Урок русского языка в 6 классе "Все о числительном"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Лебедева Наталья Сергеевна

учитель русского языка и литературы

МАОУ «СОШ № 48»

 г. Улан-Удэ

Урок русского языка в 6 классе

Тема: «Все о числительном»

Тип урока: урок обобщения и систематизации умений и навыков.

Цели урока:

 обобщить и систематизировать знания о числительном.

Задачи урока:

Образовательные:

- обобщить основные сведения о числительном как части речи,

- повторить грамматические признаки числительного,

- определить назначение использования наречия в разных стилях речи.

Развивающие:

- развивать познавательные интересы учащихся,

- развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать,

- развивать творческие, речевые способности учащихся

Воспитательные:

- воспитывать интерес к русскому языку,

- воспитывать ценностное отношение к слову,

- развивать коммуникативные УУД,

- создать благоприятную атмосферу взаимодействия и сотрудничества,

- воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому.

Оборудование: презентация, раздаточный материал, листы самооценки.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Отгремела война, свой кровавый

Собрав урожай,

Сколько лет пронеслось,

Сколько новых забот пережито

Время мчится вперед,

Время к новым спешит рубежам,

Но никто не забыт, и навеки

Ничто не забыто.

(М. Ножкин)

Народ силен памятью о своем историческом прошлом, о своих предках, о героях, их подвигах. Многие из наших земляков вписали яркие страницы в историю нашей страны, проявили героизм и мужество в боях за Победу.

- Какой исторической дате посвящен наш урок?

70 лет Победы в Великой Отечественной войне. (1 слайд)

 2. Постановка целей и задач урока.

-Найдите числительное.

-К какому разряду относится?

-Какое по составу?

-Перечислите морфологические признаки.

 -Запишите дату прописью.

-Какая орфограмма?

-О чем будем говорить на уроке?

Тема записывается на доске.

Какова цель урока?

Дети предлагают цели (2 слайд)

 3. Актуализация знаний.

Имя числительное играет важную роль в нашей жизни.

-Какова основная функция числительного?

-В чем грамматическая особенность этой части речи?                  

Для того, чтобы ответить на эти вопросы создадим творческую лабораторию, куда войдут следующие группы:

-группа языковедов,

-группа исследователей,

-группа историков.

Раздаются инструкции с заданиями.

Группа языковедов.

 Задание:

1. Заполните пропуски.  Подготовьте устное высказывание об имени числительном как части речи, приводите примеры.

- Имя числительное- это___________________________

- Постоянные морфологические признаки_______________

имена числительные делятся на разряды_________________

количественные и порядковые числительные бывают ___________________

- Непостоянные морфологические признаки_______________________

- Синтаксическая функция числительного_________________

2.  Найдите в предложении числительное, сделайте его морфологический разбор.

К знаменательной дате 9 Мая ребята приготовили праздничный концерт.

3.  Расскажите об особенности склонения числительного.

Количественные числительные, называющие круглые десятки и сотни________

Составные числительные_________________________________

Порядковые числительные_________________________________

 (Проверка на 3 слайде)

Группа исследователей.

 Задания:

1. Подготовьте выразительное чтение текстов.

2. Сравните тексты. Какого они стиля?

3. Найдите числительные, определите их разряд и функцию в каждом тексте.

4. Сделайте вывод о том, какие числительные (разряд) чаще используются в речи и в каком стиле.

1 Текст

       В Великой Отечественной войне 1945 г. приняли участие более 120 тысяч сыновей и         дочерей республики Бурятия. Более 40 тысяч погибли, защищая Родину. Сотни тысяч жителей республики самоотверженно трудились в тылу. Многие из них вписали яркие страницы в историю нашей страны. Героями Советского Союза стали 39 из них, 11 полными кавалерами орденов Славы. В этом ряду – прославленные имена В.Б. Борсоева, И.В. Балдынова, Г.А. Гармаева, П.Т. Харитонова, С.Н. Орешкова, Б.Р. Ринчино, Г.Н. Москалева, И.М. Чертенкова. В битве под Сталинградом участвовало 20 сибирских дивизий, четыре из них были сформированы в Забайкальском военном округе. Доблестно сражались забайкальцы под Ленинградом в составе 114-й стрелковой дивизии. Свою страницу в летопись боевой славы они вписали и на Курской дуге. Мы можем гордиться тем, что наши прадеды внесли неоценимый вклад в победу над врагом

2 Текст

Привет из Сибири! Живу я в детском доме № 5. Учусь в 6 классе. Хлеба дают мало: 500 гр. в день, в столовой дают синенький суп. Все время хочется есть.

(Эмма Горбунова. 5 мая 1945 г.)

3 Текст

Памяти 13 миллионов детей, погибших во время второй мировой войны

Тринадцать миллионов детских жизней

Сгорело в адском пламени войны.

Их смех фонтаном радости не брызнет

На мирное цветение весны.

Мечты их не взлетят волшебной стаей

Над взрослыми серьезными людьми

И в чем-то человечество отстанет,

И в чем-то обеднеет целый мир.

 (Проверка на 4 слайде)

Задания для группы историков:

1. Замените числа порядковыми числительными.
2.  Прочитайте, правильно выговаривая окончания числительных.
3. Найдите количественное числительное, просклоняйте его письменно.

       22 июня 1941 года________________ фашистская Германия вероломно напала на СССР. С июля 1942 года по февраль 1943 года____________________ продолжалась самая страшная Сталинградская битва. Курская битва занимает в Великой Отечественной войне особое место. Она длилась 50 дней и ночей, с 5 июля по 23 августа 1943 года ___________. Блокада Ленинграда продолжалась с сентября 1941года по  январь 1944 года _________________. Великая Отечественная война закончилась победой нашего народа 9 мая 1945года________________________________.

      (Проверка на 5 слайде)

4. Выступление групп.

Проводится самооценка результатов работы в группах.

Устные ответы учащихся оцениваются отдельно.

5. Применение знаний, умений, навыков.

Тестовые задания на 5 минут.

6. Контроль. Обсуждение.  (6 слайд)

7. Рефлексия.

   Работа учащихся по заполнению листа самооценки.

Групповая работа

Критерии оценки:

- сотрудничество - 1 б.

- активность – 1 б.

- глубина знаний по предмету – 2 б.

- устный связанный ответ -3 б.

Система оценивания:

6-7 б. – «5»

4-5 б. – «4»

3 б. – «3»

Тест

Система оценивания:

8-9 заданий – «5»

7 заданий – «4»

5-6 заданий – «3»

     Самым большим достижением на уроке было _________________________

     Я научился _____________________

Подведение итогов урока. (7 слайд)

Вывод:

Сегодня на уроке мы не только обобщили знания об имени числительном как части    речи, но и   вспомнили важные исторические даты Великой Отечественной войны 1945 года. Память о прошлом нельзя стереть, и мы никогда не забудем наших земляков, завоевавших для нас Победу.

 Домашнее задание.

 Собрать материал о своих родственниках, земляках - участниках ВОВ.