический поход с в_черними (_______________) кострами, другой видит в своём вообр_жении (______________) м_рские (______________) волны. Третий ощущает ласковую прохладу л_сного (__________) озера.

Каникулы – прекрасная пора!

Тип речи:______________________________________________________

1. Прочитайте два текста. Укажите тип речи каждого из них.

2. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите проверочные слова. Графически объясните выбор написания.

1. По тр_пинке ( ___________ ), что в_лась (______________ ) над обрывистым берегом, шли с удочками трое ребят. Впереди ш_гал ( _________ ) Вася в отцовской шинели, св_савшей ( __________ ) до самых пят, и в пилотке, спол_ шей ( _________ ) на нос. За ним ро_ ко (___________ ) шёл Дима, сын врача. Позади всех, придерживая у подборо_ка ( ____________ ) края тёплого пл_тка ( ______________) , семенила мла_шая (_________________) Васина сестрёнка Нюша.

Тип речи:______________________________________________________

2. Каникулы – ч_дес_ное ( _________________ ) время летнего отдыха.

Сколько мечтают о нём, сколько планов строят! Одному грезится туристический поход с в_черними (_______________) кострами, другой видит в своём вообр_жении (______________) м_рские (______________) волны. Третий ощущает ласковую прохладу л_сного (__________) озера.

Каникулы – прекрасная пора!

Тип речи:______________________________________________________

1. Прочитайте два текста. Укажите тип речи каждого из них.

2. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите проверочные слова. Графически объясните выбор написания.

1. По тр_пинке ( ___________ ), что в_лась (______________ ) над обрывистым берегом, шли с удочками трое ребят. Впереди ш_гал ( _________ ) Вася в отцовской шинели, св_савшей ( __________ ) до самых пят, и в пилотке, спол_ шей ( _________ ) на нос. За ним ро_ ко (___________ ) шёл Дима, сын врача. Позади всех, придерживая у подборо_ка ( ____________ ) края тёплого пл_тка ( ______________) , семенила мла_шая (_________________) Васина сестрёнка Нюша.

Тип речи:______________________________________________________

2. Каникулы – ч_дес_ное ( _________________ ) время летнего отдыха.

Сколько мечтают о нём, сколько планов строят! Одному грезится туристический поход с в_черними (_______________) кострами, другой видит в своём вообр_жении (______________) м_рские (______________) волны. Третий ощущает ласковую прохладу л_сного (__________) озера.

Каникулы – прекрасная пора!

Тип речи:______________________________________________________