Программа элективного курса «Слово-это тоже дело…»
методическая разработка по русскому языку (10 класс)

Программа

элективного курса

«Слово-это тоже дело…»

10 класс

Начальный этап – 32 часа.

Автор: Лебедкова Любовь Михайловна – учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №23»

п.Айхал Мирнинского района Республики Саха (Якутия)

Пояснительная записка.

Программа элективного курса 10 класса (начальный этап) составлена согласно требованиям основного общего образования и программы по русскому языку (родному) языку для основной школы.

Язык - одно из самых удивительных орудий в руках человечества. При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Нет такого понятия, которое нельзя было бы назвать русским словом. Но, чтобы пользоваться им умело, надо знать многие его особенности и секреты. Этому учит стилистика- наука об умелом выборе языковых средств.

Необходимость введения курса была вызвана в связи с тем, что упражнениям по стилистике в школьных учебниках отводится мало времени (в основном в старших классах: при углубленном изучении предмета или факультативно);

на стилистические недочеты в речи обращается мало внимания; стилистические ошибки - одна из главных причин низких оценок в школе, на государственном экзамене;

Программа элективного курса «Слово-это тоже дело..» основывается на тех же принципах, что и программа по русскому языку для средней школы:

Обучение должно быть научным, то есть представлять современное языковедение.

Давать возможность для интеллектуального развития школьников; воспитывать умение вдумываться, рассуждать, доказывать;

Быть эмоциональным, учить понимать красоту и выразительность русского языка. Правильно использовать лексические богатства русского языка и статистические возможности синтаксиса, а также звуковой стороны речи (фонетики), избегая распространения стилистических ошибок.

Включать элемент творчества, то есть способствовать развитию логического мышления, выдумки, игры воображения.

В курсе рассматриваются явления, связанные с использованием разных стилей речи в художественном тексте. Рассматриваются такие жанры, как эссе, сочинения-миниатюры, сочинения-зарисовки, путевые заметки и так далее.

Способствовать предупреждению и устранению ошибок всех типов в творческих работах учащихся.

Умение писать творческие работы важно для студента любого факультета, потому что писать сочинение на экзамене придется каждому ученику. Для будущего абитуриента очень важно, сколько баллов ему поставят за сочинение. Стилистические ошибки в работе могут испортить оценку.

Цель курса в целом – научить учащихся нормам русского языка, не только орфографическим, но и лексическим (точному выбору слов) и грамматическим (верному использованию грамматической выразительности).

Чем грамотнее человек, тем он требовательнее он к своей речи. Он скорее понимает, что учиться хорошему слогу надо у замечательных классиков, которые неустанно работали над совершенствованием и обогащением художественной речи и завещали будущим поколениям бережно относиться к родному языку.

Программа элективного курса «Слово-это тоже дело…» рассчитана на учащихся 10 класса (начальный этап) и отвечает образовательно-воспитательным задачам школы:

- вооружить учащихся умением правильно выражать свои мыслим в устной и письменной речи ;

-формировать готовность учащихся “к творческой преобразующей деятельности”; приобщать к работе над книгой и другими источниками знаний, помогающих выработать “самостоятельность мышления”, формировать мировоззренческие идеи, умение отстаивать свои убеждения, т.е. формировать личность;

-способствовать развитию у учащихся литературно-творческих способностей; познакомить учащихся с элементами теории и техникой сочинительства;

- развивать речевую культуру учащихся, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормы речевого этикета, осознание эстетической ценности русского языка;

- совершенствовать коммуникативные способности, умение вести диалог, находить содержательные компромиссы.

Особенности содержания элективного курса «Слово-это тоже дело…»:

-курс не отражает какого-либо одного специального раздела науки о языке, а опирается на данные таких филологических дисциплин, как:

синтаксис текста,

литературное редактирование,

культура речи и др.

Отбор материала направлен на повышение уровня языкового (речевого) развития учащихся. Отсюда серьезное внимание в программе курса к вопросам теории, в частности отражающим тесную связь стилистики с основными разделами русского языка, такими как « Лексика», «Синтаксис» , «Морфология».

Эта суть нашла отражение в названии данного элективного курса.

В программу курса введены вопросы повторения и углубления по теме «Лексика и фразеология», изученной в 5-6 классе, а также вопросы, важные для выполнения анализа выразительности текста ( «Роль антитезы при характеристике героев, описании событий, обстановки, поведения людей», «Эпитет», «Сравнение», «Метафора»).

Вместе с тем в программу курса включены  вопросы, предполагающие рассмотрение материала, знакомого в какой-то мере, но в иных связях, в ином аспекте, с целью расширения и углубления знаний учащихся ( например по теме «Синонимы»: «Семантические синонимы», «Стилистические синонимы», «Лексические синонимы» ).

Новый подход к изученному отражен в оригинальных названиях тем занятий («Вчера была сырая погода…», «Верней клади ступень ноги…» и другие. )

Все указанные в программе курса вопросы имеют практическую направленность. В этом его специфика, и хотя некоторые вопросы программы элективного курса в какой-то мере совпадают с вопросами обязательной программы (  «Диалектизмы. Роль диалектизмов в художественном произведении»  ) , но включение их оправдано. Для развития связной речи необходима практика, многократное повторение, языковое чутье – это своего рода способность развиваться в деятельности. Рабочий урок ограничен во времени, что способствует ограничению и тренировочных упражнений в связных письменных и особенно устных высказываниях. Данный курс предоставляет возможность учащимся в значительной степени увеличить время для совершенствования их речи.

Программа элективного курса отвечает на вопрос «Как учить ?»:

- с опорой на арсенал методических средств, но с уклоном на специфику данного курса;

- отбор материала и методов работы ориентировать адресно : на учащихся сильных, творческих, желающих углубить свои знания, проявляющих интерес к русскому языку;

- использовать методы и приёмы, способствующие самостоятельному поиску и наблюдениям учащихся;

- развивать творческий потенциал с учетом способностей и желаний учащихся (предоставлять слово для сообщений, мини-проектов и т.д.)

Особое место в программе курса отводится приемам, стимулирующим литературное творчество как высшую ступень при  подготовке к ЕГЭ в 11 классе

Поэтому в нее включены задания по анализу выразительной речи как в текстовой форме, так и в виде анализа текстов и написания сочинений. Для того , чтобы выполнять такие задания, нужно овладеть целым комплексом знаний и умений.

В программе элективного курса значимую  роль играют приемы, стимулирующие творчество, внимание к слову:

- проблемное изложение теоретического материала, в частности « Сочинение-миниатюра», «Эссе», «Лирическая литература», «Отзыв», «Рецензия» и т.д.;

- самостоятельные наблюдения учащихся и решение поставленных задач (поиск и прочтение, сочинение как образец хорошего стиля и др.)

/- редактирование работ ( самостоятельных и написанных товарищем, сопоставление первичного и окончательного вариантов сочинения, коллективное и самостоятельное редактирование данного текста);

- рецензирование (устное и письменное) выполненных учащимися работ;

- составление словариков на заданную тему;

- устные высказывания различного характера (отзывы, рецензии, доклады и т.д.);

- сообщение учащихся на тему: «В творческой лаборатории писателя» (наблюдения над совершенствованием языка произведения, изучение черновых набросков, рисунков художников слова).

        Программа элективного курса предусматривает применение ИКТ, дающих возможность услышать свою речь, и озвучить любую тему занятия, зафиксировать материал высказывания для обсуждения, показать подборку слайдов и т.д.

        Программа элективного курса предусматривает и воспитание у учащихся эстетического вкуса ( выпуск тематических рубрик, стенгазет, участие в конкурсах чтецов, конкурсах сочинений разного уровня. Участие в выполнении программы элективного курса ,дает возможность пропагандировать свои возможности и результаты на других уроках, перед другим составом учащихся, использовать материалы для кабинета русского языка и литературы.).

        Содержание программы элективного курса «Слово-это тоже дело...» в основной школе обусловлено общей нацеленностью на выполнения задач образовательного процесса и определяется спецификой предмета. Но в конечном итоге цель обучения – подготовка учащихся к ЕГЭ, задача которого аттестовать выпускников и выявить их готовность к дальнейшему обучению в вузе.

        Программа элективного курса 10 класса – это первая ступень подготовки, фундамент для дальнейших знаний.

Работа над речевыми ошибками рассматривается как решение познавательных задач с учетом определенной речевой ситуации, что способствует усилению мотивации работы.

В программу элективного курса включены упражнения, основанные на детской речи, речи сверстников, сленге. Упражнения распределены по грамматическим темам с учетом развития речи по русскому языку и литературе. Упражнения требуют минимальных затрат времени (5-8 минут). Имея в распоряжении такой материал, учитель может на основе реализации внутрипредметных связей сделать работу по редактированию фрагментов любого урока. Интересные решения, удачные находки приемов отслеживания и устранения речевых и грамматических ошибок придают процессу работы творческий и проблемный характер, прививают вкус к точной, богатой и выразительной речи.

Предложенная система имеет большое воспитательное значение: известную агрессивную реакцию учащихся на исправление ошибок направляет в энергию саморедактирования и самовоспитания.

5.Культуроведческая компетенция предполагает осознание родного языка как формы выражения национальной культуры, понимания взаимосвязи языка и истории народа, национально- культурной специфики русского языка.

        В программе элективного курса  реализован коммуникативно-деятельный подход.

Материал дается не только в знаниевой, но и в деятельной форме.

        Материал программы элективного курса «Слово-это тоже дело…» (начальный этап) соответствует возрастным особенностям учащихся.      

Первоначальные сведения по стилистике найдут продолжение в более сложной и серьезной форме в программе элективного курса 11 класса, направленной на освоение теоретических и практических знаний, формирование умений, связанных с анализом  выразительности текста и написания сочинений на основе текстов ЕГЭ- 2020.

Материал в программе элективного курса расположен с учетом сложности тем.

Работа по культуре речи сосредоточена по всем темам и дает возможность решать познавательные и воспитательные задачи, создает эмоциональный настрой, способствует повышению интереса к предмету. Ознакомление с каждой темой завершается одним из видов творческой работы и ее анализом.

В программе указаны предполагаемые результаты обучения, виды речевой деятельности.

В особой графе перечислены основные умения и навыки, которые формируются в процессе элективного курса.

В программе указан годовой объем учебного времени по данному классу, а также распределение количества часов по темам программы.

        Программа элективного курса «Метко сказанное слово…» предусматривает дополнительное изучение материала по стилистике на этапе основного образования по русскому языку и рассчитана на 32 часа.  

Хорошо подготовленный выпускник и абитуриент сегодня должен не только грамотно писать, говорить, он должен владеть  также тремя важнейшими  компетециями.  

Коммуникативной - предполагающей владение учеником разными видами речевой деятельности, основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка  в жизненно важных сферах и ситуациях общения. Коммуникативная компетенция – это способность понимать чужую речь, а также свяано, последовательно, обоснованно, точно и понятно выражать собственные мысли и чувства.

Каждая тема элективного курса предполагает совершенствование всех видов речевой деятельности.

1. Овладение нормами русского литературного языка:

 - литературного произношения, образования форм слов согласно лексическому значению и стилевой принадлежности, построения словосочетаний и предложений.

В данном курсе показаны пути устранения из речи учащихся диалектизмов и жаргонизмов и уместность их употребления. Практическая работа позволит  систематически следить за правильностью речи (своей и товарищей) с точки зрения ее соответствия литературным нормам.

2.Обогащению словарного запаса и грамматического строя речи учащихся послужат, например, такие виды работы, как  

составление словариков, обращения к словарям разных видов, использование общеязыковых и авторских тропов, что способствует развитию  умения видеть незнакомые слова, воспитывает привычку искать разъяснения, пользуясь разными источниками.

Обогащение грамматического строя речи достигается работой над синонимией словосочетаний и предложений, наблюдениями над формой, значением и особенностями употребления языковых единиц.

Важное направление в развитии речи учащихся – формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме.

4. Программой элективного курса предусмотрена работа над содержанием, построением и языковым оформлением высказывания. Предложенные виды творческих работ и упражнений предусматривают формирование умений выбирать, анализировать тему, определять основную мысль, систематизировать и отбирать необходимый материал.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция формируется на основе приобретения частичных знаний о лингвистике как науке, формирования способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов; на основе знания  и соблюдения норм литературного русского языка ( от норм произношения до норм построения словосочетаний и предложений), норм орфографии и пунктуации: умения пользоваться лингвистическими словарями.    

  Программа элективного курса предусматривает организацию работы по овладению учащимися прочными осознанными  знаниями, как требует одно из основных направлений в преподавании русского языка. Естественно, предусматривает необходимые теоретические сведения.

         Неотъемлемой частью элективного курса являются упражнения по предупреждению речевых и грамматических ошибок, упражнения по редактированию.

Личностными результатами освоения учащимися программы элективного курса являются:

1.  Понимание значимости курса как важного этапа, углубляющего знания родного языка, помогающего в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности.

2.  Осознание эстетической целостности русского языка, гордость за него, потребность сохранить чистоту родного языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

3.  Пополнение лексикона и усвоение речевых и грамматических норм для правильного выражения устной и письменной речи; способность совершенствовать свою речь.

Метапредметными результатами освоение курса являются:

1.  Владение основными видами речевой деятельности:

• Понимание значимости правильности речи.
• Способность пользоваться необходимой информацией из разных источников (компакт-диски, ресурсы интернета; свободное пользование различными видами словарей, справочной и художественной литературой);
• Овладение приемами отбора и систематизации материала на заданную тему;
• Умение сопоставлять речевые высказывания с точки зрения стилистических особенностей, использование языковых средств;
• Умение создавать устные и письменные тексты различных типов, стилей, жанров;
• Способность правильно и выразительно излагать свои мысли;
• Соблюдение речевых и грамматических, стилистических норм современного русского языка;
• Способность участвовать в  речевом общении с соблюдением норм речевой этики;
• Способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления умения находить речевые, грамматические недочеты и исправлять их, совершенствовать и редактировать тексты.

2.  Применять приобретенные языковые ЗУН в жизни, умело использовать их на международном уровне;                                                                                                                                                                                         3.  Коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими в процессе речевого общения.

Результатами освоения элективного курса являются:

- осознание богатства и величия русского языка;

- требовательность к своей речи;

- ощущение необходимости совершенствования своей речи;

- борьба за чистоту языка, противостояние его порче;

- учение хорошему слогу у мастеров слова;

- создание творческих работ с учетом полученных знаний.

Планирование работы учащихся по программе элективного курса «»Слово-это тоже дело… »

Примечание.

Р-1 Употребление слов в несвойственном им значении.                                                                                                                        Р-2 Лишние слова.                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Р-3 Тавтология.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Р-4 Школьные неологизмы.                                                                                                                                                                                                                                                                            Р-5 Неоправданное повторение одних и тех же слова.                                                                                                                                                                                                                             Г-1 Употребление  местоимений в речи.                                                                                                                                                                                                                                                    Г-2 Употребление форм имен прилагательных в речи.                                                                                                                                                                                                                          Г- 3 Употребление причастий.                                                                                                                                                                                                                                                                  Г-4 Употребление деепричастий.                                                                                                                                                                                                                                                          Г-5 Употребление союзов речи.                                                                                                                                                                                                                                                           Г-6 Согласование подлежащего в речи.                                                                                                                                                                                                                                                Г-7 Согласование определения с определяемым словом.                                                                                                                                                                                                          Г-8 Ошибки в управлении.                                                                                                                                                                                                                                                                   Г-9 Выражаемая мысль требует другого порядка слов.                                                                                                                                                                                                           Г-10 Пропуск важного по смыслу слова.

                                                                            Аннотация

                                                                         Программа элективного курса

                «Слово-это тоже дело… (начальный этап) для учащихся 10 класса.

Автор: Лебедкова Любовь Михайловна, учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 23» п. Айхал Мирнинского района Республики Саха (Якутия), 2013 год, 14 с.

        Данная программа предназначена для углубления знаний по русскому языку с учащимися 10 класса и составлена согласно требованиям основного общего образования и программы по русскому языку для оснований школы.                                   Данный курс предусматривает обучение учащихся правильному использованию лексических богатств русского языка и стилистических особенностей синтаксиса; умению при помощи русского языка выражать тончайшие мысли, раскрывать глубокие чувства; снизить вероятность речевых и грамматических ошибок через знания «секретов» стилистики, стилистических упражнений и творческих работ, различные виды речевой деятельности, редактирование.

По итогам занятий учащиеся должны:                                                                                                                                                                                                                     - осознать богатство и величие русского языка;                                                                                                                                                                                                        - быть требовательным к своей речи;                                                                                                                                                                                                                                - ощутить необходимость совершенствования своей речи;                                                                                                                                                                                      - бороться за чистоту языка, противостоять его порче;                                                                                                                                                                                               - учиться хорошему слогу у мастеров слова;                                                                                                                                                                                                                     - создавать творческие работы с учетом полученных знаний.

Данный курс поможет им в выработке позитивных личностных качеств: уверенности в себе, противостояния трудностям, познания чувства прекрасного, успешности в подготовке к ЕГЭ и преодоления лишних стрессов.

Данная программа построена по следующему принципу:

1-я часть – теоретическая. Пояснительная записка с указанием:                                                  

• Принципов, на которых основывается программа элективного курса;                                                  
• Целей и задач;                                                                                                                                        
• Особенностей содержания элективного курса;                                                                                                        
• Важнейших компетенций, которыми должны владеть учащиеся

        2-я часть – практическая (предложено планирование работы с учащимися на начальном этапе (10 класс), рассчитанное на 32 часа, с указанием результативности обучения, аналитической деятельности и развития речи учащихся, творческой заданий).         Упражнения, включенные в программу, направлены на углубление знаний по предмету, видение стилистических возможностей русского языка, предупреждение речевых и грамматических ошибок. Предложенные задания в разделе «Творческая мастерская» позволят научиться писать сочинения и будить творческое воображение. Программа элективного курса «Метко сказанное слово…» открывает перед детьми широкие возможности стилистики в овладении русским языком, стимулирует их к открытому и активному высказыванию своих мыслей по предлагаемым темам. Все виды упражнений апробированы автором и успешно применяются с учащимися 5-11 классов.

Источники информации:

1. А.А. Брагона «Неологизмы в русском языке», - М., 1973г.
2. А.Б. Буяновер «Упражнения по предупреждению речевых и грамматических ошибок», Киев, 1990г.
3. В.В. Одинцов «Лингвистические парадоксы», М., 1971г.
4. Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб «Секреты стилистики», «Айрис пресс», М., 1998г.
5. Л.В. Успенский «Слово о словах», М., 1971г.
6. Н.М. Шанский «Художественный текст под лингвистическим микроскопом», - М., 1986г.